有文化社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝。2請(qǐng)根據(jù)文章主要內(nèi)容。簡(jiǎn)要概括文章人物的性格特征。某人是一個(gè)怎樣的人結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。4結(jié)合文章內(nèi)?？谡Z(yǔ)交際口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)1下面是網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)的正方辯詞。請(qǐng)寫出反方辯詞。網(wǎng)上閱讀利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)。
原季版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)Tag內(nèi)容描述：
1、口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際1七1班展開了說說你的座右銘口語(yǔ)交際活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下面的任務(wù)。1為中華之崛起而讀書這是誰(shuí)說的有什么含義給你什么啟示周恩來(lái)為中華的興起而讀書，書讀好才有文化，有文化社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。啟示：示例：作為21世紀(jì)的我們，是中國(guó)未來(lái)的。
2、24口技口技5文言句式省略句,一桌一椅一扇一撫尺而已。數(shù)詞后面省略量詞，翻譯時(shí)須補(bǔ)出。會(huì)賓客大宴。賓語(yǔ)前置，即大宴賓客主題解說本文是三百多年前北京城里一次口技表演的真實(shí)記錄，通過記敘一場(chǎng)精彩的口技表演，表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝，令人深切。
3、專題二詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用1解釋下列詞語(yǔ)。1花枝招展：2躡手躡腳：3不勝其煩：4積伶積俐：5笑容可掬：6旁若無(wú)人：7天造地設(shè)：8棱角分明：9窸窸窣窣：10可歌可泣：花枝迎風(fēng)擺動(dòng)，婀娜多姿。形容走路時(shí)腳步放得很輕。受不了其中的厭煩攪擾。形容十分靈。
4、專題一語(yǔ)音和漢字第一單元yn ning yn l 蓑 髻 kn chng 麒 麟 mng wi 囂 hng bi s ni 饌 min cn s jun jn 憩 蹇 ch 2下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A伶利 匾額 憂戚 絞潔B局促。
5、寫作寫一篇寫作寫一篇我的自畫像我的自畫像一這次作文要圍繞我展開筆墨?？梢韵群?jiǎn)要交代自己的姓名出生年月籍貫等，然后寫出自己的特點(diǎn)，也可以寫自己某方面的弱點(diǎn)；可抓住自己外貌個(gè)性特點(diǎn)寫，也可通過具體事例來(lái)表現(xiàn)自己的性格和品質(zhì)。具體技法如下：1秉筆。
6、9魯迅自傳魯迅自傳 走近作者魯迅18811936，原名周樹人，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家思想家革命家。代表作有小說集吶喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文詩(shī)集野草，雜文集華蓋集而已集且介亭雜文等。詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累學(xué)力學(xué)力：在學(xué)習(xí)上達(dá)到的程度在。
7、閱讀新課堂人物形象的分析閱讀新課堂人物形象的分析 第一部分典范文本精讀常見類型1結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬?duì)文中人物的印象。2請(qǐng)根據(jù)文章主要內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括文章人物的性格特征。3在文章中其他人的眼里，某人是一個(gè)怎樣的人結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。4結(jié)合文章內(nèi)。
8、口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)1下面是網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)的正方辯詞，請(qǐng)寫出反方辯詞。正方：網(wǎng)上閱讀利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以提高我們的閱讀能力。
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