1、目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基。

2、可憐薄命作君主 作個才人真絕代 李煜 繆塞說 最美麗的詩歌是最絕望的詩歌 有些不朽的篇章是純粹的眼淚 相傳已成亡國之君的李煜于生日 七月七日 當(dāng)晚 在寓所命故伎作樂 唱 虞美人 詞 聲聞于外 宋太宗聞之大怒 命人將。

3、虞美人 知識與能力 1 了解李煜的生平 2 能入情入境地誦讀并背誦全詞 3 能說出本詞所體現(xiàn)的作者的思想感情 情感態(tài)度與價值觀 1 能夠感受本文將 抽象的感情形象化 的藝術(shù)特色 2 在誦讀過程中 提高審美情趣 培養(yǎng)鑒賞能。

4、第三單元,因聲求氣吟詠詩韻,自主賞析虞美人,學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解作者及作品。2抓住關(guān)鍵詞語，理清思路，熟讀成誦；理解本文將“抽象的感情形象化”的藝術(shù)特色和跌宕的筆法。3理解體會詞人的情感；將李煜的詞納入中國古代帝王詩歌文學(xué)這個背景中去品味，增加其文化積淀韻味和歷史厚重感。,課前預(yù)習(xí),1走近作者李煜(937978)，南唐著名詞人。初名從嘉，字重光，號鐘隱。李璟第六子，嗣位后，史稱南唐后主。他精。

5、虞美人,李煜,一、詞 詞是詩歌的一種形體，興于唐，勝于宋，又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。古人說“詩言志，詞言情”，言情就是詞的主要內(nèi)容。,姓名李煜 職業(yè)國君、詞人 籍貫?zāi)咸婆沓牵ń窠K徐州） 生卒年生于937年七月初七，卒于978年 七月初七 信仰佛教 特長工書、善畫、通音律、精鑒賞 、能 詩文。

6、虞美人 李煜,課前自學(xué)預(yù)案,y,y,dio q,了結(jié)，終止 指南唐故都金陵(今南京) 忍心 雕花的欄桿和玉石的臺階，代指南唐的宮殿 紅顏，少女的代稱，這里指南唐舊日的宮女 將盡，衰落,三、名句填空 (1)__________________？往事知多少。 (2)問君能有幾多愁？______________________。 (3)獨自莫憑欄，無限江山，__________________。

7、第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 學(xué)國學(xué)1.桃李不言，下自成蹊。選自史記譯文桃樹李樹有芬芳的花朵甜美的果實，雖然不會說話，但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果，以至于樹下走出一條小路出來。 夯基礎(chǔ)1.作者名片 李煜937978年，字重光，彭城今江蘇。

8、第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 學(xué)國學(xué)1.桃李不言，下自成蹊。選自史記譯文桃樹李樹有芬芳的花朵甜美的果實，雖然不會說話，但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果，以至于樹下走出一條小路出來。 夯基礎(chǔ)1.作者名片 李煜937978年，字重光，彭城今江蘇。