1、小嘎子和胖墩兒比賽摔跤|小嘎子和胖墩兒比摔跤續(xù)寫作文 小嘎子臉色一沉，往后猛跳兩步，叉著腰，大聲叫喊：“不算，不算。咱們?nèi)謨蓜伲偎ひ淮?！?小胖墩聽了，笑嘻嘻地說：“怎么？手下敗將還想跟我比？”說完，還得意洋洋地舉了舉自己粗壯的手臂。 小嘎子很不服氣。“你、你不許小看我，要是咱們再比一盤，我絕對勝過你?！?“好啊！”胖墩滿口答應，周圍很快就圍攏了許多小伙伴，大伙兒都自覺圍。

2、神通廣大 七十二變-（ ）,顧全大局 完璧歸趙-（ ）,知錯能改 負荊請罪-（ ）,勇武過人 景陽岡打虎-（ ）,孫悟空,藺相如,廉頗,武松,外貌描寫 語言描寫 動作描寫 神態(tài)描寫 心理描寫,單元導讀： 感受鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。,人物描寫一組,小嘎子和胖墩兒比賽摔跤,小兵張嘎,小胖墩兒,破綻 公雞鹐架 咕咚 合了襠 扳不動 精神抖擻,扳 拽 似的 合了襠 別住了 露破綻 小胖墩兒 單褂兒 虎勢兒 猴兒 牛勁兒 動轉不靈 精神抖擻 手疾眼快 膀大腰粗,叉著腰 一叉一摟,“叉”有三個意思：一、叉ch 相交，交錯：腰。

3、幼兒園小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教學設計教案 案 教學目標: 1.正確,流利地朗讀課文,感受小嘎子鮮活的人物形象; 2.理解課文內(nèi)容,學習作者抓住人物的動作,心理活動等描寫人物的方法,能夠進行簡單的片斷仿寫; 3.激發(fā)。

4、22.人物描寫一組 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤,預習效果好的同學：,展示部分同學的高質(zhì)量預習提綱,填寫預習檢查統(tǒng)計表比較認真的小組長：,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。可是。

5、人教版小學語文五年級下冊第七單元 22、人物描寫一組 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤,在燦爛的文學寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空，顧全大局的藺相如，知錯能改的廉頗，勇武過人的武松在作家的筆下，這些人物特點鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘。 今天，我們要走進一組新的課文，繼續(xù)認識和親近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點。,單元導讀： 感受鮮。

6、22、人物描寫一組小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教案教學目標：1、認識課文中的生字，積累課文中描寫人物的精彩句段。2、有感情地朗讀課文，體會人物的性格特點，感受人物形象。3、體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。教學重難點：感受作家筆下鮮活的人物性格特點，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。課時安排：一課時教學準備：教師：多媒體課件、視頻短片。

7、資源名稱：人物描寫一組-小嘎子和胖墩兒比賽摔跤說課稿適用年級：五下資源版本：人教版資源類型：說課資源作者：佚名更新時間：2012-05-15資源來源：網(wǎng)絡收集鄭重申明：網(wǎng)絡資源共享，絕不收取任何費用！更多 0教學資源介紹：一、解讀教材人物描寫一組中的小嘎子和胖墩兒比賽摔跤選自人教課標版小學語文五年級下冊的第22課，是本冊第七單元的。

8、在燦爛的文學寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空，顧全大局的藺相如，知錯能改的廉頗，勇武過人的武松在作家的筆下，這些人物特點鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘。 今天開始，我們要走進一組新的課文，繼續(xù)認識和親近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點。,人物描寫一組,一、教材解讀 這篇課文由3個獨立的片段組成。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤選自中篇小說。

9、幼兒園嘎子和胖墩兒比賽摔跤教學設計教案 學習目標 1 認識課文中的生字 讀準字音 新詞 2 有感情地朗讀課文 體會人物的性格特點 感受人物形象 3 體會人物的動作 語言 心理描寫的作用 學習表現(xiàn)人物某一方面特點的寫作。

10、五年級語文下冊人物描寫一組導學案 使用時間 月 日第一課時 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤溫馨寄語：生活,需要細心觀察,更需要理性思考,從而獲取鮮活而豐富的寫作素材?！緦W習目標】1認識5個生字，會寫4個生字，能正確讀寫“精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗、破綻、走馬燈、趁勢”等詞語。2通過正確、流利地朗讀課文，學習作者抓住人物的動作、語言等描寫人物的方法?！咀?。