n) 幢幢(zhuà。以實(shí)詞和虛詞的理解和運(yùn)用為教學(xué)難點(diǎn)。教師注意布置學(xué)習(xí)要求 、指導(dǎo)方法。課時(shí)安排。指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法?!杜c微之書》是高一年《文言文選讀》課本中的一篇文章?,F(xiàn)就教材、教法、學(xué)法及教學(xué)程序四方面加以說(shuō)明。一、說(shuō)教材 1、教材簡(jiǎn)析 高一年《文言。
與微之書Tag內(nèi)容描述:
1、111(時(shí)間:45分鐘分值:60分)積累與運(yùn)用1下列各項(xiàng)注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ()(5分)A牽攣(lun) 幢幢(zhun) 啾啾(qi) 數(shù)帙(zh)B記載(zi) 憧(chn)憬 惻(c)隱 殫(dn)記C瞥(pi)見 佚(y)事 危惙(chu) 湓(pn)江D形骸(h) 提挈(qi) 金鑾(lun) 元稹(zhn)解析A項(xiàng),“幢”讀“chun”,“啾”讀“ji”;C項(xiàng),“瞥”讀“pi”;D項(xiàng),“骸”讀“hi”。答案B2下列加點(diǎn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)是 ()(5分)A離闊如此離闊:闊別B牽攣乖隔 牽攣:牽制,拘牽C終論平生交分 交分:分別D危惙之際。
2、11111 、與微之書 教學(xué)目的 : 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 以理解書信的內(nèi)容為教學(xué)重點(diǎn),通過(guò)自學(xué)和討論突出重點(diǎn)。 以實(shí)詞和虛詞的理解和運(yùn)用為教學(xué)難點(diǎn),可以通過(guò)查字典,教師解釋,字詞訓(xùn)練突破。 教學(xué)方法: 以學(xué)生自己學(xué)習(xí)為主;重在學(xué)習(xí)過(guò)程; 教師注意布置學(xué)習(xí)要求 、指導(dǎo)方法,倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用工具書解決問(wèn)題。 課時(shí)安排: 兩課時(shí) 其中第一課時(shí),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,布置自學(xué)任務(wù),學(xué)生理解第一、二段。 第二課時(shí),理解其余部分,練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程 : 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課, 由報(bào)任安書導(dǎo)入古代書信的閱讀鑒賞,教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書信在人與人。
3、111與微之書說(shuō)課稿吳瓊麗與微之書是高一年文言文選讀課本中的一篇文章,現(xiàn)就教材、教法、學(xué)法及教學(xué)程序四方面加以說(shuō)明。一、說(shuō)教材1、教材簡(jiǎn)析高一年文言文選讀課本共有選文60篇,按時(shí)間先 后順序安排,同時(shí)照顧名家、名篇、名典籍以及各種文體,與微之書出自于唐代名詩(shī)人白居易之手,是典型的書信體,信中感謝友人元微之對(duì)自己的關(guān)心,抒發(fā)了作者珍惜友情的思想感情。2、教學(xué)要求作為選修課,教學(xué)中除了指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文的閱讀鑒賞能力之外,我還根據(jù)教材編排意圖及本課特點(diǎn),制定了如下教學(xué)要求:(1)通過(guò)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)。
4、2019 2020年粵教版高中語(yǔ)文選修 與微之書 說(shuō)課稿 與微之書 是高一年 文言文選讀 課本中的一篇文章 現(xiàn)就教材 教法 學(xué)法及教學(xué)程序四方面加以說(shuō)明 一 說(shuō)教材 1 教材簡(jiǎn)析 高一年 文言文選讀 課本共有選文60篇 按時(shí)間先。