1、新人教版部編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四單元 12 總也倒不了的老屋優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案17總也倒不了的老屋教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1在讀文中學(xué)習(xí)暴湊喵等8個(gè)生字。2正確朗讀課文，順著故事情節(jié)往猜想老屋為何總也倒不了。初步感受一邊讀一邊猜測(cè)的樂趣。3能夠根據(jù)猜測(cè)內(nèi)容，尋。

2、分?jǐn)?shù)連乘解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)連乘，知道分?jǐn)?shù)連乘的簡(jiǎn)便算法和計(jì)算時(shí)約分的簡(jiǎn)便算法。2使學(xué)生分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題中存在的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)應(yīng)用一個(gè)數(shù)乘一個(gè)分?jǐn)?shù)的方法解決分?jǐn)?shù)乘法的兩步實(shí)際問(wèn)題。3培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4拓展學(xué)。

3、 分?jǐn)?shù)連乘及實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：P75例6和練一練，練習(xí)十二第15題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連乘的計(jì)算方法，初步學(xué)會(huì)用線段圖分析實(shí)際問(wèn)題，理解并掌握連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題的解題思路，學(xué)會(huì)解答相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。2.。

4、六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義2. 能夠正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算一知識(shí)鏈接口算1. 12121212122 3. 4. 120個(gè)二合作探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：三展示提升 3 9 15 0四達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

5、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。 2.通過(guò)主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，理解分?jǐn)?shù)成整數(shù)的計(jì)算法則的算理，能正確計(jì)算。 3. 使學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)演繹推理歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，探究。

6、科目閆麗珍課題分?jǐn)?shù)乘法整理練習(xí)分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘教學(xué)內(nèi)容蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算的意義和計(jì)算法則，知道計(jì)算時(shí)能約分的先約分再相乘比較簡(jiǎn)便。2.使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作交流的。

7、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)一教材分析：分?jǐn)?shù)乘法單元將乘法運(yùn)算的范圍從整數(shù)小數(shù)擴(kuò)展到分?jǐn)?shù)，其意義算法以及實(shí)際應(yīng)用都有較大的發(fā)展，是對(duì)運(yùn)算概念的完善發(fā)展。教材在編排時(shí)以計(jì)算法則的教學(xué)為主線，把運(yùn)算的意義方法以及實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，在研究算法的過(guò)程中體。

8、23求比一個(gè)數(shù)多少幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題教案 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第第31頁(yè)的例3練一練，練習(xí)五第1015題。教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生結(jié)合具體情景，繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，豐富對(duì)用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)。

9、分?jǐn)?shù)連乘與解決問(wèn)題教材簡(jiǎn)析分?jǐn)?shù)連乘這部分內(nèi)容安排在學(xué)完了求幾個(gè)幾分之幾是多少可以用乘法計(jì)算以及求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計(jì)算的之后進(jìn)行教學(xué)的。例題6通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)分?jǐn)?shù)連乘解決，既為學(xué)生提供練習(xí)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的機(jī)會(huì)，又為學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)連。

10、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3435頁(yè)例45試一試和練一練，第37頁(yè)練習(xí)六第15題。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則也適用于整數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘，把分?jǐn)?shù)乘法統(tǒng)一成一個(gè)法則。進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算。

11、第七單元 解決問(wèn)題的策略一教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化的策略分析問(wèn)題，靈活確定解決問(wèn)題的思路，并能根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效的解決問(wèn)題。2. 讓學(xué)生通過(guò)回顧曾經(jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問(wèn)題的過(guò)程，從策略的角度進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)間的。

12、課題 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教材第34頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)際操作,理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理,從而掌握計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察推理能力。3.養(yǎng)成計(jì)算仔細(xì),書寫規(guī)范的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算。

13、三角形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書第九冊(cè)69頁(yè)至71頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：1. 創(chuàng)設(shè)自主探索的學(xué)習(xí)情境，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用旋轉(zhuǎn)平移 變換等多種方法推導(dǎo)和幫助理解三角形的面積計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算三角形的面積及解決生活中有。

14、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：蘇教版教材第75頁(yè)例1和練一練，第76頁(yè)15題；教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，知道分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算相同，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算；知道整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用，并能。

