1、歡迎進入物理課堂,1勻變速直線運動(1)定義：物體在一條直線上且不變的運動(2)分類：物體做勻變速直線運動時，若a與v，則表示物體做勻加速直線運動；若a與v，則表示物體做勻減速直線運動,加速度,方向相同,方向相反,2勻變速直線運動的公式及推論(1)4個常用公式速度時間關(guān)系式：v；位移時間關(guān)系式：x；,v0at,2ax,均速度等于這段時間時刻的瞬時速度，或這段時間初、末時刻速度。

2、歡迎進入物理課堂,1力的合成(1)合力與分力：如果幾個力同時作用時產(chǎn)生的與某一個力單獨作用的相同，則這一個力就叫那幾個力的，那幾個力叫這一個力的(2)共點力：幾個力都作用在物體的，或者它們的交于一點(3)力的合成：求幾個力的的過程或求合力的方法,效果,效果,合力,分力,同一點上,延長線,合力,2力的分解(1)力的分解：求一個力的的過程或方法，力的分解與力的合成互為(2)分解力的方法。

3、歡迎進入物理課堂,牛頓第二定律(1)內(nèi)容：物體的加速度跟作用力成，跟物體的質(zhì)量成(2)表達式：.(3)力的單位：當(dāng)質(zhì)量m的單位是、加速度a的單位是時，力F的單位就是N，即1kgm/s21N.,正比,反比,Fma,kg,m/s2,(4)物理意義：反映物體運動的加速度大小、方向與所受合外力的瞬時對應(yīng)關(guān)系(5)牛頓第二定律的適用范圍牛頓第二定律只適用于參考系(相對地面靜止或勻速直線運動的參考。

4、歡迎進入物理課堂,1實驗?zāi)康?1)學(xué)會用研究物理規(guī)律；體會實驗的精髓在于“控制變量”(2)學(xué)會靈活運用圖象處理物理問題的方法(3)探究與、的關(guān)系,控制變量法,加速度,力,質(zhì)量,2實驗原理本實驗共有3個參量F、m、a，研究加速度a與F及m的關(guān)系時，我們先控制一個參量小車的質(zhì)量m不變，討論a與F的關(guān)系；再控制砝碼和小盤的質(zhì)量不變，即F不變，討論a與m的關(guān)系3實驗器材打點計時器、紙帶。

5、歡迎進入物理課堂,1知道力的概念及重力2知道常見的形變，通過實驗了解物體的彈性，知道胡克定律3彈力產(chǎn)生的條件、方向的判斷、大小的計算及胡克定律的應(yīng)用4通過實驗認識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動摩擦因數(shù)計算摩擦力5通過實驗，理解力的合成與分解，知道共點力的平衡條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，用力的合成與分解分析日常生活中的問題,課程標(biāo)準(zhǔn),縱觀近幾年的高考題，這部分知識必定出現(xiàn)，大部分是和。

6、歡迎進入物理課堂,1勻速直線運動的vt圖象(1)以速度v為縱軸、時間t為橫軸建立直角坐標(biāo)系，可以作出vt圖象勻速直線運動的vt圖象是一條與橫軸(t軸)的直線(2)從勻速直線運動的vt圖象不僅可以看出，而且可以求出位移據(jù)位移公式xvt，在勻速直線運動vt圖象中，位移就對應(yīng)著v1和t1(如圖中畫斜線的部分),平行,速度,的大小,與坐標(biāo)軸所圍成的矩形面積,2勻變速直線運動的vt圖象(1。

7、歡迎進入物理課堂,1牛頓第二定律的應(yīng)用牛頓第二定律確定了運動和力的關(guān)系，使我們能夠把物體的情況與情況聯(lián)系起來應(yīng)用牛頓第二定律解決的動力學(xué)問題主要有兩大類(1)已知物體的受力情況，求物體的(2)已知物體的運動情況，求物體的,運動,受力,運動,受力,2超重(1)物體對水平支持物的壓力(或?qū)ωQ直懸線的拉力)物體所受重力的情況，稱為超重現(xiàn)象(2)產(chǎn)生超重現(xiàn)象的條件：物體具有的加速度，與物體。

8、歡迎進入物理課堂,1受力分析把研究對象(指定物體)在指定物理環(huán)境中受到的都分析出來，并畫出物體所受力的，這個過程就是受力分析2共點力的平衡(1)平衡狀態(tài)：物體處于或狀態(tài)(2)共點力的平衡條件：,力,示意圖,靜止,勻速直線運動,所受合外力為零,(即時鞏固解析為教師用書獨有)考點一受力分析1受力分析的一般方法(1)整體法與隔離法：比較如下表.,(2)假設(shè)法在受力分析時，若不能確定某力是否。

9、歡迎進入物理課堂,1實驗?zāi)康?1)掌握彈簧秤的正確使用方法(2)驗證互成角度的兩個力合成時的平行四邊形定則,2實驗原理如圖所示，結(jié)點受3個共點力作用，處于平衡狀態(tài)，則F1與F2的合力必與橡皮條AO的拉力平衡改用一個拉力F，使結(jié)點仍到O點，則F必與F1和F2的合力等效以F1和F2為鄰邊作平行四邊形，求出合力F.比較F與F的大小和方向，以驗證互成角度的兩個力合成時的平行四邊形定則。

