1、中國古代文明從170萬年前至鴉片戰(zhàn)爭前夕 大致分為先秦 秦漢 三國兩晉南北朝 隋唐 五代遼宋夏金元 及明清六個時期 我國是人類的發(fā)祥地之一 也是五大文明古國之一 中華民族對世界文明的發(fā)展做出了重大貢獻 中國自古以。

2、起源和奠基時期 先秦文明 形成和發(fā)展時期 秦漢文明 曲折發(fā)展時期和鼎盛時期 魏晉南北朝文明和隋唐文明 繼續(xù)發(fā)展時期 宋元文明 古代中國 中華文明的形成與發(fā)展歷程 繁盛與危機并存 明清文明 14 19世紀中期 階段特征。

3、2019年高考歷史總復(fù)習第一部分古代中國-中華文明的形成與發(fā)展專題二古代中華文明的形成-秦漢專題綜合訓練 一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分) 1(xx黃岡質(zhì)檢)秦代“以法為教，以吏為師”，官員選任方面。

4、專題二 古代中華文明的形成 秦漢 專題綜合訓練 二 時間 45分鐘 分值 85分 一 選擇題 本大題共12小題 每小題4分 共48分 1 2018黃岡質(zhì)檢 秦代 以法為教 以吏為師 官員選任方面完全是熟悉文史法律的 文吏 漢初 訓練有素。

5、2019 2020年高三歷史一輪復(fù)習古代中華文明的形成和發(fā)展時期 秦漢文明精品教案 教學目標 1 知識與能力 了解秦朝政治上統(tǒng)一的多民族國家形成 專制主義中央集權(quán)制度成立和鞏固 經(jīng)濟上小農(nóng)經(jīng)濟占據(jù)主導(dǎo)地位并不斷發(fā)展 精。

6、2019屆高考歷史一輪復(fù)習 第二單元 中華文明的形成和發(fā)展 秦漢 單元綜合訓練 二 一 選擇題 1 2018湖南高三新考綱摸底聯(lián)考 25 有學者指出 秦朝以武力統(tǒng)一天下 卻沒有使原本屬于各國的百姓感受到新政權(quán)帶來的溫暖 這成。

7、中國古代史 單元綜合提升 第二單元中華文明的形成和發(fā)展 秦漢 知識結(jié)構(gòu) 熱考命題聚焦 專題知識縱橫 內(nèi)容索引 專題知識縱橫 專題一先秦到兩漢選官制度的變化 1 夏朝以前采用禪讓制 原始社會民主選舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制。

8、中國古代史 單元綜合提升 第二單元中華文明的形成和發(fā)展 秦漢 知識結(jié)構(gòu) 熱考命題聚焦 專題知識縱橫 內(nèi)容索引 專題知識縱橫 專題一先秦到兩漢選官制度的變化 1 夏朝以前采用禪讓制 原始社會民主選舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制。

9、中國古代史 單元綜合訓練 二 第二單元中華文明的形成和發(fā)展 秦漢 一 選擇題1 2018 湖南高三新考綱摸底聯(lián)考 25 有學者指出 秦朝以武力統(tǒng)一天下 卻沒有使原本屬于各國的百姓感受到新政權(quán)帶來的溫暖 這成為秦朝短命而亡。

10、第二單元 中華文明的形成和發(fā)展秦漢 單元綜合提升 專題一 先秦到兩漢選官制度的變化 1.夏朝以前采用禪讓制：原始社會民主選舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度。 2.商周時期采用世官制：天子、諸侯、卿大夫和士等貴族憑血緣關(guān)。

11、中國古代史 第二單元中華文明的形成和發(fā)展 秦漢 階段特征 秦漢時期包括秦朝 公元前221 前207年 西漢 202 9年 東漢 25 220年 等王朝 是我國的 大一統(tǒng) 封建社會初步發(fā)展的時期 政治上 大一統(tǒng) 的實現(xiàn) 秦漢王朝加強了對。

12、中國古代史 第二單元中華文明的形成和發(fā)展 秦漢 階段特征 秦漢時期包括秦朝 公元前221 前207年 西漢 202 9年 東漢 25 220年 等王朝 是我國的 大一統(tǒng) 封建社會初步發(fā)展的時期 政治上 大一統(tǒng) 的實現(xiàn) 秦漢王朝加強了對。

13、2019-2020年高三歷史二輪復(fù)習精品教案2：古代中華文明的形成和發(fā)展時期：秦漢文明 新人教版 【教學目標】 1、知識與能力：了解秦朝政治上統(tǒng)一的多民族國家形成，專制主義中央集權(quán)制度成立和鞏固；經(jīng)濟上小農(nóng)經(jīng)濟占據(jù)。

14、中國古代史 單元綜合訓練 二 第二單元中華文明的形成和發(fā)展 秦漢 一 選擇題1 2018 湖南高三新考綱摸底聯(lián)考 25 有學者指出 秦朝以武力統(tǒng)一天下 卻沒有使原本屬于各國的百姓感受到新政權(quán)帶來的溫暖 這成為秦朝短命而亡。