1、卜算子 詠梅 學(xué)習(xí)目標(biāo):1有感情地朗讀并背誦詩歌.2品味詩歌精練優(yōu)美的語言.3感悟毛澤東的革命樂觀主義精神和謙遜的作風(fēng).4比較閱讀兩首詞的異同點(diǎn).課前預(yù)習(xí):1背景介紹該詞寫于1961年12月,當(dāng)時(shí)正值三年自然災(zāi)害時(shí)期,國際上的反華勢力也十分。

2、卜算子詠梅 一課堂導(dǎo)入:梅花歷來是文人筆下描繪的焦點(diǎn),請同學(xué)們說說有關(guān)梅花的詩句.二認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo):自學(xué)目標(biāo):背誦并默寫這兩首詞互學(xué)目標(biāo):1學(xué)習(xí)詩中襯托的手法. 2探究與陸游的同名詞的異同點(diǎn).綜合目標(biāo):整體感知詞里的藝術(shù)形象,體會作者的思想感。

3、陸游卜算子詠梅毛澤東卜算子詠梅比較閱讀附答案閱讀下列詩句,完成13題.卜算子詠梅卜陸游驛外斷橋邊, 反其意而用之.寂寞開無主.卜算子詠梅卜毛澤東風(fēng)雨送春歸, 已是黃昏獨(dú)自愁, 飛雪迎春到.更著風(fēng)和雨.已是懸崖百丈冰, 無意苦爭春, 猶有花枝。

4、卜算子 詠梅 學(xué)習(xí)目標(biāo):1整體感知詞里的藝術(shù)形象,體會作者的思想感情2學(xué)習(xí)詩中襯托的手法. 3探究與陸游的同名詞的異同點(diǎn).4背誦并默寫這兩首詞.學(xué)習(xí)過程:一課前熱身將目標(biāo)檢測上的相關(guān)鏈接與本文的學(xué)習(xí)很好的結(jié)合起來.一了解作者及課文背景.毛澤。