1、比例尺的意義圓錐的體積教學設計內(nèi)容來源：小學六年級數(shù)學下冊第四單元教學主題：比例的意義 課 時：共 14 課時，第13 課時授課對象：六年級學生課程標準要求了解比例尺，在具體的情境中，會按給定的比例進行圖上距離與實際距離的換算；教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是在學生初步掌握了比例的意義和基本性質(zhì)的基礎上展開的。教材首先介紹了比例尺的概念，比例尺的兩種形式，和比例尺互化的方法，及求比例尺的方法，同時還溝通比例尺和分數(shù)的關系，未后續(xù)學習“放大與縮小”做鋪墊。學情分析學生在人教版小學數(shù)學六年級上學期學習了比和比的基本性。

2、六年級數(shù)學下冊圓錐的體積圓錐的認識教案六年級數(shù)學下冊圓錐的體積教案教材分析：教材按提出問題猜想實驗探究導出公式進行編排，通過對圓錐體積公式的應用，使學生進一步學會解決有關圓錐體積的實際問題。教學目標：1、通過實驗，使學生自主探索出圓錐體積和圓柱體積之間的關系，初步掌握圓錐體積的計算公式，并能運用公式正確地計算圓錐的體積，解決實際生活中有關圓錐體積計算簡單問題。2、借助已有生活和學習經(jīng)驗，在小組活動過程中，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自主探索能力。教學重點：理解圓錐體積公式的推導過程。教學難點：運用圓錐。

3、圓錐的體積教材分析預處理吳碩,人教版六年級下冊圓錐的體積,理清教材位置，把握教材體系,圓柱與圓錐,本冊教材第33頁第3單元的內(nèi)容,3、五年級下冊學過用排水法求不規(guī)則體的體積,4、六年級下冊學習了圓柱的體積是用轉(zhuǎn)化的方法推導出體積公式,圓柱,圓錐,圓柱的認識,圓柱的表面積,圓柱的體積,圓錐的認識,圓錐的體積,（延伸點）,（生長點）,1，五年級長方體正方體,2、六年級圓柱圓錐的認識,1。

4、圓錐的體積,北師大版六年級數(shù)學下冊,3.培養(yǎng)自主探索與合作交流的精神，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想和方法。,1.通過實驗，探索并掌握圓錐體積的計算方法。,教學目標：,2.經(jīng)歷觀察、猜想、實驗等過程，發(fā)展動手操作能力、歸納。

5、2019年六年級數(shù)學下冊圓錐的體積練習題 北師大版 一、有關圓柱、圓錐體積關系的練習 1仔細觀察，哪個圓柱的體積是圓錐的的3倍。（單位：cm） 2 等底等高的圓柱和圓錐，圓柱的體積是圓錐的（ ），圓錐的體積。

6、2019年北師大版六年級數(shù)學下冊圓錐的體積教學設計 教學目標： 1、結(jié)合具體情境和實踐活動，了解圓錐的體積或容積的含義，進一步體會物體的體積和容積的含義。 2、經(jīng)歷“類比猜想驗證說明”的探索圓錐體積計算。

7、人教版六年級下冊 圓錐的體積 數(shù)學教案 教學內(nèi)容 教科書第20 21頁例5及相應的 試一試 練一練和練習四的第1 3題 教學目標 1 組織學生參與實驗 從而推導出圓錐體積的計算公式 2 會運用圓錐的體積計算公式計算圓錐的體。

8、六年級數(shù)學教案 圓錐的體積 教學目的 1 通過分小組倒水實驗 使學生自主探索出圓錐體積和圓柱體積之間的關系 初步掌握圓錐體積的計算公式 并能運用公式正確地計算圓錐的體積 解決實際生活中有關圓錐體積計算的簡單問。

9、北師大版六年級數(shù)學下冊教案 圓錐的體積 1 理解求圓錐體積的計算公式 2 會運用公式計算圓錐的體積 3 培養(yǎng)同學們初步的空間觀念和思維能力 讓同學們認識轉(zhuǎn)化的思考方法 教學重點 圓錐體體積計算公式的推導過程 教學。

10、北師大版六年級數(shù)學下冊 圓錐的體積 教案 教師提供 小學數(shù)學六年級下冊14頁 17頁 二 學生提供 等底等高的圓柱和圓錐教學用具各一個 小水盆 一些綠豆 三 學習目標 1 結(jié)合具體情景和實踐活動 了解圓錐的體積或容積的。

11、小學六年級數(shù)學教案 圓錐的體積 1 使學生理解求圓錐體積的計算公式 2 會運用公式計算圓錐的體積 教學重點 圓錐體體積計算公式的推導過程 教學難點 正確理解圓錐體積計算公式 教學步驟 一 鋪墊孕伏 1 提問 1 圓柱的。

12、蘇教版六年級數(shù)學下 圓錐的體積 教案 1 通過動手操作參與實驗 發(fā)現(xiàn)等底等高的圓柱體和圓錐體之間的關系 從而得出圓錐體的體積公式 2 能運用公式解答有關的實際問題 3 滲透轉(zhuǎn)化 實驗 猜測 驗證等數(shù)學思想方法 培養(yǎng)動。

13、蘇教版數(shù)學六年級上冊教案 圓錐的體積 1 通過動手操作實驗 推導出圓錐體體積的計算方法 并能運用公式計算圓錐體的體積 2 通過學生動腦 動手 培養(yǎng)學生的思維能力和空間想象能力 教學重點和難點 圓錐體體積公式的推導。

14、蘇教版六年級數(shù)學下 圓錐的體積 課例分析 圓錐的體積這部分教學內(nèi)容是屬于小學數(shù)學空間與圖形的領域 這部分內(nèi)容的教學是在圓柱體體積教學的基礎上進行的 教學時應加強學生動手操作 觀察等活動讓學習經(jīng)歷探索知識的。

15、蘇教版六年級下冊 圓錐的體積 數(shù)學教案 教學目標 1 知識與技能 知道圓錐的各部分名稱 探索并掌握圓錐的體積公式 會用公式計算圓錐的體積 2 過程與方法 通過觀察 討論 實驗等活動 經(jīng)歷認識圓錐和探索圓錐體積計算公。

16、西師大版六年級下冊 圓錐的體積 數(shù)學教案 一 教學內(nèi)容 九年義務教育六年制小學教科書 數(shù)學 第一版 六年級第十二冊第二單元 二 教材分析 1 內(nèi)容分析 這是本單元實驗探究性較強的知識點 通過學生合作探究 理解并掌握。

17、六年級數(shù)學下 圓錐的體積 1 通過動手操作實驗 推導出圓錐體體積的計算方法 并能運用公式計算圓錐體的體積 2 通過學生動腦 動手 培養(yǎng)學生的思維能力和空間想象能力 教學重點和難點 圓錐體體積公式的推導 教學過程設。

18、2019 2020年六年級數(shù)學下冊 圓錐的體積 教案 人教新課標版 教學目的 1 通過分小組倒沙實驗 使學生自主探索出圓錐體積和圓柱體積之間的關系 初步掌握圓錐體積的計算公式 并能運用公式正確地計算圓錐的體積 解決實際生。