1、2019-2020年高中語文永遇樂京口北固亭懷古導(dǎo)學案 蘇教版必修2 學習目標 1、通過文本研習，理解文中用典的含義和表達上的作用； 2、進行誦讀，體味作者借古事抒發(fā)抗金救國，收復(fù)中原的熱切愿望、壯志難酬的苦悶。

2、2019-2020年高中語文永遇樂京口北固亭懷古教案 新人教版必修4 【教學要點】 學習永遇樂京口北固亭懷古。 【教學內(nèi)容】 一、課前導(dǎo)入 1、 繼承蘇武把詞的豪放風格加以發(fā)揚光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應(yīng)。

3、2019 2020 年蘇教版高中語文必修 2 永遇樂京口北固亭懷古 教學 設(shè)計 2 套 教學目標 1 了解古詞的比 興和用典等藝術(shù)手法 2 學習借古諷今 抒情言志的寫作手法 3 培養(yǎng)學生熱愛國家 奮進拼搏的精神 教學重點 1 用典 本詞。

4、京口北固亭懷古 辛棄疾 1 理解 京口北固亭懷古 一詞運用典故 借古喻今的寫作特點 2 體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情 學習目標 辛棄疾 字幼安 號稼軒 歷城人 山東濟南人 南宋愛國詞人 一生主張抗金。

5、永遇樂京口北固亭懷古 學案【學習目標】1、掌握辛棄疾的生平和其詞作的特點。2、掌握典故在詞中運用的深層含義。3、探討作者的愛國熱情是如何一步步展現(xiàn)的。（學習重點）4、情感教育在于熏陶學生的愛國熱情?！緦W法建議】1、本課又是一篇懷古詞作。由于前面剛剛學過這類詞一篇，對于懷古詞的寫作特色和手法，學生已經(jīng)很清楚了，故這課的學習主要是以學生自學為主。2、學習重點放在那些。

6、永遇樂京口北固亭懷古引領(lǐng)課一、導(dǎo)入鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去。美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。這是辛棄疾墓前的一副對聯(lián)，上聯(lián)談辛棄疾的豪放詩風?！拌F板銅琶”本是前人評東坡詞風的語言，用于這里是因辛棄疾繼承蘇軾把詞的豪放風格發(fā)揚廣大，并使之成為一大流派。下聯(lián)寫辛棄疾的黍離之悲，愛國情懷和愛國抱負。今天我們走近詞人，通過學習他的詞作永遇樂京口北固亭懷古，來體驗一下詞人的。

7、永遇樂 京口北固亭懷古教案教學目標： 1、進一步了解豪放派詞的特點，體會辛棄疾與蘇軾豪放詞風的異同。 2、理解文中用典的作用，體味作者借古事抒發(fā)出的抗金救國，收復(fù)中原的熱切愿望及愿望不能實現(xiàn)的苦悶心情，以及對統(tǒng)治者屈辱求和，用人不當?shù)膽嵏拧?3、學會比較鑒賞 教學重難點：1、 典故與作者現(xiàn)在的聯(lián)系2、 蘇辛詞的相同點與不同點課時安排：2課時 教學過程。

8、山西教師資格面試中學永遇樂 京口北固亭懷古教案教學目標：知識目標：1、了解辛棄疾其人及其詞作風格。2、以讀代析，在朗讀中體味永遇樂京口北固亭懷古的感受詞人愛國主義情懷和悲涼意境。3、深刻體會永遇樂京口北固亭懷古的用典的藝術(shù)特色。能力目標1、在誦讀品味的過程中提高學生的審美情趣。2、引導(dǎo)學生初步掌握“分析典故”這一賞析詩詞的基本方法。3、通過理解文。

9、念奴嬌赤壁懷古和永遇樂京口北固亭懷古(時間：40分鐘分值：55分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，選擇題每小題3分)1下列詞語中加點字注意完全正確的一組是 ()A綸巾(un)羸弱(yn)金戈() 舞榭歌臺(xi)B烽火(fn) 勁敵(jn)管轄(xi) 酹江月。

10、陜西省人教版語文必修四第二單元第6課 辛棄疾詞兩首永遇樂京口北固亭懷古同步練習題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分） 下列對永遇樂京口北固亭懷古的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?） 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年：金戈。

11、當卑劣的達賴大肆鼓吹“藏獨”妄圖分裂祖國時，當陰險的西方國家不顧廉恥，公然支持“藏獨”時，我們熱血沸騰，無比憤怒！因為，任何時候，一個國家領(lǐng)土與主權(quán)的完整不容許受到侵犯然而，在漫長的中國歷史上，就有這么一個孱弱的王朝，領(lǐng)土任由外族割裂，主權(quán)任由外族踐踏，而一批忠勇之士徒有熱血，空握吳鉤，請纓無路，壯志難酬，一聲聲嘆息綿延千古，令無數(shù)后人扼腕今天，我們共同來學習南宋著名抗金將領(lǐng)兼詞人辛棄疾的永遇樂。

12、永遇樂京口北固亭懷古,辛棄疾,寫作背景,出生時，山東已被金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安輔使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊，打擊貪污豪強，注意安定民生。一生堅決主張抗金。 在美芹十論、九議等奏疏中，具體分析當時的政治軍事形勢，對夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的人，作了有力的駁斥；要求加強作戰(zhàn)準備，鼓勵士氣，以恢復(fù)中原。他所提出的抗金建議，均未被采納。

13、永遇樂,京口北固亭懷古,辛棄疾,教學目標,理解京口北固亭懷古一詞運用典故、借古喻今的寫作特點。 了解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。,作者簡介 辛棄疾（11401207）字幼安，號稼軒，歷城人（山東濟南人），南宋愛國詞人，其詞風豪放，與蘇軾并稱“蘇辛”。 一生主張抗金，渴望恢復(fù)中原。在詞人中，他是個英雄。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。著有詞集稼軒長短。

14、辛棄疾,辛棄疾（）， 詞人。字幼安，號 ，歷城（今山東濟南）人。出生時，山東已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊，獎勵耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強，注意安定民生。,南宋,稼軒,一生堅決主張抗金,辛棄疾在詞人中，算是個英雄。1161年，金國大舉南犯，21歲的辛棄疾率群眾2000多人在家鄉(xiāng)起義，加入以耿京為首的農(nóng)民抗金。

15、文人,武將,作者簡介 辛棄疾（11401207）字幼安，號稼軒，歷城人（山東濟南人），南宋愛國詞人，其詞風豪放，與蘇軾并稱“蘇辛”，與李清照合稱“濟南二安”。 一生主張抗金，渴望恢復(fù)中原。在詞人中，他是個英雄。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。 著有詞集稼軒長短句。,眼光有棱,足以照映一世之豪； 背胛（ji）有負,足以荷載四國之重。 陳亮,我最憐君中宵舞，道“男兒到死心如。