1、題點訓練一文言斷句,第1章文言文閱讀,文言斷句題的命題特點與答題技能,明辨句讀，準確斷句,對點規(guī)范練,內容索引,文言斷句題的命題特點與答題技能,考情回顧,真題例示,(2015江蘇，20)閱讀材料，完成文后題目。予。

2、題點訓練二探究,第5章實用類文本閱讀,探究題的命題特點與答題技能,如何做好三類探究題？,對點規(guī)范練,內容索引,探究題的命題特點與答題技能,考情回顧,真題例示,(2015全國，12)朱東潤自傳原文見學生用書P8。

3、熱點題源,第5章實用類文本閱讀,侯伯宇,吳良鏞,梁漱溟,饒宗頤,葉嘉瑩,蒙哥馬利,內容索引,1侯伯宇,侯伯宇，教授。北京人。曾在清華大學、臺灣大學、西北大學攻讀物理。1966年中國科學院數(shù)學研究所研究生畢業(yè)。歷任西。

4、熱點題源,第3章論述類文章閱讀,關于哲學探索,提升網(wǎng)絡游戲的文化含量,中華之“道”對世界的啟迪意義,看與被看,偽創(chuàng)新會毀了“互聯(lián)網(wǎng)”,內容索引,1關于哲學探索,古希臘哲學家亞里士多德說，哲學起源于好奇，人們。

5、題點訓練三探究,第4章小說閱讀,探究題的命題特點與答題技能,如何掌握小說探究題的規(guī)律特點？,對點規(guī)范練,內容索引,探究題的命題特點與答題技能,考情回顧,真題例示,(2014新課標全國，11)鞋原文見學生用書。

6、題點訓練二文言文翻譯,第1章文言文閱讀,文言文翻譯題的命題特點與答題技能,如何將得分點翻譯到位？,對點規(guī)范練,內容索引,文言文翻譯題的命題特點與答題技能,考情回顧,真題例示,(2015山東，13)原文見學生用書P1。

7、題點訓練二把握小說的形象,第4章小說閱讀,把握小說的形象題的命題特點與答題技能,如何答好小說中的形象題？,對點規(guī)范練,內容索引,把握小說的形象題的命題特點與答題技能,考情回顧,真題例示,(2015浙江，1112。

8、第二部分閱讀與鑒賞 第1章閱讀淺易的古代詩文一 文言文閱讀 真題呈現(xiàn) 閱讀下面的文言文 完成12 15題 朱竹君先生 名筠 大興人 字美叔 又字竹君 與其弟石君珪 少皆以能文有名 先生中乾隆十九年進士 授編修 進至日講起。

9、第二部分閱讀與鑒賞 第1章閱讀淺易的古代詩文 三 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 考點解讀 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 該考點能力層級為B級 理解層級 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 是指能根據(jù)具體語境 辨別。

10、第二部分閱讀與鑒賞 五 篩選文中的信息 歸納內容要點 概括中心意思 考點解讀 篩選文中的信息 歸納內容要點 概括中心意思 該考點能力層級為C級 分析綜合層級 就文言閱讀而言 分析綜合 能力 包括篩選文中的信息 歸納內。

11、第二部分閱讀與鑒賞 二 古代詩歌鑒賞 考點解讀 鑒賞作品的形象 語言和表達技巧 該考點能力層級為D級 鑒賞評價層級 鑒賞古代詩歌 主要從三個方面把握 感受詩歌的形象 品味詩歌的語言 分析詩歌的表達技巧 詩歌的形象。

12、第二部分閱讀與鑒賞 第2章閱讀論述類 實用類 文學類文本一 論述類文本閱讀 真題呈現(xiàn) 閱讀下面的文字 完成18 20題 有人說達爾文經(jīng)常被挑戰(zhàn) 達爾文自己怎么看 達爾文是一個很嚴謹?shù)目茖W家 他的物種起源理論早就想到了。

13、二 實用類文本閱讀 新聞 傳記 科普 考點解讀 理解重要概念和重要句子在文中的意思篩選和整合重要信息 歸納內容要點把握觀點與材料之間的聯(lián)系 理解文章的邏輯 分析文章結構分析 概括和評價文本的思想內容和作者的觀點。

14、第二部分閱讀與鑒賞 三 分析文章結構 考點解讀 分析綜合 能力層級 C 所謂文章的結構 是指寫作者對語言材料的組織和安排 是文章的骨架和重要的呈現(xiàn)形式 文章結構安排的越合理 清晰 文章的表達效果就越好 分析文章結構。

15、題型示例5 分析 概括和評價文本的思想內容和作者的觀點見上文 王國維 最是人間留不住 題目 王國維雖大有成就 但經(jīng)歷了時局動蕩 家庭貧困 幼時失母 少年孤寂等苦難 有人說 苦難是人生的財富 請結合原文和現(xiàn)實生活 談。

16、熱點題源 第4章小說閱讀 汪曾祺 周海亮 歐 亨利 契訶夫 川端康成 內容索引 1汪曾祺 汪曾祺 當代著名作家 散文家 戲劇家 文體家 京派作家的代表人物 被譽為 抒情的人道主義者 中國最后一個純粹的文人 中國最后一個士。

17、題點訓練一分析小說的結尾 第4章小說閱讀 分析小說的結尾題的命題特點與答題技能 如何答好小說結尾作用題 對點規(guī)范練 內容索引 分析小說的結尾題的命題特點與答題技能 考情回顧 真題例示 2015 安徽 14 閱讀下面的文。