第22課 北方民族大融合 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.北魏孝文帝改革的基本史實。第20課 三國鼎立 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時間和歷史作用。曹操統(tǒng)一北方的原因。2019-2020年七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 政權(quán)分立與民族融合 第16課《北魏孝文帝的改革 》教案 川教版 一、教學(xué)目的。
政權(quán)分立與民族融合Tag內(nèi)容描述:
1、第四單元 政權(quán)分立與民族融合,滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空;青山依舊在,幾度夕陽紅。 三國演義主題曲,考試要求,三國示意圖,南北朝(420年589年),南朝:宋-齊-梁-陳 北朝,知識梳理,江南地區(qū)的開發(fā):P111 原因 作用,A、有優(yōu)越的自然條件; B、北方人南遷,充實了江南的勞動力; C、江南戰(zhàn)亂少,社會安定。,江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響, 為經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。,、在朝廷中必須使用漢語; B、官員及家屬必須穿戴漢族服飾; C、將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏; D、鼓勵鮮卑貴族同漢族貴族聯(lián)姻; E、采。
2、第23課 承上啟下的魏晉南北朝文化 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、 掌握魏晉南北朝時期數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)的科技成就 2、掌握魏晉時期書法、繪畫、雕塑藝術(shù)方面的成就 學(xué)習(xí) 重點 祖沖之和圓周率、魏晉時期是書畫成就 學(xué)習(xí) 難點 圓周率及書畫藝。
3、第22課 北方民族大融合 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.北魏孝文帝改革的基本史實。 2.掌握北魏政權(quán)的建立及其統(tǒng)一黃河流域;北魏孝文帝的社會改革及其歷史作用;北方民族的融合。 學(xué)習(xí) 重點 北魏孝文帝改革的措施,北方民族大交融的表。
4、第21課 江南地區(qū)的開發(fā) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.了解這一時期簡單的歷史發(fā)展脈絡(luò),包括東晉的興亡、南朝的政治,掌握江南地區(qū)的開發(fā)。 2.通過本課的學(xué)習(xí),綜合認(rèn)識頭緒紛繁和較長時段的歷史過程,把握其發(fā)展線索的能力有所提高。
5、第20課 三國鼎立 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時間和歷史作用;曹操統(tǒng)一北方的原因;赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因。 2、通過對曹操在兩次戰(zhàn)役中一勝一敗原因的分析,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)。
6、2019-2020年七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 政權(quán)分立與民族融合 第16課北魏孝文帝的改革 教案 川教版 一、教學(xué)目的: 理解并掌握孝文帝改革的內(nèi)容;理解孝文帝改革的作用及其表現(xiàn);知道“五胡內(nèi)遷”中的“五胡”指。
7、2019-2020年七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 政權(quán)分立與民族融合 第15課南方的初步開發(fā)教案 川教版 一、教學(xué)目標(biāo): 了解三國兩晉南北朝時期我國南方農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況及突出成就;記住吳國衛(wèi)溫等人率船隊到達(dá)。
8、2019-2020年七年級歷史上冊 第四單元政權(quán)分立與民族融合教案 華東師大版 知識網(wǎng)絡(luò) 魏晉南北朝時期文化成就表 類別 代表 人物 朝代 成就 數(shù)學(xué)、天文學(xué) 祖沖之 南朝 在世界上第一次把圓周率的數(shù)值,計算到小數(shù)。
9、模塊一中國古代史,時空觀念,【中外對比】,1.官渡之戰(zhàn):200年,袁紹和曹操在官渡進(jìn)行決戰(zhàn),曹操以少勝多,大敗袁紹。官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。2.赤壁之戰(zhàn):208年,孫權(quán)、劉備聯(lián)軍以少勝多,在赤壁打敗曹軍。
10、2019 2020 年中考?xì)v史 第 4 課時 政權(quán)分立與民族融合 復(fù)習(xí)教案 新人教版 復(fù)習(xí)目標(biāo) 識記 了解三國鼎立形成 的史實 知道人口南遷和民族交往促進(jìn) 江南開發(fā)的史實 理解 概述北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施 復(fù)習(xí)時數(shù) 一課。
11、2013年中考?xì)v史試題政權(quán)分立與民族融合考點整理考點一:三國鼎立的形成一選擇題 1(2013黑龍江農(nóng)墾牡丹江管理局卷3)下列人物不屬于三國時期的是( )A劉備 B曹操 C孫權(quán) D諸葛亮【答案】B2(2013江蘇無錫卷2)三國演義里的“借東風(fēng)”、“草船借箭”、“連環(huán)計”的故事為人。
12、第四單元政權(quán)分立與民族融合同步練習(xí)題第I卷(選擇題)1南北朝時期兩大著名的石窟是:龍門石窟 敦煌莫高窟云岡石窟 麥積山石窟A B C D2 從東漢末年到西晉初年,陸續(xù)內(nèi)遷的北方少數(shù)民族主要有A鮮卑、匈奴、大月氏、羌、氐 B匈奴、鮮卑、羯、氐、羌C烏孫、鮮卑、匈奴、羯、羌D匈奴、大月氏、烏孫、鮮卑、氐。
13、第四單元政權(quán)分立與民族融合同步練習(xí)題第I卷(選擇題)1南北朝時期兩大著名的石窟是:龍門石窟 敦煌莫高窟云岡石窟 麥積山石窟A B C D2 從東漢末年到西晉初年,陸續(xù)內(nèi)遷的北方少數(shù)民族主要有A鮮卑、匈奴、大月氏、羌、氐 B匈奴、鮮卑、羯、氐、羌C烏孫、鮮卑、匈奴、羯、羌D匈奴、大月氏、烏孫、鮮卑、氐。
14、考點04 政權(quán)分立與民族融合【考點掃描】1.三國鼎立2.江南地區(qū)的開發(fā)3.北方民族大融合4.魏晉南北朝文化【真題演練】1.(2016廣東)第一手史料指接近或直接在歷史事件發(fā)生時所產(chǎn)生和記錄的原始資料以下用于研究三國歷史的第一手史料是()A.歷史劇三國 B.羅貫中三國演義C.司馬光資治通鑒。