1、3 雨的四季 劉湛秋 有一支沒有音符的樂曲 一點(diǎn)一滴 奏出歡快和諧而又美麗的旋律 只有細(xì)心傾聽的人 才了解它的深意 這就是雨 它似歌 如詩 像畫 春雨柔美 夏雨猛烈 秋雨清涼 冬雨冷靜 各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈 被譽(yù)為中國抒情詩之王的當(dāng)代詩人劉湛秋的美文 雨的四季 就是這樣一首四季雨之歌 導(dǎo)入新課 雨春 夏雨 秋雨 冬雨 1 分析四季的雨不同的特點(diǎn) 感受文章的語言美和畫面美 2 學(xué)習(xí)。

2、有一支沒有音符的樂曲 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 奏出歡快和諧而又美麗的旋律 只有細(xì)心傾聽的人 才了解它的深意 這就是雨 它似歌 如詩 像畫 春雨柔美 夏雨猛烈 秋雨清涼 冬雨冷靜 各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈 今天就讓我們一起走進(jìn)劉湛秋的 雨的四季 去領(lǐng)略雨的美和散文的美 雨的四季 劉湛秋 2 感知文中各種 雨 的形象 獲得美的享受 1 有感情地朗讀課文 體會(huì)作者熱愛大自然的美好情感 3 學(xué)習(xí)作者在細(xì)致。

3、3雨的四季 1 品味抒情散文通過寫景 狀物來抒寫作者情致和意趣的方法 2 感受文章的語言美 畫面美 學(xué)會(huì)抓住景物特征的進(jìn)行描寫的方法 3 由作者對四季雨的不同性格的描繪 感受自然萬物的美好 學(xué)習(xí)目標(biāo) 有一支沒有音符的樂曲 一點(diǎn)一滴 奏出歡快和諧而又美麗的旋律 只有細(xì)心傾聽的人 才了解它的深意 這就是雨 它似歌 如詩 像畫 春雨柔美 夏雨猛烈 秋雨清涼 冬雨冷靜 各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的。

4、第3課雨的四季,字詞盤點(diǎn),作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點(diǎn),作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),4.解詞語高邈:高而遠(yuǎn)。粗獷:粗野,粗魯;粗豪,豪放。干澀:(感覺)又干又澀,不潤澤。蒞臨:來到,來臨(多指貴賓)。咄咄逼人:形容氣勢洶洶,盛氣凌人。迫不及待:急迫得不能再等待。,字詞盤點(diǎn),作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),劉湛秋,1935年出生,安徽蕪湖人,當(dāng)代著名詩人。

5、3雨的四季,走近作者 劉湛秋，1935年出生。安徽蕪湖人。詩人，翻譯家。著有詩集無題抒情詩生命的快樂，散文詩集遙遠(yuǎn)的吉他等。 主題解說 這篇散文作者從視覺、聽覺、嗅覺等不同角度，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法描繪了四季雨的不同特點(diǎn)，寫出了雨的可愛，表達(dá)了對生命與大自然的熱愛與贊美之情。,疑難探究 師：找出2至5段的中心句。思考：四季的雨各有什么特點(diǎn)？寄托了作者怎樣的思想情感？ 生甲：第2段：水珠子。

6、3 雨的四季,導(dǎo)入新課,教學(xué)目標(biāo),1. 理解并積累字詞。 2. 有感情地朗讀課文,體會(huì)語言之美,并學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法。 3. 理解課文內(nèi)容,把握文章線索,體會(huì)作者情感,領(lǐng)悟作者熱愛自然,熱愛生活的意趣。,教學(xué)重難點(diǎn) 1.分析四季的雨不同的特點(diǎn),體會(huì)作者對雨寄托的情感。賞析本文的語言特色。 2.培養(yǎng)學(xué)生抓住景物特征描寫的能力,領(lǐng)悟、體會(huì)作者對自然和生命的情感。,體會(huì)語言之美,朗讀要。

7、雨的四季 劉湛秋,的四季,The Four Seasons Of Rain,教學(xué)目標(biāo)： 一, 引導(dǎo)學(xué)生品析四季雨景的美 二，體會(huì)作者對自然、生命的熱愛,朗讀課文2-5段,一，雨中小景,說說每幅雨景圖中最打動(dòng)你的景象。 用兩三個(gè)詞語形容一下每幅圖不同的美。,春 雨 圖,清新、爛漫,初生的喜悅,夏 雨 圖,熱烈、激情,青春的綻放,秋 雨 圖,悠遠(yuǎn)、沉靜,成熟的智慧,冬 雨 圖,清冷、柔和。

8、劉湛秋,雨的四季,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解作者，積累字詞“粗獷，癢嗦嗦、誘惑、靜謐、蒞臨、吝嗇、咄咄逼人”。 2.體會(huì)作者筆下雨的四季不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫景抒情的方法。 3.體會(huì)作者的情感，感受萬物的美好。 4.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想想象與自主鑒賞文章與即興表達(dá)的能力。,天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。韓愈 早春 空山新雨后，天氣晚來秋。王維 山居秋暝 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。僧志南 絕句 黑云翻墨未遮山。