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一氧化氮

2019-2020年高中化學(xué) 4.3.2二氧化氮和一氧化氮練習(xí) 新人教版必修1 一、選擇題(本題包括10小題。2019-2020年高中化學(xué) 3.2.1 自然界中氮的循環(huán) 氮?dú)?一氧化氮和二氧化氮(精講優(yōu)練課型)課時(shí)提升作業(yè) 魯科版必修1 一、選擇題(本題包括6小題。呼出氣一氧化氮測(cè)定與氣道炎癥。

一氧化氮Tag內(nèi)容描述:

1、L-Arg,L-OH-Arg和含精氨酸的小分子多肽是合成NO的前體。 在組織中,L-Arg以還原型輔酶II(NADPH)作為電子供體。 生成的NO以擴(kuò)散的形式到達(dá)并進(jìn)入靶細(xì)胞。,化學(xué)性質(zhì)活潑:其T1/2僅2-5sec; 易與氧反應(yīng),生成新的毒性自由基 可被O2-滅活而生成過(guò)氧化亞硝酸陰離子(ONOO-)。 在酸性條件下: ONOO- + 氧化性及對(duì)細(xì)胞的毒性作用均明顯強(qiáng)于NO。,1,NO合成和釋放的影響因素,引起NO合成和釋放的刺激主要有兩種: 化學(xué)性刺激(如Ach、緩激肽等); 機(jī)械性刺激(如血管張力、剪應(yīng)力、EC變形及血液脈沖流動(dòng)等): 剪應(yīng)力加大可激活位于EC表面的機(jī)械性。

2、NO呼氣測(cè)定在兒科的應(yīng)用,XXXXXX,1,目錄/Contents,2,呼出氣一氧化氮(eNO)及檢測(cè),3,呼出氣一氧化氮測(cè)定現(xiàn)已成為歐美及世界變態(tài)反應(yīng)學(xué)會(huì)推薦的標(biāo)準(zhǔn)化臨床技術(shù),背景知識(shí),1998年諾貝爾獎(jiǎng),國(guó)際發(fā)展,持續(xù)加速發(fā)展,2011年重點(diǎn)科室項(xiàng)目,2016年兒童哮喘診療指南,2017上下氣道聯(lián)合診療共識(shí),國(guó)內(nèi)發(fā)展,2013年兒童慢咳診療指南,如果還沒(méi)開(kāi)展呼出氣一氧化氮測(cè)定項(xiàng)目,那就太落后了 歐洲兒科主席布什教授,2010,4,臨床價(jià)值,早于肺功能變化與癥狀 早期診斷 對(duì)嗜酸性炎癥顯著升高 炎癥分型 對(duì)激素類(lèi)治療顯著降低 療效監(jiān)測(cè) 對(duì)急性加重也顯著增加 預(yù)后管理,。

3、2019-2020年高一化學(xué)二氧化氮和一氧化氮 新課標(biāo) 人教版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)NO和NO2的性質(zhì)能力目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)的能力2.培養(yǎng)自主探究和小組合作學(xué)習(xí)的能力情感目標(biāo):1.掌握實(shí)驗(yàn)探究的一般原理和方法,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究獲取知識(shí),從而感受到合作和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣2. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)1、NO和NO2的性質(zhì)2、NO2與水反應(yīng)的探索三、教學(xué)難點(diǎn)NO2與水反應(yīng)的探索四、教學(xué)方法歸納法、實(shí)驗(yàn)探究法五、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)六、教材分析內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容以講述NO和NO2的性質(zhì)(物理和化學(xué))為重難點(diǎn),結(jié)合。

4、一氧化氮呼氣測(cè)定的 臨床意義和應(yīng)用,僅供醫(yī)療專(zhuān)業(yè)人士參考 審批編號(hào):415.126,022 有效期:2015.9.22-2016.9.21,Eur Respir J 2006; 28: 264267,炎癥是慢性氣道疾病的核心,氣道疾病共同點(diǎn): 癥狀 氣流受限 氣道高反應(yīng),正常的支氣管,有炎癥的支氣管,我們需要 氣道炎癥 的生物標(biāo)記物幫助診斷監(jiān)測(cè),潛在病理學(xué)問(wèn)題 嗜酸細(xì)胞或者非嗜酸細(xì)胞 ? 氣道高反應(yīng)性 ?,氣道炎癥疾病面臨的問(wèn)題,臨床診斷 是咳嗽? 哮喘? COPD? 其他氣道炎癥疾???,對(duì)治療的反應(yīng)性 對(duì)ICS 治療反應(yīng)好嗎? (開(kāi)始治療 / 增加劑量 / 減少劑量 )? 對(duì)白三烯受體拮抗劑反應(yīng)好嗎?。

