1、第一單元 中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟,學(xué)案3 區(qū)域經(jīng)濟和重心的南移,了解古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點。,課標(biāo)要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、四大經(jīng)濟區(qū)的形成,1.劃分依據(jù) 根據(jù)漢代經(jīng)濟分布的特點，將全國劃分為四大經(jīng)濟區(qū)：山東、 山西、江南和龍門碣石以北。 2.四大區(qū)域,歷史敘述,答案,司馬遷,答案,3.分布特點 從戰(zhàn)國到東漢，全國經(jīng)濟區(qū)域呈現(xiàn)出多樣性和經(jīng)濟實力發(fā)展 的特點。,人口,不平衡,誤區(qū)警示,重點精講,黃河流域為什么長期處于全國經(jīng)濟重心的地位？ (1)自然條件優(yōu)越，開發(fā)較早，人口稠密，勞動力資源豐富。 (2)春。

2、2019-2020年高中歷史第一單元 中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟單元測試 岳麓版必修2一、選擇題（每小題2分，共60分）1.國語晉語中記載“公食貢，大夫食邑， 士食田，庶人食力，工商食官”。說明A.商周時期手工業(yè)被官府壟斷 B.民營手工業(yè)得到迅速發(fā)展C.家庭手工業(yè)是主要經(jīng)營形態(tài) D.手工業(yè)開始成為獨立生產(chǎn)部門2下列是從古詩“二月賣新絲，五月糶新谷。醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉”中讀出的信息，其中錯誤的是A農(nóng)民生活艱辛 B土地兼并嚴重C農(nóng)副產(chǎn)品進入流通領(lǐng)域 D小農(nóng)業(yè)和小手工業(yè)緊密結(jié)合3. 右圖是甲骨文的“年”字，該字由兩部分組合而成，上部為“禾”。。

3、第一單元 中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟,學(xué)案4 農(nóng)耕明代的手工業(yè),1.列舉古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實。 2.認識古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征。,課標(biāo)要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、金屬冶煉術(shù)的進步。

4、第一單元 中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟,學(xué)案5 農(nóng)耕時代的商業(yè)與城市,1.概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌。 2.了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點。 3.了解“重農(nóng)抑商”政策及其影響。,課標(biāo)要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,學(xué)。

5、學(xué)案7 單元學(xué)習(xí)總結(jié),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),第一單元 中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),返回,知識總結(jié)區(qū),重點精講,一、全面認識小農(nóng)經(jīng)濟 1.產(chǎn)生條件 (1)鐵犁牛耕的普及，工具的改進，生產(chǎn)技術(shù)的提高。。

6、第一單元 中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟,學(xué)案6 近代前夜的發(fā)展與遲滯,1.了解“海禁”政策及其影響。 2.分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。,課標(biāo)要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)。

7、2019年高中歷史 第一單元 中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟 第6課 近代前夜的發(fā)展與遲滯課時對點練習(xí) 岳麓版必修2 1我國古代某一時期“在各種栽培作物中，北方以粟(稷)為主，南方以稻為主，麻葛和蠶絲則是主要的衣著原料”。這。

8、2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí)講義 中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟 岳麓版 一、考綱與課標(biāo) 考綱： (1)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度 (2)手工業(yè)的發(fā)展 (3)商業(yè)的發(fā)展 (4)資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策 課標(biāo)： （1）知。

9、2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 第七單元中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟知識整合 岳麓版 一、古代農(nóng)耕經(jīng)濟的基本特征及對古代手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的影響 1.特征： 經(jīng)濟結(jié)構(gòu) 主要耕作 方式 主流農(nóng)業(yè) 技術(shù) 基本經(jīng)營 模式 基本土。

10、2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 第七單元中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟評估檢測（含解析）岳麓版 一、選擇題(共12小題，48分) 1.(xx湖北重點高中聯(lián)考)829年，日本記載：“傳聞唐國之風(fēng)，渠堰不便之處，多構(gòu)水車。無水之地以。

11、2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 第七單元中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟第一講課時提升作業(yè)（含解析）岳麓版 一、選擇題(共12小題，48分) 1.(漢)鹽鐵論水旱中說：“農(nóng)，天下之大業(yè)也；鐵器，民之大用也。器用便利，則用力。

12、2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 第七單元中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟第二講課時提升作業(yè)（含解析）岳麓版 一、選擇題(共12小題，48分) 1.漢書記載：“富商大賈周流天下，交易之物莫不通。”下列對當(dāng)時商業(yè)發(fā)展的描述正。

13、2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 單元規(guī)范專項練七 中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟 專項一 高考命題角度練 角度一 從概念內(nèi)涵、特征、本質(zhì)、屬性角度命題 1四川不少地區(qū)過去都有舉辦“牛王會”的風(fēng)俗。崇州農(nóng)戶要給牛喂湯圓。

14、2019年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 單元規(guī)范專項練七 中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟 角度一 從概念內(nèi)涵、特征、本質(zhì)、屬性角度命題 1四川不少地區(qū)過去都有舉辦“牛王會”的風(fēng)俗。崇州農(nóng)戶要給牛喂湯圓，簡陽農(nóng)戶要給牛披紅戴花，雅安農(nóng)。

15、2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 第七單元中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟第二講考題演練（含解析）岳麓版 【高考題組】 高頻點1 中國古代商業(yè)的發(fā)展 考情 統(tǒng)計 3年16考 古代商業(yè)發(fā)展的成就(13) 政府對商業(yè)的管理(2) 工商業(yè)發(fā)展。

16、2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 第七單元中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟第一講考題演練（含解析）岳麓版 【高考題組】 高頻點1 古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展 考情 統(tǒng)計 3年13考 耕作方式及小農(nóng)經(jīng)濟(4) 土地制度(4) 綜合考查古代農(nóng)業(yè)(5) 考。

17、第19講 農(nóng)耕時代的商業(yè) 城市和近代前夜的發(fā)展與遲滯 一 古代商業(yè)的發(fā)展 1 商朝時期 職業(yè)商人和最早的貨幣產(chǎn)生 2 周朝時期 工商食官 政府統(tǒng)一管理 為政府服務(wù) 3 春秋戰(zhàn)國 私商取代官商成為商人主體 形成許多著名都會。

18、第1課 精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成 時空坐標(biāo) 主要線索 1 古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主線是小農(nóng)經(jīng)濟的產(chǎn)生與鞏固 包括土地制度的變遷 耕作方式的演進 水利設(shè)施的修建等 以家庭為單位 精耕細作是其突出特征 2 古代手工業(yè)主要有官。

19、中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟 時間 45分鐘 分值 85分 一 選擇題 本題共12小題 每小題4分 共48分 1 2019黔東南州模擬 呂氏春秋 說 冬至后五旬七日昌生 昌者 百草之先生也 于是始耕 氾勝之書 說 凡耕之本 在于趨時 活土 務(wù)糞澤。