1、在閱讀中提升學生的綜合素養(yǎng),2011版課標解讀,強紅瑞,課標總體解讀 什么是語文素養(yǎng) 語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。。

2、小學語文課程標準解讀低年級,低年級學段12年級 一識字寫字教學及策略 識字寫字是閱讀和寫作的基礎,是第一學段的教學重點,也是貫串整個義務教育階段的重要教學內(nèi)容. 在教學過程中要多認少寫,要求學生會認的字不一定同時要求會寫. 要運用多種識字教。