1、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育初探 摘要良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ);心理學(xué)研究充分表明,在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育能夠有效促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高,更好地發(fā)揮心理學(xué)的指導(dǎo)功能.而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師自覺地有意識(shí)的運(yùn)用心理學(xué)的。

2、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力案例教育要?jiǎng)?chuàng)新,就要大力推進(jìn)素質(zhì)教育,其著力點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力.學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),是新課程改革理念之一,是實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育的重要內(nèi)容.本文結(jié)合多年教育經(jīng)驗(yàn),就。

3、 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)用題的教學(xué)占有重要地位.如何教好這部分知識(shí),下面談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會(huì).一培養(yǎng)學(xué)生的審題習(xí)慣細(xì)致地審題,弄明白題意,是準(zhǔn)確解答應(yīng)用題的先決條件.因此,在教學(xué)中可先讓學(xué)生根據(jù)解題要求找出題中直接條件和間接條件,構(gòu)建起條件。

4、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想聽小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的教學(xué)思想方法反思作為剛步入教師行業(yè)的我,今年有幸參加了國培計(jì)劃2012陜西省教育薄弱地區(qū)漢中市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目.有幸聆聽了王凱成教授所做的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的教學(xué)思想方法的報(bào)告,王。