1、 27 再寄小讀者教學內容再寄小讀者教學目標:1知識與技能目標:（1）正確認讀本課四個生字，學會六個生字。（2）默讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）了解通訊這種文體。2過程與方法:（1）采用多種朗讀方式朗讀課文，引導學生把握閱讀心理，注重閱讀體驗，了解作者所要表達的主要意思。（2）引導學生利用課文所配的照片和冰心的話語，體會冰心愛兒童、愛生活的情感。（3）根據(jù)相關提示，適當拓展延伸，引導學生選讀寄小讀者系列作品。3情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國的情感。教學重點:作者在這篇通訊中向小朋友們。

2、再寄小讀者,本文寫于1958年3月11日，是冰心再寄小讀者通訊的第一篇。,通訊是一種新聞體裁，是翔實而生動地報道客觀事物或典型人物的文章。,讀課文，解決本課的生字詞。,思考： 你通過讀這篇通訊，了解到冰心奶奶在告訴小朋友什么？,生字學習,曙 乃 獄 億 辣 酸 篇,ni y sun,sh y l pin,乃是 億萬 酸澀,曙光 監(jiān)獄 辣椒 篇章,冰心奶奶告訴了我們： 冰心奶奶非常愿意給我們小朋友寫通訊。 現(xiàn)在的我們是幸福的。,你認為冰心奶奶是懷著怎樣的心情寫這篇通訊的？ 用文本中的具體的語句作為支撐來有理有據(jù)地說明自己的感受。,我又極其真切、極其。

3、再寄小讀者 教學目標： 1知識與技能目標： （1）正確認讀本課四個生字，會寫六個生字。 （2）默讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。 （3）了解通訊這種文體。 2過程與方法： （1）采用多種朗讀方式朗讀。

4、再寄小讀者同步練習 一、我是書法家。 tng xn d y min tin y kui 二、我把詞語送回家。 興奮 喜悅 1.你們將來一定會懂得我這是種（ ）的心情。 2.秋收結束了，農民的臉上掛滿了（ ）。

5、 冀教版四年級語文下冊教案 再寄小讀者 1 閱讀課文 重點理解課文第4 5自然段 2 繼續(xù)學習抓住事物特點的寫作方法 3 指導有感情地朗讀課文 體會作者通過寫景和敘事所表達的思想感情 教學重難點 學習抓住事物特點進行寫。

6、2019年 春 四年級語文下冊 第27課 再寄小讀者 自讀自悟 教學設計 冀教版 教材分析 冰心的 寄小讀者 系列通訊 都是以小朋友為寫作對象 如同與孩子面對面的交談 1958年開始 冰心開始寫 再寄小讀者 本文是 通訊一 本系。

7、2019年 春 四年級語文下冊 第27課 再寄小讀者 品詞析句 教學設計 冀教版 教學目標 1 知識與技能目標 1 正確認讀本課四個生字 會寫六個生字 2 默讀課文 正確 流利 有感情地朗讀課文 3 了解通訊這種文體 2 過程與方法 。

8、生字學習 曙乃獄億辣酸篇 曙 sh 天剛亮 曙光 曙色 乃 n i 1 才 2 是 為 3 竟 4 你 你的 今乃得之 乃大丈夫也 乃至如此 乃父 獄 y 1 監(jiān)禁罪犯的地方 2 罪案 官司 冤獄 監(jiān)獄 億 y 數(shù)目 一萬萬 古代指十萬 億萬 辣 l 1 。

9、再寄小讀者 冰心1923年開始寫第一篇 寄小讀者 并在北京 晨報副鐫 上新辟 兒童世界 一欄連載至1926年 共由29篇通訊組成 1958年開始 冰心開始寫 再寄小讀者 本文是 通訊一 本系列共由20篇通訊組成 從 寄小讀者 到 再寄小讀者 再到 三寄小讀者 前后五十多年 冰心奶奶時時刻刻都在關心著少年兒童 所謂 通訊 是一種新聞體裁 是翔實而生動地報道客觀事物或典型人物的文章 從表現(xiàn)形式上看 文。