15、怎樣圍面積最大一教學(xué)目標(biāo)：1加深對(duì)長(zhǎng)方形包括正方形周長(zhǎng)面積概念的理解，鞏固長(zhǎng)方形包括正方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算知識(shí)。2通過(guò)操作體會(huì)周長(zhǎng)相等的圖形，面積不一定相等。3通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)周長(zhǎng)一定時(shí)，長(zhǎng)方形長(zhǎng)寬與面積大小是有關(guān)系的。通過(guò)進(jìn)一步驗(yàn)證認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)一。

16、課題：多邊形的面積復(fù)習(xí)班級(jí)：五 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元整理與練習(xí)執(zhí)教人： 一教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1教材分析復(fù)習(xí)課是小學(xué)課堂教學(xué)的重要課型之一，它不同于新授課和練習(xí)課。新授課目標(biāo)集中，只需攻下知識(shí)上的一個(gè)或幾個(gè)點(diǎn)；練習(xí)課是將某一點(diǎn)或。

17、1一個(gè)音樂鐘，每隔一段相等時(shí)間就發(fā)出鈴聲。已經(jīng)知道上午9:009:4010:20和11:00發(fā)出鈴聲，那么下面哪些時(shí)刻也會(huì)發(fā)出鈴聲 13：00 14：40 15：40 16：00 同桌交流預(yù)習(xí)作業(yè)第1題。明確：每40分鐘響一次，從11：00。

18、多邊形的面積練習(xí) 1 回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的平面圖形。出示一組互相垂直的線段，想象能聯(lián)想到哪些已學(xué)過(guò)的平面圖形。長(zhǎng)方形平行四邊形三角形梯形揭示課題：多邊形面積復(fù)習(xí)2 回憶這些平面圖形的面積公式以及推導(dǎo)的過(guò)程。1先讓學(xué)生同桌相互說(shuō)一說(shuō)，再指名學(xué)生選擇。

19、三角形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書第九冊(cè)69頁(yè)至71頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：1. 創(chuàng)設(shè)自主探索的學(xué)習(xí)情境，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用旋轉(zhuǎn)平移 變換等多種方法推導(dǎo)和幫助理解三角形的面積計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算三角形的面積及解決生活中有。

20、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)75頁(yè)例1練一練，第76頁(yè)練習(xí)十二第15題。 教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能按運(yùn)算 順序正確進(jìn)行計(jì)算，主 動(dòng)體會(huì)整數(shù)運(yùn)算律在分。

21、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。 2.通過(guò)主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，理解分?jǐn)?shù)成整數(shù)的計(jì)算法則的算理，能正確計(jì)算。 3. 使學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)演繹推理歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，探究。

22、 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，能約分的要約分；知道分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法也適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，把分?jǐn)?shù)乘法統(tǒng)一成一個(gè)法則。2通過(guò)畫圖，讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，理解算理。3使學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的探索過(guò)程，進(jìn)一步培。

23、求比一個(gè)數(shù)多少幾分之幾是多少教學(xué)內(nèi)容：教材第31頁(yè)例3練一練，第33頁(yè)練習(xí)五1015題。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生結(jié)合具體情境，理解并掌握求比一個(gè)數(shù)多少幾分之幾是多少的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，能正確解答簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題。 2使學(xué)。

24、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 高段4號(hào)教學(xué)內(nèi)容：國(guó)標(biāo)蘇教版義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六上 P3839例1練一練和練習(xí)八。教學(xué)目標(biāo)：1理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。2借助具體直觀的學(xué)習(xí)活動(dòng)探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。3培養(yǎng)學(xué)生向他人學(xué)習(xí)，自我。

25、五數(shù)積和商變化的規(guī)律復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案一算一算填一填，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律13.50.72350.0720.357.20.03572我發(fā)現(xiàn)：一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大幾倍，另一個(gè)因數(shù)縮小相同的倍數(shù)，積不變。23.70.4 37 4370 40 0.370.04我發(fā)。

26、一師一優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)表一基本信息復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 學(xué)科版本蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)章節(jié)第六單元統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)時(shí)1年級(jí)五年級(jí)二教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能根據(jù)收集整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)。

