1、第一節(jié) 有理數(shù),第二章 有理數(shù)及其運算,一、復(fù)習回顧,（1）生活中我們會遇到用負數(shù)表示的量，你能說出一些例子嗎？ （2）你對負數(shù)有什么樣的認識？ （3）有了負數(shù)，數(shù)的運算與過去相比有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 有了負數(shù)，能解決哪些實際問題？,二、探索新知,某班舉行知識競賽，評分標準是：答對一題加1分， 答錯一題扣1分，不回答得0分；每個隊的基本分均為0 分兩個代表隊答題情況如下表：,答對,答錯,不回答,如果答對題所得的分用正數(shù)表示，那么你能用 正負數(shù)表示每個代表隊答題得分的情況嗎？,試完成下表：,-3,0,+8,練習： 1.把消費價格比上年。

2、2.1 有理數(shù),2012年倫敦奧運會男子舉重69公斤級決賽中，中國選手林清峰憑借抓舉157公斤挺舉187公斤總成績344公斤獲得金牌！這也是中國男子舉重隊在本屆奧運會上奪得的首枚金牌。,倫敦奧運會女子10米氣步槍決賽在倫敦皇家炮兵軍營射擊館展開。最終中國選手易思玲總成績502.9環(huán)獲得冠軍。這不僅是中國代表團在本屆奧運會中的首枚金牌，同時也是倫敦奧運會的首枚金牌。,16歲的葉詩文在女子400米混合泳決賽中，以4分28秒43的成績奪得冠軍并打破世界紀錄。隨后在女子200米混合泳比賽中，兩次打破奧運紀錄，以2分07秒57奪冠，成為雙冠王，創(chuàng)造了。

3、第一章 有理數(shù),第一章 有理數(shù),1.2有理數(shù) 第一課時 1.2.1 有理數(shù) 1.2.2 數(shù)軸,理解整數(shù)、分數(shù)、有理數(shù)的概念，并會判斷一個給定的數(shù)是整數(shù)或分數(shù)或有理數(shù)； 會初步對有理數(shù)進行分類； 了解數(shù)軸上有原點、正方向和單位長度，會畫數(shù)軸； 能說出數(shù)軸上表示有理數(shù)的點所表示的數(shù)，知道任何一個有理數(shù)在數(shù)軸上都有唯一的點與之對應(yīng)。,女力士唐功紅在女子+75公斤級舉重比賽中,不負眾望,以抓舉122.5公斤,挺舉182.5公斤,總成績305公斤奪得第18枚金牌,與獲銀牌的韓國選手相比,她的抓舉重量7.5公斤,挺舉重量+10公斤。,在女子柔道 52公斤級的冠軍爭奪戰(zhàn)。

4、錯誤分析,如果以標準價格為“基準”，那么該商品價格的浮 動范圍應(yīng)怎樣表示？ 錯誤1：270元330元之間 錯誤2: 330元 270元之間 錯誤3: 30元 -30元之間,正確： 30元 30元之間,1.2.1 有理數(shù),學(xué)習目標,1.理解：整數(shù)、分數(shù)、有理數(shù)三個概念； 2.能準確地對有理數(shù)進行分類；,自學(xué)指導(dǎo),1.到目前為止，我們學(xué)習了一些什么數(shù)？ 2.有理數(shù)是哪些數(shù)的統(tǒng)稱？如何分類？ 3.你能把整數(shù)、分數(shù)、有限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)寫成分數(shù)形式嗎？由此你認為 “分數(shù)” 的意義有什么認識？,閱讀課本P6，3分鐘， 思考以下問題：,自學(xué)效果檢查,3. 把1.75， 寫成分數(shù)為 。。

5、猜謎：財政赤字（猜一數(shù)學(xué)名詞） 答案：負數(shù),你能舉出不同類型的數(shù)嗎？,學(xué)生活動,觀察黑板上的這些數(shù)，能否將所寫出的數(shù) （ 0除外）寫成分數(shù)的形式？,1.2.1 有 理 數(shù),1.2 有 理 數(shù),整數(shù)可以看成分母為1的分數(shù)，有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)也都可以寫成分數(shù)的形式 如：5可以寫成 ；0.3可以寫成 ； 0. 可以寫成 ,整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù),我們學(xué)過的數(shù)有：,正整數(shù)：如1，2，3，4，；,零：0；,負整數(shù)：如-1，-2，-3，-4，；,正分數(shù)：如 ， ，16%，0.1，5.32，；,負分數(shù)：如 ， ，-87%，-0.5，.,學(xué)生活動,正整數(shù) 零 負整數(shù) 正分數(shù) 負分數(shù),你能對有。

6、第一輪橫向基礎(chǔ)復(fù)習,第一單元數(shù)與式,第1課有理數(shù),有理數(shù)是中考命題的重要內(nèi)容之一，是初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，在中考中占有一定比例，它通常以選擇、填空、計算題的形式出現(xiàn).這部分試題難度不大，主要考查學(xué)生對概念的。

7、第一章有理數(shù),1.1從自然數(shù)到有理數(shù),第3課時有理數(shù),1,課堂講解,有理數(shù)的有關(guān)概念、有理數(shù)的分類,2,課時流程,逐點導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,如圖所示，小林家住黃河邊的某城市，黃河大堤高出此城區(qū)20米，另。