5、一氧化氮與心血管疾病,內(nèi) 容,一氧化氮(NO,nitric oxide)發(fā)現(xiàn)與證實(shí) NO的合成與釋放 NO的作用與機(jī)制 NOS(NO synthase)分布與分類(lèi) NO心血管生理學(xué)作用 NO在心血管疾病中的作用 NO供體 NOS抑制劑,NO的發(fā)現(xiàn),1980年。

6、2019-2020年高中化學(xué) 4.3.2二氧化氮和一氧化氮練習(xí) 新人教版必修1 一、選擇題(本題包括10小題,每小題5分,共50分) 1下列變化過(guò)程屬于物理變化的是( ) A活性炭使紅墨水褪色 B雷雨天氮?dú)馀c氧氣化合 C二氧化。

7、2019-2020年高中化學(xué)4.3.2二氧化氮和一氧化氮二氧化硫和二氧化氮對(duì)大氣的污染課時(shí)作業(yè)新人教版必修 一、選擇題 1下列名詞與氮元素?zé)o關(guān)的是( ) A光化學(xué)煙霧 B水體富營(yíng)養(yǎng)化 C酸雨 D地方性甲狀腺腫。

8、2019-2020年高中化學(xué) 3.2.1 自然界中氮的循環(huán) 氮?dú)?一氧化氮和二氧化氮(精講優(yōu)練課型)課時(shí)提升作業(yè) 魯科版必修1 一、選擇題(本題包括6小題,每小題5分,共30分) 1.(xx襄樊高一檢測(cè))氮元素在地球上含量豐富,氮及其化。

9、2019-2020年高中化學(xué) 第四章 第3節(jié) 第2課時(shí)二氧化氮和一氧化氮大氣污染同步測(cè)試 新人教版必修1 一、選擇題 1(xx吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二期中)你認(rèn)為減少酸雨不可采用的措施是( ) A煤脫硫再作燃料 B開(kāi)發(fā)新能。

10、2019-2020年高中化學(xué) 4.3.2二氧化氮和一氧化氮 二氧化硫和二氧化氮對(duì)大氣的污染練習(xí) 新人教版必修1 1.下列哪些情況可能引起大氣污染( ) 煤的燃燒 汽車(chē)尾氣排放 工業(yè)廢氣的任意排放 氫氣的燃燒 燃放鞭炮 A。

11、2019-2020年高中化學(xué) 第四章 第3節(jié) 第2課時(shí) 二氧化氮和一氧化氮課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1 1運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑引燃后,尾部噴出大量高溫氣體。該氣體主要成分是CO2、H2O、N2、NO等,在發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)可看到火箭尾部產(chǎn)生大量。

12、2019年高中化學(xué) 第3章 第2節(jié) 一氧化氮和二氧化氮課時(shí)提升卷 魯科版必修1 一、選擇題(本題包括6小題,每小題5分,共30分) 1.(雙選)下列有關(guān)氮?dú)獾恼f(shuō)法正確的是( ) A.N2可在氧氣中燃燒生成NO B.醫(yī)學(xué)上常用液氮作冷凍劑。

13、第2節(jié)氮的循環(huán)第1課時(shí)自然界中氮的循環(huán)氮?dú)庖谎趸投趸?一、自然界中的氮的循環(huán)1.氮元素在自然界中的存在形式:_____態(tài)和_____態(tài)。2.自然界中氮的循環(huán):,游離,化合,硝酸鹽,氮的氧化物,3.人類(lèi)活動(dòng)的影響:(1)氮?dú)狻?/p>

14、呼出氣一氧化氮測(cè)定與氣道炎癥,兒科陶志鋒,氣道炎癥的檢測(cè),氣道炎癥性疾病在臨床十分常見(jiàn),通常表現(xiàn)為發(fā)燒、咳嗽和氣喘等;其特點(diǎn)多呈慢性、反復(fù)且不易治愈。氣道炎癥指標(biāo)對(duì)其早期診斷和指導(dǎo)用藥有重要參考價(jià)值,這就。

15、第2課時(shí) 二氧化氮、一氧化氮及酸雨 基礎(chǔ)鞏固 1空氣是人類(lèi)生存所必需的重要資源。為改善空氣質(zhì)量而啟動(dòng)的“藍(lán)天工程”得到了全民的支持。下列措施不利于“藍(lán)天工程”建設(shè)的是( ) A.推廣使用燃煤脫硫技術(shù),防止SO2污染。

16、第2課時(shí) 二氧化氮、一氧化氮及酸雨 基礎(chǔ)鞏固 1空氣是人類(lèi)生存所必需的重要資源。為改善空氣質(zhì)量而啟動(dòng)的“藍(lán)天工程”得到了全民的支持。下列措施不利于“藍(lán)天工程”建設(shè)的是( ) A.推廣使用燃煤脫硫技術(shù),防止SO2污染。

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