1、在清早，在旁晚， 我常去這天然的織錦上坐地， 有時讀書，有時看水； 有時仰臥著看天空的行云， 有時反撲著摟抱大地的溫軟。 我所知道的康橋,我的眼睛是康橋教我睜開的， 我的求知欲是康橋給我撥動的， 我的自由意識是康橋給我胚胎的。 徐志摩吸煙與文化,可以說，康橋激起了徐志摩對愛、美和自由的向往和追求，代表著他青春氣息和美好的回憶。,三維目標： 一、知識與能力： 1、了解作者及寫作背景。 2、在朗讀中，體會詩歌的情感表達。 3、在朗讀、學習中，掌握詩歌賞析的方法。 二、過程與方法： 通過學生自學思索，合作探究，大膽展示，。

2、拿 來 主 義 魯迅,課文學習重點：,把握文章的觀點、思路和結構。,揣摩語言，領會詞語的諷刺意味，理解詞語的真正含義。,學習本文運用比喻進行論證的方法，正確理解各種比喻的含義。,魯迅,原名周樹人,浙江紹興人,我國現(xiàn)代著名的文學家,思想家,革命家.中國無產階級文學的奠基人。其作品表現(xiàn)了對中國國民素質的深入探索，對多種現(xiàn)實問題的深刻剖析，表現(xiàn)出卓越的政治遠見和韌性的戰(zhàn)斗精神。其創(chuàng)作方面最杰出的是雜文創(chuàng)作.魯迅的雜文“象投槍,象匕首,直刺向黑暗勢力”。,作者簡介,這是魯迅先生于二十世紀三十年代所寫的一篇關于繼承文化遺產問。

3、愛是什么 愛是一縷陽光, 讓你的心靈即使在寒冷的冬天 也能感到如春的溫暖 愛是 __________________,仿 句,楊絳,老 王,楊絳： 1911年生，原名楊季康?，F(xiàn)代女作家、文學翻譯家、教授。著名學者錢鐘書的夫人。,楊絳小傳。

4、游山西村,R七年級語文下冊,【陸游】（11251210年），字務觀，號放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學家、史學家、愛國詩人?！敬碜鳌渴緝河紊轿鞔宓取?走近作者,陸游一生筆耕不輟，詩詞文俱有很。

5、論語 十二章 重讀 一 給下列畫線的字注音 并解釋其含義 1 學而時習之 不亦說乎2 人不知而不慍3 吾日三省吾身4 七十而從心所欲 不逾矩5 學而不思則罔 思而不學則殆6 好之者不如樂之者7 博學而篤志 切問而近思二 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 1 溫故而知新 可以為師矣 2 人不堪其憂 回也不改其樂 3 子在川上曰 逝者如斯夫 不舍晝夜 4 三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也 重讀 論語 1 讀進。

6、大風歌 劉邦 大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方。,虞兮歌 項羽 力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何 （騅（zhu錐）：毛色蒼白相雜的馬。 ）,背景材料 公元前209年7月，陳涉、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，各地紛紛響應。楚國貴族項梁率侄子項羽于會稽起義，泗水亭長劉邦也在沛縣起義，后歸項梁領導。后來項梁恃勝而驕，被秦將章邯所殺。章邯得勝后，移師圍趙。這時楚懷王一。

7、使至塞上,通江縣廣納中學 何歡,王維,教學目標,1、了解作者的文學常識及寫作背景,背誦、默寫此詩。 2、結合時代背景，整體把握并理解詩的思想內容，領會詩歌的意境美和語言美。 3、體會作者感情，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。,教學重點,反復誦讀，整體把握并理解詩的思想內容，領會詩歌的意境美、語言美。,唐代自開國以來，各蕃夷部落不斷入侵，唐政府不能不加強邊防，以應付戰(zhàn)事。有時也乘勝逐北，有擴張領士的意圖。

8、10.日月潭,一課時,上海小學,臺灣島，隔海峽， 與大陸，是一家。,日月潭,日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛,周圍有許多名勝古跡。,周圍 。,周圍 四周,日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛,周圍有許多名勝古跡。,日月潭的位置,文武廟,名勝古跡,慈恩塔,名勝古跡,有山有水 風光秀麗,我來讀。

