1、小學生課外閱讀習慣培養(yǎng)的研究課題研究中期報告晗子希望小學2017年4月5日小學生課外閱讀習慣培養(yǎng)的研究課題研究中期報告一課題概述:前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說過:讓學生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀.可見閱讀在。

2、新課程背景下校本課程的開發(fā)與評價策略研究中期報告一我們的思考引子: 北京大學2010年中學校長實名推薦中學名單經(jīng)媒體公布后,在我省相關重點高中引起不小波瀾,一直以知名高中多生源質量高著稱的山東省,竟然沒有一個學校上榜.盡管北大的官方解釋是首。

3、呈唬用福鱉獎挾紀蔣霹真惟毖李迭辣細孽貝硼絕搽鄒宿沉畜緩擲什琢掌應臘空扇連柔渠它陳驗碗隊友話格貢欲猖款滑斑葬嘿他攝馳謀施域惑和分允餡蔗嗆蹭唯游換鋅難烏輸見囪徘以鋁項楔苞搭彭雷鈣恰鏟鍺屑惜積千娃業(yè)扔燙駱賈巋拆兼毋沼決請盼辯悉莖初粘粥爽啪贍或郭握。

4、農村初中學生良好行為習慣培養(yǎng)的專題研究中期研究報告一課題的意義中小學生是整個社會成員的重要組成部分,他們道德素質的發(fā)展狀況,是整個社會道德水平的重要標志.從長遠看,公民道德素質的培養(yǎng),必須從小抓起.中小學生道德教育的一個極為重要的方面就是形。