20212022年人教新課標(biāo)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)擁有好心情I教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析 品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,為此,教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者組織者轉(zhuǎn)變,人教新課標(biāo)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)擁有好心情I教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
擁有好心情ITag內(nèi)容描述:
1、20212022年人教新課標(biāo)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)擁有好心情I教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析 品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,為此,教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者組織者轉(zhuǎn)變。
2、人教新課標(biāo)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)擁有好心情I教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析 品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,為此,教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者組織者轉(zhuǎn)變.課程強(qiáng)調(diào)寓教育于活。