1、音樂(lè)教研組工作計(jì)劃小學(xué)音樂(lè)教育問(wèn)題及對(duì)策論文 一、提高對(duì)音樂(lè)課在小學(xué)教育中作用的認(rèn)識(shí) （一）小學(xué)音樂(lè)師資隊(duì)伍建設(shè)水平的提高。在不斷加強(qiáng)對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育的重要基礎(chǔ)上，需要不斷提高小學(xué)音樂(lè)教師師資隊(duì)伍的建設(shè)水平，小學(xué)音樂(lè)教師的師資力量直接決定了小學(xué)音樂(lè)教育的質(zhì)量，專業(yè)的音樂(lè)教師對(duì)于音樂(lè)課程質(zhì)量提高將會(huì)發(fā)揮出重要作用，而不能由其他教師進(jìn)行兼任，除此之外，小學(xué)音樂(lè)教育對(duì)于小學(xué)生的綜合素。

2、音樂(lè)教研組工作計(jì)劃小學(xué)音樂(lè)教育的創(chuàng)新分析論文 （一）創(chuàng)新小學(xué)音樂(lè)教育觀念 小學(xué)音樂(lè)教師必須要改變以往的教學(xué)觀念，提高對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)要求和目標(biāo)的認(rèn)識(shí)理解，轉(zhuǎn)換其教學(xué)主體理念，刺激、培養(yǎng)并開(kāi)發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性的學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生能夠全面發(fā)揮其主觀學(xué)習(xí)的能量。根據(jù)新的教學(xué)大綱的要求，小學(xué)音樂(lè)教師必須要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的實(shí)際體驗(yàn)，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，通過(guò)讓學(xué)生自主研究音樂(lè)。

3、音樂(lè)教研組工作計(jì)劃小學(xué)音樂(lè)教育的人文內(nèi)涵研究論文 摘要：音樂(lè)是小學(xué)教育中一門重要的藝術(shù)啟蒙課程，對(duì)于陶冶學(xué)生的情操、幫助學(xué)生形成積極向上的品格、提高學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)有非常重要的作用。但是目前不少小學(xué)對(duì)于音樂(lè)教育還不夠重視，教師也大多重視音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能的講解和傳授，卻忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)本身所包含的人文精神和文化內(nèi)涵的教育。尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，快餐式音樂(lè)傳播迅速，。

4、【音樂(lè)教研組工作計(jì)劃】小學(xué)音樂(lè)啟蒙教育的論文 摘要當(dāng)今社會(huì)，進(jìn)行音樂(lè)啟蒙教育對(duì)孩子身心發(fā)展顯得尤為重要，它可以發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)感知力和審美力。本文旨在通過(guò)對(duì)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的研究，將奧爾夫秉承“訴諸感性，回歸人本”的教育理念，以及對(duì)于小學(xué)音樂(lè)啟蒙教育重要的借鑒意義進(jìn)行融合滲透，通過(guò)探討其對(duì)音樂(lè)元素的重視，以及建立在“新”模式上的科學(xué)化、多樣化發(fā)展對(duì)小學(xué)音樂(lè)啟蒙教育。

5、【音樂(lè)教研組工作計(jì)劃】小學(xué)音樂(lè)教育的創(chuàng)新分析的論文 （一）創(chuàng)新小學(xué)音樂(lè)教育觀念 小學(xué)音樂(lè)教師必須要改變以往的教學(xué)觀念，提高對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)要求和目標(biāo)的認(rèn)識(shí)理解，轉(zhuǎn)換其教學(xué)主體理念，刺激、培養(yǎng)并開(kāi)發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性的學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生能夠全面發(fā)揮其主觀學(xué)習(xí)的能量。根據(jù)新的教學(xué)大綱的要求，小學(xué)音樂(lè)教師必須要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的實(shí)際體驗(yàn)，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，通過(guò)讓學(xué)生自主研。

6、【音樂(lè)教研組工作計(jì)劃】小學(xué)音樂(lè)與素質(zhì)教育的結(jié)合論文 眾所周知，音樂(lè)能夠陶冶人的情操，美化人的心靈，適當(dāng)?shù)膬A聽(tīng)能夠帶給人以美的暢想和享受。有人說(shuō)，音樂(lè)的本質(zhì)是科學(xué)，音樂(lè)的內(nèi)容是哲學(xué)，音樂(lè)的表現(xiàn)是藝術(shù)，音樂(lè)的作用是教育，這將音樂(lè)的特點(diǎn)和作用進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的概括。細(xì)分其意，是的，音樂(lè)創(chuàng)作的過(guò)程其實(shí)就是科學(xué)研究的過(guò)程、樂(lè)理知識(shí)運(yùn)用的科學(xué)過(guò)程怎樣將音符巧妙地搭配，構(gòu)成悅耳動(dòng)聽(tīng)的和弦音樂(lè)。。

7、【音樂(lè)教研組工作計(jì)劃】小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀與對(duì)策論文 摘要：隨著我國(guó)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的生活水平不斷提高。音樂(lè)教育，作為一種培養(yǎng)人類健全人格的美育活動(dòng)也已經(jīng)在全國(guó)進(jìn)行大范圍的推廣。從建國(guó)以來(lái)，小學(xué)教育基本上都傾向于語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程的推廣，在藝術(shù)上的教育幾乎是可有可無(wú)的，雖然是附屬地位，雖然在教育上也做了很大的改動(dòng)，但音樂(lè)等藝術(shù)學(xué)科依然在小學(xué)初中處于可有可無(wú)的狀態(tài)。隨著新一輪。

8、2013音樂(lè)教研組工作計(jì)劃 2013體育教研組工作計(jì)劃 2013美術(shù)教研組工作計(jì)劃 2013音樂(lè)教研組工作計(jì)劃 一指導(dǎo)思想 全面認(rèn)真貫切執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣為前提的基礎(chǔ)教育，以聽(tīng)覺(jué)為先導(dǎo)，動(dòng)覺(jué)為切入的音樂(lè)基本訓(xùn)練，進(jìn)一。