27、蘇教版數(shù)學(xué)六上稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題2教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容第7980頁(yè)例3練一練 設(shè)計(jì)人習(xí)目標(biāo)知識(shí)在自主學(xué)習(xí)和小組合作中明確單位1的量技能能借助線段圖理清一個(gè)量與另一個(gè)量比較基本數(shù)量關(guān)系思想方法在驗(yàn)證歸納中滲透推理及模型思想以及對(duì)應(yīng)思想；活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

28、樹葉中的比教學(xué)內(nèi)容：樹葉中的比教學(xué)目的：1通過(guò)收集不同的樹葉，探索發(fā)現(xiàn)一些常見樹葉的長(zhǎng)與寬的比。2使學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，計(jì)算比較，合作交流等實(shí)踐活動(dòng)，感受收集數(shù)據(jù)的作用，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)性，體會(huì)從數(shù)據(jù)里可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)一步積累教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展。

29、 18.富饒的西沙群島教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第十八課 執(zhí)教人： 教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。3.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)。

30、 教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 完成P75的例1練一練，練習(xí)十二15。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能按照運(yùn)算順序正確的進(jìn)行計(jì)算；主動(dòng)體會(huì)整數(shù)運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用，并能根據(jù)運(yùn)算律和運(yùn)算順序。

31、感知列舉，提升思維條理性和有序性解決問(wèn)題的策略一一列舉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)書9495頁(yè)教學(xué)分析：從教材看：從三年級(jí)開始，在每?jī)?cè)教科書中都有計(jì)劃地編排了一個(gè)單元的內(nèi)容，集中教學(xué)解決問(wèn)題的策略。到現(xiàn)在為止已經(jīng)進(jìn)行了四個(gè)單元，依。

32、分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生通過(guò)自主探索，了解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義，知道求幾個(gè)幾分之幾相加的和可以用乘法計(jì)算，初步理解并掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。2使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂趣。教。

33、六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義2. 能夠正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算一知識(shí)鏈接口算1. 12121212122 3. 4. 120個(gè)二合作探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：三展示提升 3 9 15 0四達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

34、 蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)單元第二單元學(xué)科年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。能力目標(biāo)通過(guò)逐步引導(dǎo)和探究，由淺入深，鍛煉學(xué)生的思維能力。知識(shí)目標(biāo)能夠說(shuō)出兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)的。

35、課題：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)試和練一練，練習(xí)六第15題。 教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)例題的直觀操作，理解分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的意義，初步掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。2在探究活動(dòng)中，讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)進(jìn)行分析觀察交流猜測(cè)驗(yàn)證比較歸納的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生初步的。

36、讓思維多飛一會(huì)應(yīng)用廣角：長(zhǎng)方體解決問(wèn)題教學(xué)實(shí)踐與思考設(shè)計(jì)思考蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)應(yīng)用廣角安排了一道長(zhǎng)方體解決問(wèn)題練習(xí)，旨在通過(guò)這樣的練習(xí)，加深學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，打通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激活學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的熱情。如果按題目的要求，把長(zhǎng)方形紙的四個(gè)角。

37、課 題平行四邊形面積計(jì)算執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)五 總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積計(jì)算公式，能正確地計(jì)算平行四邊形的面積。2使學(xué)生通過(guò)操作和對(duì)圖形的觀察比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生初步知道轉(zhuǎn)化的思考方法在研究平行四邊形面。

38、課名長(zhǎng)方體和正方體認(rèn)識(shí)學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)章節(jié)第十冊(cè)第五單元課題1版本人教版2011學(xué)時(shí)1年級(jí)五年級(jí)學(xué)生分析本節(jié)是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體正方體教學(xué)。是學(xué)生研究立體幾何圖形開始，研究平面圖形到研究立體圖形是學(xué)生發(fā)展空間觀念的飛躍。長(zhǎng)方體正方體是基本的立體。

39、 樹葉中的比教學(xué)設(shè)計(jì)一創(chuàng)設(shè)情境，在觀察中提出問(wèn)題。1同學(xué)們，大自然造就出了千姿百態(tài)的樹葉，一起欣賞課前你們每個(gè)人已經(jīng)親臨大自然，欣賞了美景，還采集了樹葉，是嗎 看，老師也準(zhǔn)備了一些樹葉，認(rèn)識(shí)嗎 2仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)不同的樹，樹葉形狀不同。