10、歡迎進入物理課堂,1認識質(zhì)點、參考系和坐標(biāo)系的概念，了解這三者描述物體運動的重要意義2理解時間和時刻、路程和位移概念的區(qū)別與聯(lián)系3理解速度和速率、平均速度和瞬時速度的區(qū)別，并能分析生活中物體運動的快慢4掌握勻變速直線運動的公式和圖象，能熟練運用勻變速直線運動的公式和圖象來解決實際問題,5理解加速度對描述物體運動的意義，并能分析生活中物體運動變化的快慢6理解自由落體運動的規(guī)律。

11、歡迎進入物理課堂,1電磁打點計時器電磁打點計時器是一種利用打點計時的儀器它使用電源，工作電壓在以下當(dāng)電源的頻率為50Hz時，它每隔打一個點電磁打點計時器的結(jié)構(gòu)如圖所示,交流,10V,0.02s,2電火花計時器電火花計時器使用交流電源，工作電壓是電火花計時器的構(gòu)造如圖所示,220V,(3)“圖象法”求加速度，即由“平均速度法”求出多個點的速度，畫出vt圖，直線的斜率即加速度,考點。

12、歡迎進入物理課堂,1實驗?zāi)康?1)探究彈力和彈簧伸長的定量關(guān)系(2)會利用列表法、圖象法、函數(shù)法處理實驗數(shù)據(jù),2實驗原理(1)如圖所示，彈簧在下端懸掛鉤碼時會伸長，平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的大小相等(2)用刻度尺測出彈簧在不同鉤碼拉力下的伸長量x，建立坐標(biāo)系，以縱坐標(biāo)表示彈力大小F，以橫坐標(biāo)表示彈簧的伸長量x，在坐標(biāo)系中描出實驗所測得的各組(x，F(xiàn))對應(yīng)的點，用連接起來，根據(jù)實驗。

13、歡迎進入物理課堂,1掌握牛頓第一定律的內(nèi)容和意義2掌握慣性的概念，知道質(zhì)量是慣性的唯一量度，能正確解釋慣性現(xiàn)象3掌握牛頓第二定律，知道牛頓第二定律表達式的確切含義4掌握用牛頓第二定律解題的基本思路和方法，理解超重和失重等物理現(xiàn)象,5掌握牛頓第三定律，能用牛頓第三定律解釋有關(guān)現(xiàn)象6掌握力學(xué)的3個基本單位，理解單位制在物理計算中的作用,牛頓運動定律是力學(xué)的基本規(guī)律，是力學(xué)的核。

14、歡迎進入物理課堂 1 動能 1 定義 物體由于而具有的能叫做動能 物體的動能跟物體的和都有關(guān)系 物體的越大 越大 它的動能越大 3 單位 動能的單位與功的單位相同 在國際單位制中都是 運動 質(zhì)量 速度 質(zhì)量 速度 焦耳 2 動能定理 1 內(nèi)容 對物體所做的功等于物體 2 表達式 W Ek2 Ek1 3 動能定理的適用條件 動能定理既適用于直線運動 也適用于 既適用于恒力做功 也適用于 力可以是各。

15、歡迎進入物理課堂 1 實驗?zāi)康?1 通過實驗探究外力對物體做功與物體速度的關(guān)系 2 通過實驗數(shù)據(jù)分析 總結(jié)出做功與物體速度平方的正比關(guān)系 2 實驗原理 1 改變 采用教材實驗裝置 用1條 2條 3條 同樣的橡皮筋將小車?yán)酵晃恢冕尫?橡皮筋拉力對小車所做的功依次為 2 確定 小車獲得的速度v可以由和測出 也可以用其他方法測出 3 尋找與間的關(guān)系 以橡皮筋拉力所做的功W為縱坐標(biāo) 小車獲得的速度v。

16、歡迎進入物理課堂 1 舉例說明功是能量轉(zhuǎn)化的量度 理解功和功率 2 通過實驗 探究恒力做功與物體動能變化的關(guān)系 理解動能和動能定理 會用動能定理解釋生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象 3 理解重力勢能 知道重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系 4 通過實驗 驗證機械能守恒定律 理解機械能守恒定律 會利用機械能守恒定律分析生活和生產(chǎn)中的有關(guān)問題 5 了解自然界中存在多種形式的能量 知道能量守恒是最基本 最普遍的自然規(guī)律。

17、歡迎進入物理課堂 1 機械能 1 重力做功的特點重力做功與無關(guān) 只與初末位置的有關(guān) 大小 WG 水平方向的位移 豎直方向的位移 mg h初 h末 2 重力勢能 概念 物體的重力勢能等于它所受與所處的乘積 公式 Ep 重力勢能是 但有正 負 其意義是表示物體的重力勢能比它在上大還是小 這與功的正 負的物理意義不同 重力 高度 mgh 標(biāo)量 參考平面 3 彈性勢能 概念 物體由于發(fā)生而具有的能 大小。