1、激發(fā)活力 彰顯個(gè)性 摘要：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)中，老師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，而且尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式讓我們的語文課堂充滿活力就一定要把它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓他們的個(gè)性在課堂上飛揚(yáng)。 關(guān)鍵詞：情境 樂趣 想像 互動(dòng) 品味 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)中，老師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興。

2、關(guān)注差異 促進(jìn)開展 彰顯個(gè)性 關(guān)注差異 促進(jìn)開展 彰顯個(gè)性 摘要：教學(xué)并不是為了將學(xué)生的差異拉平，而是盡可能地讓每一個(gè)層次的學(xué)生有所開展。在 差異教學(xué)中我的做法是：借 自主探究激發(fā)學(xué)生個(gè)性閱讀體驗(yàn)，借獨(dú)特體驗(yàn)展示個(gè)性閱讀舞臺(tái)，借互動(dòng)促進(jìn)學(xué)生。