1、專題一 語音與漢字,新課標要求能讀準常用字的字音，會正確、規(guī)范、美觀地寫正楷字、行楷字，能了解一些書法常識，能體會書法的審美價值。 1語音。重點考查對拼音規(guī)則的正確掌握，要正確掌握教材中出現(xiàn)的常用字的讀音，分清形似字的讀音，讀準多音字讀音，避免方言化的讀法。 2漢字。判斷漢字書寫正誤；辨析形似字、同音字，糾正生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字；能在具體語言環(huán)境中正確運用漢字。 3寫字。不管是書寫材料，還是卷面答題，要求書寫正確、工整、規(guī)范、干凈、美觀。,一、牢記規(guī)則，拼寫規(guī)范 1漢字拼音規(guī)則。 (1)y、w的使用規(guī)則。 改：。

2、一、古詩名句,（一）記憶性默寫 1.過盡千帆皆不是，________________________。 （溫庭筠望江南） 2.塞下秋來風景異， ________________________ 。 （范仲淹漁家傲秋思） 3.四面邊聲連角起，千嶂里， ________________________ 。 （范仲淹漁家傲秋思）,斜暉脈脈水悠悠,衡陽雁去無留意,長煙落日孤城閉,4.濁酒一杯家萬里，_______________________。 （范仲淹漁家傲秋思） 5.羌管悠悠霜滿地，人不寐， _______________________ 。 （范仲淹漁家傲秋思） 6. _______________________ ，左牽黃，右擎蒼。 （蘇軾江城子密州出獵） 7.持節(jié)云中。

3、一、古詩名句,（一）記憶性默寫 1.關(guān)關(guān)雎鳩，__________。窈窕淑女， __________ 。 （詩經(jīng)關(guān)雎） 2. __________ ，寤寐思服。（詩經(jīng)關(guān)雎） 3.參差荇菜，左右采之。窈窕淑女， __________ 。 （詩經(jīng)關(guān)雎） 4.參差荇菜， __________ 。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 （詩經(jīng)關(guān)雎）,在河之洲,君子好逑,求之不得,琴瑟友之,左右芼之,5.蒹葭蒼蒼，白露為霜。_________，_________。 （詩經(jīng)蒹葭） 6.蒹葭萋萋，_________。所謂伊人，在水之湄。 （詩經(jīng)蒹葭） 7.溯洄從之，道阻且躋。溯游從之， ______________ 。 （詩經(jīng)蒹葭） 8.蒹葭采采， _________ 。。

4、一）記憶性默寫 1.造化鐘神秀，_____________。（杜甫望岳） 2.蕩胸生曾云，_____________。（杜甫望岳） 3._______________，一覽眾山小。（杜甫望岳） 4.國破山河在，_______________。（杜甫春望）,陰陽割昏曉,決眥入歸鳥,會當凌絕頂,城春草木深,一、古詩名句,5.感時花濺淚，_______________。（杜甫春望） 6. _______________ ，家書抵萬金。（杜甫春望） 7. _______________ ，渾欲不勝簪。（杜甫春望） 8.存者且偷生， _______________ ?。ǘ鸥κ纠簦?9.晨興理荒穢， _______________ 。 （陶淵明歸園田居（其三）,恨別鳥驚心,烽。

5、一、古詩名句,（一）記憶性默寫 1.懷舊空吟聞笛賦，_________________________________。 （劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈） 2. _________________________________ ，病樹前頭萬木春。 （劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈） 3. _________________________________ ，自將磨洗認前朝。 （杜牧赤壁）,到鄉(xiāng)翻似爛柯人,沉舟側(cè)畔千帆過,折戟沉沙鐵未銷,4.東風不與周郎便， ____________________________ 。 （杜牧赤壁） 5.辛苦遭逢起一經(jīng)， _________________________________ 。 （文天祥過零丁洋） 6. _________________________________ ，身。

6、第二部分 基 礎(chǔ),第四節(jié) 病句的辨析與修改,考綱解讀,真題再現(xiàn),1. （2016廣東）下列對病句的修改不正確的一項是（ ）（3分） A. 最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國維和人員營地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無比憤怒和譴責。（刪去“和譴責”） B. 只要聊起時事要聞，王林經(jīng)常充當“主播”，原來他每天都看中央13臺的“新聞24小時”，難怪對時事這么熟悉。（將“原來”改為“因為”） C. 每個人的成長和發(fā)展，需要個人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會大環(huán)境。（刪去“和發(fā)展”） D. 憑借太陽的后裔爆紅的男。