8、流程,學(xué)習目標,預(yù)習反饋,名校講壇,鞏固訓(xùn)練,課堂小結(jié),12有理數(shù),1.2.1有理數(shù),目,習,標,1理解有理數(shù)的概念2會判斷一個數(shù)是整數(shù)還是分數(shù)，是正數(shù)還是負數(shù)3了解有理數(shù)的兩種分類方法,反,習,饋,1正整數(shù)、0、負整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)；正分數(shù)、負分數(shù)統(tǒng)稱為分數(shù)2整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù),反,習,饋,講,校,壇,講,校,壇,講,校,壇,訓(xùn),固。

9、2.有理數(shù)的分類(1)有理數(shù),(2)有理數(shù),【思路點撥】正確理解有理數(shù)的分類標準.,1.既是分數(shù)又是正數(shù)的是()(A)+2(B)-4(C)0(D)2.32.下列說法正確的是()(A)正數(shù)、0、負數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)(B)正有理數(shù)、負有理數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)(C)分數(shù)和整數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)(D)以上都不對3.下列不是正有理數(shù)也不是負有理數(shù)的是()(A)-3.14(B)0(C)(D)3,D,C,B,4.下列說法中。

10、第二章有理數(shù)及其運算,初中數(shù)學(xué)（北師大版）七年級上冊,第二章有理數(shù)及其運算,知識點一用正、負數(shù)表示具有相反意義的量1.正、負數(shù)的概念我們小學(xué)時學(xué)習了像1,2,的數(shù),現(xiàn)在我們把像上面這樣的數(shù)叫做正數(shù),即大于0的數(shù)叫做正數(shù),而在正數(shù)前面加上“-”號的數(shù)叫做負數(shù).溫馨提示(1)0既不是正數(shù)也不是負數(shù).這里“0”是一個比較特殊的數(shù),它是正數(shù)和負數(shù)的分界線,但不屬于它們當中的任何一個.(2)正數(shù)前面的。

11、第二章有理數(shù)及其運算,1有理數(shù),1.我們用正、負數(shù)可以表示的量.2.低于海平面155m,記作-155m,高于海平面925m,記作.3.、和統(tǒng)稱整數(shù);和統(tǒng)稱分數(shù).和統(tǒng)稱有理數(shù).4.把下面各有理數(shù)填在相應(yīng)的大括號里:,整數(shù)集合;分數(shù)集合;非負整數(shù)集合;非正有理數(shù)集合.,具有相反意義,+925m,正整數(shù),零,負整數(shù),正分數(shù),負分數(shù),整數(shù),分數(shù),-1,+1,0,25,-9,+1。

12、2 1有理數(shù) 復(fù)習回顧 1 正數(shù)和負數(shù) 可以舉例說明 2 小學(xué)學(xué)過的數(shù)的種類 舉例說明 課堂學(xué)習 我們學(xué)過的數(shù)就可以分為以下幾類 正整數(shù) 如零 負整數(shù) 如正分數(shù) 如負分數(shù) 如 正整數(shù) 零和負整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù) 正分數(shù)和負分數(shù)統(tǒng)。

13、一 有理數(shù)的基本概念復(fù)習 1 負數(shù) 在正數(shù)前面加 的數(shù) 0既不是正數(shù) 也不是負數(shù) 判斷 1 a一定是正數(shù) 2 a一定是負數(shù) 3 a 一定大于0 4 0是正整數(shù) 2 有理數(shù) 整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù) 有理數(shù) 整數(shù) 分數(shù) 正整數(shù) 負整數(shù) 正分數(shù)。

14、第2章有理數(shù),2.1有理數(shù),知識管理,學(xué)習指南,歸類探究,當堂測評,分層作業(yè),2.有理數(shù),學(xué)習指南,知識管理,正整數(shù),負整數(shù),正分數(shù),負分數(shù),整數(shù),分數(shù),集合,有理數(shù),整數(shù),正數(shù),負數(shù),正整數(shù),零,歸類探究,C,C,C,C,分層作業(yè),A,D,D,C,D,1，8.9,1，0，6,0，6,0和負整數(shù),負整數(shù),14,16,18。

15、1 2 1有理數(shù) 核心目標 理解有理數(shù)的意義 能將給出的有理數(shù)進行分類 課前預(yù)習 1 正整數(shù) 0 負整數(shù)統(tǒng)稱為 2 正分數(shù) 負分數(shù)統(tǒng)稱為 3 整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為 分數(shù) 整數(shù) 有理數(shù) 課堂導(dǎo)學(xué) 答案 C 點拔 是一個特殊的數(shù) 抓住概念解答 C 課堂導(dǎo)學(xué) 對點訓(xùn)練一1 下列不是有理數(shù)的是 A 3 14B 0C 0 3D D D 課堂導(dǎo)學(xué) 3 對于 3 271下列說法不正確的是 A 是負數(shù) 不是整數(shù)B。

16、專題1有理數(shù) 題型歸類 過關(guān)訓(xùn)練 題型歸類 8 8 2 0 10 2 8 2 10 2 8 A D A D C 599 26 13 過關(guān)訓(xùn)練 B D C C C D C D C 5 9 10 8 12 8 C B A 2 24 4 7 1 2 a b c b c。

17、第一章有理數(shù) 1 2有理數(shù)1 2 1有理數(shù) 2018年秋 數(shù)學(xué)七年級上冊 R 整數(shù) 分數(shù) 整數(shù) 分數(shù) D 正整數(shù) 零 分數(shù) 正分數(shù) 負分數(shù) 正整數(shù) 正分數(shù) 負整數(shù) 負分數(shù) 零 C C B A 正整數(shù)負整數(shù)負分數(shù) 3 4 3 12 3 14 0 1 有理數(shù) 自然數(shù) 負數(shù) 正數(shù) 分數(shù) 整數(shù) C C D 2 0 答案不唯一 3 4 答案不唯一。