1、高中物理選修3-5粵教版,第二節(jié) 原子的結構,目標定位 1.了解原子結構模型建立的歷史過程及各種模型建立的依據.2.知道粒子散射實驗的實驗方法和實驗現(xiàn)象.3.知道原子核式結構模型的主要內容.4.能說出原子和原子核大小的數量級,一、湯姆生的“葡萄干布丁”模型 1湯姆生的“葡萄干布丁”模型：原子是一個____， ______均勻分布在整個球內 ____像布丁里的葡萄干一樣鑲嵌在原子里(如圖321所示) 圖321,球體,正電荷,電子,2湯姆生的模型能解釋一些實驗事實，如利用電子的________定性解釋某些光輻射 二、粒子散射實驗 1實驗裝置 (1)放射源：釙放在帶。

2、第二節(jié)原子的結構 第三章原子結構之謎 欄目鏈接 學習目標 1 了解 粒子散射實驗的實驗器材 實驗原理和實驗現(xiàn)象 2 知道盧瑟福的原子核式結構的主要內容 3 知道原子和原子核大小的數量級 原子和原子核的組成及帶電情況。

3、原子的結構 原子是化學變化中的最小微粒 同種原子的性質和質量都相同 那么原子能不能再分 原子又是如何構成的 help 近代科學原子論 1803年 一切物質都是由最小的不能再分的粒子 原子構成 原子模型 原子是堅實的 不。

4、第三單元物質構成的奧秘 課題2原子的結構 原子體積很小 原子可以再分嗎 原子是化學變化中的最小粒子 道爾頓模型 1803 原子不可分 觀點 湯姆生模型 1904 棗糕 模型 盧瑟福模型 1911 原子核式結構 電子云模型 1935 電。

5、課題2原子的結構 學習目標 1 知道原子的構成 以及構成粒子之間的關系 2 了解原子核外的電子式分層排布的 并且要了解1 18元素的原子結構示意圖 3 元素的化學性質與原子結構的關系 4 了解離子的形成過程 知道離子是構。

6、原子的結構 第一課時 一 說教材 本課題位于人教版第三單元課題2 在此之前 學生已了解 分子和原子 認識到分子和原子都是構成物質的兩種粒子 且分子在化學反應中可分而原子不可分 在這里將深入了解原子的內部結構并引入另一種構成物質的粒子 離子 所以本節(jié)內容有著承上啟下的作用 二 說學情 九年級學生已經有了一定的抽象思維能力和空間想象能力 有著較強的求知欲 需要教師創(chuàng)設更多的自主學習情境 三 教學目標。

7、3.2.1原子的結構,九年級,1964年10月16日下午3時，在我國西部地區(qū)新疆羅布泊上空，一個的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，中國第一顆原子彈爆炸成功了。1、原子彈爆炸會釋放巨大能量，說明原子可能有什么特征？2、原子到底能不能再分？,情景導入,1.原子是由什么構成的？這些粒子的帶電情況是怎樣的？2.為什么整個原子不顯電性？,3、構成原子的各種粒子之間的關系是怎樣的？,物質可以由分子構成,也可以。

8、課題2原子的結構 原子還可以再分嗎 原子究竟是什么樣子呢 今天 咱們就來暢游原子的世界 情景激活 科學史話 原子結構的探索歷程 1803年 道爾頓提出 構成物質的最小粒子是原子 原子是不可再分的實心球體 1897年 湯姆生在原子內部發(fā)現(xiàn)了電子 人們終于拋棄了原子不可分割的陳舊觀念 科學史話 原子結構的探索歷程 1911年 盧瑟福通過精密的實驗證明在原子中心有一個極小的核 電子繞核做高速旋轉 科學史。

9、3 2 2原子的結構 九年級 是保持物質化學性質的最小粒子 是化學變化中的最小粒子 水的電解 分析動畫 歸納信息 水氧氣 氫氣2H2OO2 2H2 分子 通電 水分子 氫氣分子 氧氣分子 氫原子 氧原子 通電 原子 情景導入 1 原子核外電子排布規(guī)律 1 電子按能量不同由內向外依次填充 2 第一層最多容納2個電子 第二層最多容納8個電子 最外層最多容納8個電子 核外電子的運動有自己的特點 沒有固定。

10、第三單元物質構成的奧秘,原子的結構,知識回顧,1.分子：___________________________2.原子：___________________________3.分子與原子的區(qū)別：4.用分子和原子知識解釋化學變化的實質:,是保持物質化學性質的最小粒子,是化學變化中最小的粒子,在化學變化中，分子可分，原子不可分,回憶：1、從微觀角度看，化學反應的實質是？2、什么是分子？什么是原。

11、3.2.3原子的結構,九年級,情景導入,1、原子核外電子排布規(guī)律：（1）電子按能量不同由內向外依次填充。（2）第一層最多容納2個電子，第二層最多容納8個電子，最外層最多容納8個電子。,2,+11,8,1,下列原子未達到相對穩(wěn)定結構，化學反應中最外層電子數將如何變化？,陽離子,陰離子,Na,Na+,Cl,Cl-,一、離子的形成,1、離子,帶電的原子,2、離子分類,陰離子：陽離子：,3。