1、韓愈,韓愈（768-824）唐代文學家、哲學家。字退之。河南河陽（今河南孟縣）人。郡望昌黎，世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號“文”，又稱韓文公。他三歲而孤，受兄嫂撫育，早年流離困頓，有讀書經(jīng)世之志。,作者簡介,思想上尊儒排佛，以孔孟道統(tǒng)的繼承者自居。他反對六朝以來的形式主義的駢偶文風，大力提倡古文，和柳宗元共同領導了中唐古文運動。韓愈是唐代著名散文家。蘇軾稱他“文起八代之衰”，。

2、封建時代的知識分子以治國平天下為人生價值的最高實現(xiàn)，由士而仕、投身宦海。但宦海有不測風云，忠而被貶，賢而遭遷不乏其人。除了降職、貶逐前往荒遠之地外，不少人還經(jīng)歷過囹圄之禍。屈原，白居易，劉禹錫等，均曾有過這樣辛酸凄慘的經(jīng)歷.,貶謫詩中，詩人一般會抒發(fā)什么樣的情感？,1、英雄末路之悲2、忠而被貶之憤3、壯志難酬之悵4、生不逢時之嘆,清人紀昀認為左遷至藍關示侄孫湘“語極凄切，卻不衰颯”,左遷。

3、封建時代的知識分子以治國平天下為人生價值的最高實現(xiàn)，由士而仕、投身宦海。但宦海有不測風云，忠而被貶，賢而遭遷不乏其人。除了降職、貶逐前往荒遠之地外，不少人還經(jīng)歷過囹圄之禍。屈原，白居易，劉禹錫等，均曾有過這樣辛酸凄慘的經(jīng)歷.,貶謫詩中，詩人一般會抒發(fā)什么樣的情感？,1、英雄末路之悲 2、忠而被貶之憤 3、壯志難酬之悵 4、生不逢時之嘆 5、羈旅行役之苦 6、懷鄉(xiāng)念國之思,清人紀昀認為左遷至藍關示侄孫湘“語極凄切，卻不衰颯”,左遷至藍關示侄孫湘,韓愈,韓愈（768824）字退之，唐代著名文學家、思想家，- 的倡導者， “唐。

4、專題五 創(chuàng)新求變的中唐詩,左遷至藍關示侄孫湘,文題解讀,文本賞讀,內容索引,文本拓展,文題解讀,一、詩人名片,韓愈(768824)，唐代文學家、哲學家。字退之，河南河陽(今河南孟州南)人。自稱郡望昌黎，世稱韓昌黎。因官至吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號“文”，又稱韓文公。在文學成就上，同柳宗元齊名，并稱為“韓柳”。 韓愈被列為“唐宋八大家”之首。提出“文以載道”的觀點，與柳宗元倡導古文運動，反對駢文，提倡散文；詩歌,創(chuàng)作亦力求獨創(chuàng)，不避險僻，以文為詩，形成宏偉奇崛的特點。有昌黎先生集。,韓愈與叩齒庵 韓愈來到潮州后，有一天。

5、2019-2020年高中語文左遷至藍關示侄孫湘教案3蘇教版選修1 教學目標： 1、 體會敘事、寫景中抒發(fā)的感情。 2、 了解詩句含義，領悟詩詞的意境。 3、 熟讀背誦詩歌。 教學重點及難點： 1、 忠而獲罪的憤慨。 2、 敘事。

6、2019-2020年高中語文選修1左遷至藍關示侄孫湘 教學目標： 1、理解解詩句含義，領悟詩的意境。 2、理解詩歌左遷至藍關示侄孫湘“凄切而不衰颯”的特點。 教學重難點：目標2 教學方法：通過對詩人經(jīng)歷的了解和和背。

7、2019-2020年高中語文左遷至藍關示侄孫湘教案2蘇教版選修1 教學目標： 1、理解解詩句含義，領悟詩的意境。 2、理解詩歌左遷至藍關示侄孫湘“凄切而不衰颯”的特點。 教學重難點：目標2 教學方法：通過對詩人經(jīng)歷。

8、2019-2020年高中語文左遷至藍關示侄孫湘教案1蘇教版選修1 教學目標： 1、理解解詩句含義，領悟詩的意境。 2、理解詩歌左遷至藍關示侄孫湘“凄切而不衰颯”的特點。 教學重難點：目標2 教學方法：通過對詩人經(jīng)歷。

9、中唐詩概述,中唐(766-835)，是唐詩發(fā)展史上的重要轉折時期。中唐詩人大約五百七十人，詩歌數(shù)量最多，約一萬九千余首，詩歌流派也最多，所以稱之為“中唐之再盛”。這時與安史之亂期間相比，雖然時局得到相對的穩(wěn)定。

10、創(chuàng)新求變的中唐詩,寄李儋元錫左遷至藍關示侄孫湘登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳理,背景助讀,知識梳。

11、2019-2020年七年級語文上冊左遷至藍關示侄孫湘教案 教學目標： 1、理解解詩句含義，領悟詩的意境。 2、理解詩歌左遷至藍關示侄孫湘“凄切而不衰颯”的特點。 教學重難點：目標2 教學方法：通過對詩人經(jīng)歷的。

12、2019-2020年七年級語文上冊 左遷至藍關示侄孫湘教學設計 河大版 教學目標： 1、理解解詩句含義，領悟詩的意境。 2、理解詩歌左遷至藍關示侄孫湘“凄切而不衰颯”的特點。 教學重難點：目標2 教學方。

13、左遷至藍關示侄孫湘 教學目標： 1. 體會敘事、寫景中抒發(fā)的感情。 2. 了解詩句含義，領悟詩詞的意境。 3. 熟讀背誦詩歌。 教學重點及難點： 1. 忠而獲罪的憤慨。 2. 敘事、寫景、抒情的融合。 教學設想： 1. 以。

14、左遷至藍關示侄孫湘 韓愈 唐代文學家 哲學家 字退之 河南河陽 今河南孟州 人 自謂郡望昌黎 世稱韓昌黎 倡導古文運動 其散文被列為 唐宋八大家 之首 與柳宗元并稱 韓柳 有 昌黎先生集 走近作者 韓愈大半生仕宦蹉跎。

15、左遷至藍關示侄孫湘 教學目標 1 體會敘事 寫景中抒發(fā)的感情 2 了解詩句含義 領悟詩詞的意境 3 熟讀背誦詩歌 教學重點 忠而獲罪的憤慨 教學難點 敘事 寫景 抒情的融合 教學方法 以朗讀 吟誦來體會詩歌所蘊含的感情 課。