1、3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)熟悉一元一次方程的應(yīng)用中的“和差倍分問題”，體會(huì)借助圖表分析復(fù)雜問題中的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，進(jìn)一步體會(huì)方程解決問題的作用，樹立把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的思想。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的重要數(shù)學(xué)模型，而解方程是解決實(shí)際問題的重要組成部分；2.在學(xué)習(xí)移項(xiàng)法則的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)含有括號(hào)的一元一次方程的解法。【教學(xué)難點(diǎn)】探索列方程解決問題的過程。課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程活動(dòng)1 復(fù)習(xí)鞏固已。

2、3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】通過分段計(jì)價(jià)問題及方案問題的分析與解決過程，并初步掌握分段計(jì)價(jià)問題和方案問題的解決方法?！具^程與方法】培養(yǎng)和提高列一元一次方程解決分段計(jì)價(jià)問題的能力及小組協(xié)作精神?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活、用于生活。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】同類項(xiàng)的概念和合并同類項(xiàng)法則。【教學(xué)難點(diǎn)】識(shí)別同類項(xiàng)，合并同類項(xiàng)。課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程1、 預(yù)習(xí) 【學(xué)生活動(dòng)】課代表組織進(jìn)行抽測(cè)，檢測(cè)同學(xué)預(yù)習(xí)情況。 分段計(jì)費(fèi)問題：標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)的計(jì)費(fèi)+超標(biāo)部分的計(jì)費(fèi)= . 植樹問題：間隔數(shù)+ =植樹。

3、3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.近一步熟悉與鞏固一元一次方程的解法；2.通過探究，會(huì)應(yīng)用一元一次方程解決較復(fù)雜的實(shí)際問題?！具^程與方法】1.會(huì)將較復(fù)雜的實(shí)際問題轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)問題，并能通過列方程解決問題；2.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1.通過自主和探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)解決問題后的愉悅感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心；2.通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體凝聚力；3.通過探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的經(jīng)濟(jì)知識(shí)和經(jīng)營(yíng)意識(shí)，初步了解市場(chǎng)運(yùn)作的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)用一元一次方程解較復(fù)雜的。

4、3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】學(xué)會(huì)用圖示法分析、解決實(shí)際問題中的行程問題；能準(zhǔn)確地從實(shí)際問題中找到相等關(guān)系，并列方程解應(yīng)用題?！具^程與方法】經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程，體會(huì)圖示法對(duì)分析行程問題的優(yōu)越性，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效數(shù)學(xué)模型?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過教學(xué)，讓學(xué)生初步體會(huì)代數(shù)方法的優(yōu)越性；體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想；培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)，自覺反思解題過程的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用圖示法尋找問題中的相等關(guān)系，列方程解決行程中的相遇和追擊問題。【教學(xué)難點(diǎn)】列方。

5、,第3章 一元一次方程,3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用 第4課時(shí) 分段計(jì)費(fèi)問題和方案問題,2018年秋,七年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè)X,分類討論,B,B,C,60,15002150070%x,(2x)150080%,B,D,88,乙,500,。

6、3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用 第1課時(shí) 和、差、倍、分問題 總課題 一元一次方程模型的應(yīng)用 總課時(shí) 4課時(shí) 第 1 課時(shí) 課題 和、差、倍、分問題 課型 新授課 教材 分析 在運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題的處理上，教材力。

7、34 一元一次方程模型的應(yīng)用 第1課時(shí) 和、差、倍、分問題 1以探究的形式討論如何用一元一次方程解決實(shí)際問題；(重點(diǎn)，難點(diǎn)) 2體會(huì)一元一次方程與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，加強(qiáng)數(shù)學(xué)建模思想的應(yīng)用意識(shí)；(重點(diǎn)) 3。

8、3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用 第4課時(shí) 分段計(jì)費(fèi)、方案問題 【知識(shí)與技能】通過分段計(jì)價(jià)問題及方案問題的分析與解決過程，并初步掌握分段計(jì)價(jià)問題和方案問題的解決方法。 【過程與方法】培養(yǎng)和提高列一元一次方程解決。

9、3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用 第4課時(shí) 分段計(jì)費(fèi)、方案問題 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、 進(jìn)一步經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)學(xué)模型； 2、學(xué)會(huì)列一元一次方程解決簡(jiǎn)單的決。

10、3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用 第3課時(shí) 行程問題 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、 知道行程問題中的三個(gè)量及其關(guān)系：路程=速度時(shí)間； 2、 了解行程問題中的幾種類型:相遇問題、追及問題、航行問題； 3、 會(huì)列一元一次方程解決實(shí)際。

11、3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用 第2課時(shí) 利潤(rùn)、利息問題 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能目標(biāo) （1）近一步熟悉與鞏固一元一次方程的解法； （2）通過探究，會(huì)應(yīng)用一元一次方程解決較復(fù)雜的實(shí)際問題; 2、數(shù)學(xué)思考目標(biāo) （1。

12、3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用 第1課時(shí) 和、差、倍、分問題 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 4、 初步掌握建立一元一次方程模型解應(yīng)用題的方法和步驟。 5、 能列出一元一次方程解簡(jiǎn)單和、差、倍、分問題的應(yīng)用題。 3、重點(diǎn)：分析題意，。

13、3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用 第3課時(shí) 行程問題 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能：學(xué)會(huì)用圖示法分析、解決實(shí)際問題中的行程問題；能準(zhǔn)確地從實(shí)際問題中找到相等關(guān)系，并列方程解應(yīng)用題。 數(shù)學(xué)思考：利用圖示法解決實(shí)際問題中相遇。

14、3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用 第2課時(shí) 利潤(rùn)、利息問題 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、會(huì)建立一元一次方程解決簡(jiǎn)單的利潤(rùn)問題和儲(chǔ)蓄問題。 2、熟知利潤(rùn)問題中的幾個(gè)術(shù)語“利潤(rùn)、成本、進(jìn)價(jià)、售價(jià)、標(biāo)價(jià)、打折、利潤(rùn)率”；儲(chǔ)蓄問題。

15、,第3章一元一次方程,3.4一元一次方程模型的應(yīng)用第1課時(shí)和、差、倍、分問題,2018年秋,七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)X,設(shè)未知數(shù),建立方程模型,解方程,檢驗(yàn),A,B,B,B,C,C,D,C,10 x(12x)10(12x)x36,12,24,。