1、運動技能學習與控制Motor Learning & Control,任 杰,第一章 運動技能概述,一、 運動技能的定義,1、概念:,技能（skill）：經過練習而獲得的完成某種任務的動作方式或心智活動方式。 運動技能（motor skill）:有特定操作目標，涉及自主身體或肢體運動的技能。 動作（action）:由身體/肢體運動產生的指向目標的運動。 運動（movement）:構成動作或運。

2、第一章1.簡述運動技能的四個特征（1） 指向目標，即動作技能都有操作目標；（2） 動作技能的操作具有隨意性；（3） 動作技能需要身體、頭、和/或肢體的運動來實現任務目標；（4） 為了實現技能的操作目標，需要對動作技能進行學習或再學習；2. 在金泰爾的分類法中，動作技能分類的兩個緯度分別是什么？（1） 操作的環(huán)境背景特征：調節(jié)條件嘗試間變化（2） 表征技能的動作功能：身體定向操縱 3. 在金泰爾的分類系統(tǒng)中調節(jié)條件是指什么？調節(jié)條件是指技能操作中必然存在并影響操作者運動特征的環(huán)境背景。第二章1. 什么是操作結果測量、操作。

3、課程名稱運動技能學習與技能控制學時34學分2適應專業(yè)教育學適用領域，方向課程類別專業(yè)基礎課考核方式(一)考核形式：平時作業(yè)，課堂提問和課程結束后的閉卷考試(二)成績計算：平時成績與結業(yè)考試成績按3：7的比例計算本課程總成績。使用教材教學目標本課程是應用（運動）心理學專業(yè)基礎課程。學生通過本課程的學習，應掌握運動技能。

4、第二章運動操作的測量 Chapter2TheMeasurementofMotorPerformance 一 應用 例1 網球發(fā)球教學 測量操作特征來評價學生的技術掌握測量 發(fā)球成功與出界的數量 做標記計算球的落點 發(fā)球姿勢評價 例2 偏癱病人重新學走路。

5、運動技能學習與控制 動作技能的分類 學習目標 動作 action 和運動 movement 的概念及區(qū)別 并能舉例說陰 介紹三種動作技能分類系統(tǒng)及每種分類系統(tǒng)中各種技能的特征 并能分別舉例 介紹金泰爾動作技能分類法中區(qū)分技能。

6、運動技能學習原理,1,相關概念,運動技術（motor technique)：人們按身體運動的規(guī)律所確立的運動的合理手段。一般可以從運動任務上理解。跳高技術，扣球技術，射門技術。 運動技能（motor learning):人們在活動中應用知識經驗經過練習而獲得的完成某種任務的動作方式或心智活動方式。/按照一定的技術要求，完成某種動作的能力。 運動技巧（motor acrobatic skill):運動技巧是技能發(fā)展的高級階段，是高度自動化的技能，技巧動作的完成在時間上、空間上各方面都已達到高度熟練自動化的程度，成為最完美的動作表現形式。,2,3,三者關系及運動技。

7、運動技能學習中的追加反饋 主講人 楊云云 反饋的概念 反饋是控制論的基本概念 指將系統(tǒng)的輸出返回到輸入端并以某種方式改變輸入 進而影響系統(tǒng)功能的過程 即將輸出量通過恰當的檢測裝置返回到輸入端并與輸入量進行比。

8、訓練中的運動技能學習,一 運動技能學習的定義,運動技能學習是一個與訓練緊密聯系的連續(xù)的認知加工過程，將會對個體運動能力產生較為持久的影響。 能否直接觀察到技能學習過程？ 技能學習的相對持久性,認知階段 階段特征：注意對象 視覺性指導 技能演示 聯結階段 階段特征：本體感受控制 自動化階段 階段特征：注意需要 程序化,二 運動技能學習的三個階段,間隔式訓練VS隨機訓練 什么是間隔式訓練？ 什么是隨機。

9、運動能力,Motor Abilities,1,After completing this chapter, you will be able to,Define the term ability and distinguish it from the term skillExplain the difference between the general motor ability hypothesis and the specificity of motor abilities hypothesis,2,Name and describe several motor ability categories, and explain how researchers have identified the various motor ability categories.Describe how motor abilities relate to motor skill performance,3,Questions:,Some people perform many differ。