7、專題十三 記敘文(小說、散文)閱讀,專 題 訓 練,(一)(2015，錦州) 繩子那頭 李少龍 (1)太陽仿佛從來沒有這樣近過，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著。一幢樓房的六樓的窗戶外，有一根繩子，下頭吊著一個人他是我父親，一個空調(diào)修理工。 (2)暑假的一天，悶熱的天氣實在使人感覺無聊，我便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。出發(fā)前，父親專門去買了一瓶廉價的防曬油，在我身上抹了個遍，這是我第一次與父親出去干活。,(3)到了雇主家里，了解了空調(diào)的問題后，父親從麻袋中拿出一根粗粗的繩子，。

8、專題十三 記敘文(小說、散文)閱讀,中考預測,(一)她用綠色守護生命 記青蒿素抗瘧藥發(fā)明者、拉斯克獎得主屠呦呦 瑞典卡羅琳醫(yī)學院2015年10月5日在斯德哥爾摩宣布，將2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予中國女藥學家屠呦呦，以及另外兩名科學家威廉坎貝爾和大村智，表彰他們在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就。 這是中國科學家因為在中國本土進行的科學研究而首次獲諾貝爾科學獎，是中國醫(yī)學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項。 A____,“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，詩經(jīng)小雅的名句寄托了屠呦呦父母對她的美好期待。作為一名。

9、專題十一 記敘文(小說、散文)閱讀,1整體感知文章，明確記敘要素、人稱、順序。 2理清思路，分清層次，概括主要內(nèi)容，歸納主旨。 3理解段落、句子含義，能從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面分析其作用；推敲、體會重要詞語在具體語言環(huán)境中的意義和作用；品味作品中富有表現(xiàn)力、感染力的語言。 4分析修辭手法、寫作手法的表達效果。 5了解敘述(記敘)、描寫、說明、議論、抒情等表達方式及其作用。 6了解故事情節(jié)，分析寫人方法，理解環(huán)境描寫，把握人物性格特征。 7能領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，能有自己獨特的情感體驗，并能從中獲得對自然、對社會、對人生的有益啟。

10、課時3 擬寫宣傳語,（2016黑龍江龍東）請你為學校的本次活動擬寫一條宣傳標語。（不超過20個字） 2015年中國成人煙草調(diào)查報告顯示，我國現(xiàn)有吸煙人數(shù)比五年前增加1 500萬，已高達3.16億。2016年5月31日是第二十九個世界無煙日，學校準備開展以“無煙中國，無煙校園”為主題的綜合性學習活動。 ____________________________________________________________________________________________________________________________,【錦囊妙計】審題簡潔整句 【解題技巧】解答“擬寫宣傳語”類試題要注意以下幾個方面：一要認真審題，挖掘題干。

11、目錄頁,CONTENTS PAGE,第三部分,教師教案,目錄頁,CONTENTS PAGE,考綱研究,目錄頁,CONTENTS PAGE,真題實戰(zhàn),1下列說法不符合原文意思的一項是( )(3分) A六價鉻是人見人厭的化學元素，它有很強的生物毒性，長期接觸容易致癌，對皮革中六價鉻的含量要求最嚴格的是德國。 B某些企業(yè)將皮革廢料通過生石灰浸漬膨脹等手段處理后，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，以替代藥用明膠。 C“毒膠囊”的毒性難以檢測，原因是工業(yè)用鞣制試劑不純，不可避免地含有六價鉻，以及三價鉻和六價鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。 D本文條理清楚，先介紹“毒。

12、1.望文生義：對一些成語，想當然地從字面上認定其意思，導致誤用。,【例句】 面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢?,【解析】 “味同嚼蠟”形容沒有味道，多指文章或講話枯燥無味。此處，只簡單地從字面上將其誤解為“面對美味大餐有枯燥無味的感覺”，犯了望文生義的錯誤。 【相關(guān)成語】萬人空巷、不刊之論、不足為訓、不絕如縷、不翼而飛、文不加點、曾幾何時、首當其沖、屢試不爽、胸無城府、要言不煩、不名一錢、目無全牛、差強人意,2.用錯對象：有些成語有其適用的范。

13、重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題型例析 重慶專題講練,重慶題。

14、重慶題型例析 重慶專題講練 中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 中考沖刺,重慶題型例。

15、重慶題型例析 重慶專題講練 重慶中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 重慶中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 重慶中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 重慶中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 重慶中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 重慶中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 重慶中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 重慶中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 重慶中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 重慶中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 重慶中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 重慶中考沖刺,重慶題型例析 重慶專題講練 重慶中。

16、課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺,課文回放 中考沖刺。