1、三年級(jí)語文上冊(cè)飲湖上初晴后雨優(yōu)秀教案（兩篇）飲湖上初晴后雨教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)飲湖上初晴后雨，理解古詩(shī)的內(nèi)容。2、通過反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)中所描繪的意境。3、背誦飲湖上初晴后雨。教學(xué)重點(diǎn)：品味詩(shī)句，背誦詩(shī)句。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人情感。教學(xué)過程一、引一引1、今天老師要帶去游覽西湖。（邊介紹邊出示課件，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略西湖的美麗風(fēng)光）西湖美嗎？從你們專注的眼神，驚異的表情，老師已經(jīng)感受到了。面對(duì)西湖的山光水色，我們只感到語言的貧乏，可古時(shí)候的詩(shī)人們，卻能用寥寥數(shù)語勾勒出西湖的美麗，今天我們就來學(xué)。

2、______________________________________________________________________________________________________________飲湖上初晴后雨教學(xué)設(shè)計(jì)和平街小學(xué) 周露【教材分析】飲湖上初晴后雨該詩(shī)作于熙寧六年（1073年），當(dāng)時(shí)蘇軾36歲，擔(dān)任杭州通判。一天他 和朋友們?cè)谖骱窝纾鸪蹶柟饷鼷?，后來下起了雨，蘇軾為西湖所陶醉，揮筆寫下了這首詩(shī)。作者通過大膽的想象，生動(dòng)傳神的筆墨描繪了西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，又用西施來比喻西湖，增添了西湖的美麗和奇妙。此詩(shī)是他杭州風(fēng)景詩(shī)中傳誦最廣的絕唱之一。學(xué)習(xí)這首詩(shī)應(yīng)從抓住詩(shī)中的。

3、飲湖上初晴后雨 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“亦、妝”兩個(gè)字，了解詩(shī)句的大概內(nèi)容。 2、正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī) 3、感受古詩(shī)的藝術(shù)魅力，領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的無言之美。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受古詩(shī)的藝術(shù)魅力，領(lǐng)略。

4、2019年四年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元古詩(shī)誦讀 飲湖上初晴后雨教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)飲湖上初晴后雨，理解古詩(shī)的內(nèi)容。 2、通過反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)中所描繪的意境。 3、背誦飲湖上初晴后雨。 教學(xué)重點(diǎn)：。

5、古詩(shī)二首,執(zhí)教：趙麗萍,學(xué)習(xí)目標(biāo),1識(shí)記本課三個(gè)生字并能做到正確書寫、運(yùn)用。2能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這兩首古詩(shī)。3感受兩首詩(shī)的不同風(fēng)格，積累與水有關(guān)的古詩(shī)，體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。,亦,抹,妝扮梳妝,雨亦奇,zhung,y,我會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用。,m,妝,一抹淡妝濃抹,造句舉例：她的妝扮大方得體，受到了大家的贊許。,造句舉例：西方的天空出。

6、人教新課標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版 三年級(jí)上冊(cè) 第21課 飲湖上初晴后雨 同步測(cè)試 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 帶著問題來讀書 共1題 共4分 1 4分 理解課文 飲湖。

7、2019 2020年三年級(jí)語文上冊(cè) 21 飲湖上初晴后雨 教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情地朗讀課文 背誦課文 2 讀懂詩(shī)句 體會(huì)感情 感受意境 3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然 熱愛祖國(guó)山河的情感 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 讓學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容和情感。

8、2019 2020年四年級(jí)語文上冊(cè) 飲湖上初晴后雨 2教學(xué)反思 魯教版 中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度 國(guó)家教育部頒發(fā)試用的 課程標(biāo)準(zhǔn) 十分強(qiáng)調(diào)古詩(shī)文的教學(xué)與古詩(shī)文文化的傳承 在我們的教材中 收有大量的優(yōu)秀古詩(shī)文 編者將古詩(shī)選入語文。

9、2019年 春 五年級(jí)語文下冊(cè) 飲湖上初晴后雨 教案 冀教版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課生字 理解詩(shī)句的意思 2 能力訓(xùn)練點(diǎn) 有感情地朗讀古詩(shī) 并能背誦 訓(xùn)練學(xué)生自我感悟詩(shī)句意思的能力 3 德育滲透點(diǎn) 體會(huì)詩(shī)人對(duì)大。

10、2019 2020年四年級(jí)語文上冊(cè) 飲湖上初晴后雨 1教學(xué)反思 魯教版 飲湖上初晴后雨 是魯教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元的一首寫景抒情的經(jīng)典詩(shī)文 是宋代大詩(shī)人蘇軾的一篇傳世佳作 這首詩(shī)抓住了夏季時(shí)晴時(shí)雨的特征 描繪了西湖在不。

11、2019年 秋 五年級(jí)語文上冊(cè) 飲湖上初晴后雨 教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生理解本詩(shī)的內(nèi)容 體會(huì)作者的感情 感受詩(shī)中始終所表達(dá)的意境 2 在理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀本詩(shī) 背誦本詩(shī) 3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河。

12、2019年 秋 三年級(jí)語文上冊(cè) 飲湖上初晴后雨 教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 亦 妝 兩個(gè)字 了解詩(shī)句的大概內(nèi)容 2 正確 流利 有感情的朗讀古詩(shī) 背誦古詩(shī) 3 感受古詩(shī)的藝術(shù)魅力 領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的無言之美 教學(xué)重難點(diǎn) 感受古。

13、2019 2020年鄂教版語文四年級(jí)上冊(cè) 飲湖上初晴 后雨 2課時(shí)詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念 這首詩(shī)是描寫西湖的眾多詩(shī)歌當(dāng)中最為膾炙人口詩(shī)歌之一 有人說 此詩(shī)一出 人人傳誦 從此名湖佳人相映成趣 西子是古代美女西施 蘇軾的妙。

14、2019年 秋 三年級(jí)語文上冊(cè) 飲湖上初晴后雨 教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 亦 妝 兩個(gè)字 了解詩(shī)句的大概內(nèi)容 2 正確 流利 有感情的朗讀古詩(shī) 背誦古詩(shī) 3 感受古詩(shī)的藝術(shù)魅力 領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的無言之美 教學(xué)重難點(diǎn) 感受古。

15、2019秋魯教版語文三上 飲湖上初晴后雨 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 亦 妝 兩個(gè)字 了解詩(shī)句的大概內(nèi)容 2 正確 流利 有感情的朗讀古詩(shī) 背誦古詩(shī) 3 感受古詩(shī)的藝術(shù)魅力 領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的無言之美 教學(xué)重難點(diǎn) 感受古詩(shī)的藝術(shù)。