9、賈 生,R七年級語文下冊,【李商隱】（約813年約858年），晚唐著名詩人，字義山，號玉溪（谿）生，又號樊南生，原籍懷州河內（今河南沁陽），祖輩遷滎陽（今河南滎陽市）。,走近作者,李商隱是晚唐乃至整個唐代，為數(shù)不多的刻意追求詩美的詩人。他擅長詩歌寫作，駢文文學價值也很高，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。其詩構思新奇，風格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。

10、戰(zhàn)國時期，諸侯各國之間的吞并戰(zhàn)爭日益激烈，為了求得生存，乃至建立霸業(yè)，各國君主不約而同地崇尚武力而不體恤百姓。面對這種現(xiàn)實，孟子提出了他的治國理想。,孟子：名軻,字子輿，戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家。是繼孔子以后儒家學派的代表人物，與孔子合稱“孔孟”，有“亞圣”之稱。 孟子生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期，社會動蕩不安，人民生活十分痛苦。主張和平，反對戰(zhàn)爭。他最早提出了“民貴君輕”的主張，宣揚“仁政。

11、1 社 戲,R八年級語文下冊,1.把握本文情節(jié)以及敘事有詳有略的寫法。 2.理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。 3.體會作者對風景、風俗、人情的感情。,學習目標,新課導入,魯迅的從百草園到三味書屋至今記得美女蛇的傳說，壽鏡吾老先生，今天我們隨著社戲再一次走近魯迅，去感受兒時的快樂。,魯迅，原名周樹人，字豫才。 浙江紹興會稽縣人，中國現(xiàn)代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。,走近作者,1。

12、聞一多先生的說和做,臧克家,七子之歌澳門,你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我離開你太久了，母親！ 但是他們擄去的是我的肉體， 你依然保管著我內心的靈魂。 三百年來夢寐不忘的生母?。?請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！ 母親啊母親！我要回來， 母親！母親！,聞一多先生簡介,聞一多(18991946)，本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。1922年赴美國芝加哥美術學院學習，后來研究文學。192。

13、羿射九日羿射九日【羿射九日,優(yōu)秀課件】 羿射九日優(yōu)秀課件 教學目標： 知識目標：認識8個字。 能力目標：能夠講述羿射九日這個神話故事。 情感目標：體會上古時代人類征服自然的美好愿望。與同學交流自己知道的神話故事。 教學重點： 1.了解課文內容。 2.能夠講述羿射九日 教學時間：1課時 教學過程： 談話導入。 同學們，我們知道古代人們?yōu)槲覀儎?chuàng)設了許多神話故事，回憶一下我們學過哪些神話故事? 你是從哪。

14、北冥有魚 了解作者 莊子 約前 369一前 280 ， 名周 ， 戰(zhàn) 國時期宋國蒙 今河南商丘縣東北 人 。 約 與孟子同時或稍晚 ， 是中國歷史上有重要影 響的哲學家 ， 戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物 。 其文章縱橫開合 ， 變化無端。

15、愛 蓮 說 周敦頤 愛 蓮 說 周 敦 頤 水 陸 草 木 之 花 ， 可 愛 者 甚 蕃 。 晉 陶淵 明 獨 愛 菊 。 自 李 唐 來 ， 世 人 甚 愛 牡 丹 。予 獨 愛 蓮 之 出 淤 泥 而 不 染 ， 濯 清 漣 而 不。

16、3 回 憶 魯 迅 先 生 節(jié) 選 R 七 年 級 語 文 下 冊 走 近 作 者 蕭 紅 1911 1942年 ， 原 名 張 迺 ni 瑩 ，中 國 近 現(xiàn) 代 女 作 家 ， 民 國 四 大 才 女 之 一 ， 被譽 為 30年 代。

17、北 冥 有 魚 了 解 作 者 莊 子 約 前 369一 前 280 ， 名 周 ， 戰(zhàn)國 時 期 宋 國 蒙 今 河 南 商 丘 縣 東 北 人 。 約與 孟 子 同 時 或 稍 晚 ， 是 中 國 歷 史 上 有 重 要 影響 的 哲。