專題一 掌握關(guān)鍵的整體閱讀能力 ——讀懂比答題更重要 一、非連續(xù)性實(shí)用文本的概念和特點(diǎn) 1.概念 (1)非連續(xù)性文本 它是指圍繞一個(gè)人物、一件事情或一個(gè)主題。
掌握關(guān)鍵的整體閱讀能力講義含解析Tag內(nèi)容描述:
1、專題一 掌握關(guān)鍵的整體閱讀能力 讀懂比答題更重要 一 小說(shuō)基本概念和 三要素 小說(shuō)是通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來(lái)塑造具有典型性格的人物 多角度多層次地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁 是一種與詩(shī)歌 散文 戲劇并列。
2、專題一 掌握關(guān)鍵的整體閱讀能力 讀懂比答題更重要 專題微語(yǔ) 同學(xué)們做閱讀題 總是輕閱讀 重做題 這一點(diǎn)在文言文閱讀中表現(xiàn)得尤為突出 其實(shí) 文言文與現(xiàn)代文一樣 需要整體閱讀 把握大意 不知你有沒(méi)有這樣的體驗(yàn) 某次做。
3、專題一 掌握關(guān)鍵的整體閱讀能力 讀懂比答題更重要 一 散文概念 散文概念有廣狹之說(shuō) 在古代指的是一切不押韻的文章 古代無(wú) 散文 名稱 散文 這個(gè)名稱是 五四 時(shí)期才有的 在現(xiàn)代 廣義的散文指的是與詩(shī)歌 小說(shuō) 戲劇并列。
4、專題一 掌握關(guān)鍵的整體閱讀能力 讀懂比答題更重要 一 論述文基本概念 論述類文本又叫說(shuō)理文 過(guò)去叫議論文 它是以論述 分析為主要表達(dá)方式 闡明事理 表明主張的文章 具有理論性強(qiáng) 邏輯性強(qiáng) 針對(duì)性強(qiáng)等 三強(qiáng) 特點(diǎn) 從內(nèi)。