1、LOGOLOGO讓孩子有準(zhǔn)備地進(jìn)入小學(xué)幼小銜接 LOGO2 心 理準(zhǔn)備1 參 觀 小 學(xué) 我 自 豪 ， 我 是 小 學(xué) 生 啦 2 肯 定 老 師忌 ： 小 學(xué) 老 師 很 兇 的 ， 作 業(yè) 很 多 ，有 你 好 受 的 話 題 二 ：。

2、大班幼小銜接家長(zhǎng) 培訓(xùn)活動(dòng) 2015年6月,為孩子的新生活導(dǎo)航,疑問(wèn)：,是否應(yīng)該早一點(diǎn)為孩子進(jìn)行知識(shí)上的準(zhǔn)備？ 是不是早一點(diǎn)識(shí)字、算題就可以適應(yīng)小學(xué)生活呢？ 上學(xué)前班強(qiáng)化培訓(xùn)還是在幼兒園,本次活動(dòng)解決的問(wèn)題,一、為什么要銜接 二、銜接什么 三、如何銜接,一、幼兒園與小學(xué)的不同,幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學(xué)習(xí)，小學(xué)一年級(jí)教育則完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)； 幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”，小學(xué)一年級(jí)則更注。

3、幼小銜接 快樂(lè)成長(zhǎng),什么是幼小銜接,“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡之間的銜接,是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過(guò)渡。,幼小如何銜接,1、 良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),案例：小洋上小學(xué)，課堂上老坐不住，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，愛(ài)講話，上課注意力不集中，成績(jī)不理想，杰洋父母很著急，但又束手無(wú)策。,溫馨建議：兒童在入學(xué)前缺乏時(shí)間概念和規(guī)則意識(shí)。家長(zhǎng)要把培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和。

4、英語(yǔ)幼小銜接 如何用英語(yǔ)介紹自己以及與人打招呼新授課單詞游戲鞏固新單詞 cup 杯子 bus公共汽車 rubber 橡皮 duck 鴨子 實(shí)物傳遞教師播放一小段音樂(lè)，學(xué)生隨著音樂(lè)的播放不停地把實(shí)物傳遞給下一位同學(xué)，音樂(lè)不停，同學(xué)們手上的實(shí)物。

5、 單 韻 母 聲 母b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w xi gua ju zi li zhiluo bo da shu zuo yi yu mi qi che 復(fù) 韻 母ai 。

6、 問(wèn)題三：幼兒園小學(xué)作息時(shí)間對(duì)比 幼小銜接幼小銜接是兒童從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡之間的銜接是兒童從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡之間的銜接,是兒童結(jié)束是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上生活，走上以學(xué)習(xí)為主以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過(guò)渡。的。