1、111壓迫學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解丁西林創(chuàng)作特點(diǎn)及其在中國戲劇史上的地位；二、體會(huì)本劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)，弄清矛盾的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局；三、品味本劇幽默的喜劇風(fēng)格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一、分析劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)及戲劇語言，了解丁西林獨(dú)幕劇風(fēng)格；二、分角色朗讀課本，體會(huì)人物形象和思想內(nèi)涵。課前預(yù)習(xí)：一、作者介紹：丁西林(18931974)，原名丁燮林，江蘇泰興人。自幼喜愛文藝，從事業(yè)余戲劇創(chuàng)作，逐漸成為“五四以來致力于喜劇創(chuàng)作的有影響的戲劇作家之一。以一只馬蜂壓迫等世態(tài)喜劇而蜚聲劇壇。后在抗戰(zhàn)時(shí)期又先后發(fā)表了三塊錢國幣等太。

2、111茶館同步練習(xí)1填空題 （1）老舍原名__________，字________，_________族人，是我國杰出的________作家。1951年被北京市人民政府授予“__________”的稱號(hào)。主要作品有長篇小說______、_________和話劇_________、________等。（2）茶館共三章，依次截取__________、_________和_________三個(gè)時(shí)期的橫截面，采用人物帶故事的寫法，通過__________茶館由_________而__________的變遷，以及在茶館中活動(dòng)的各種人物的生活的變遷，反映近_________年的社會(huì)面貌。2判斷題（1）茶館寫了清末、民初和抗戰(zhàn)勝利后三個(gè)時(shí)期的社會(huì)矛盾，這些矛盾并。

3、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！茶館同步練習(xí)1填空題 （1）老舍原名__________，字________，_________族人，是我國杰出的________作家。1951年被北京市人民政府授予“__________”的稱號(hào)。主要作品有長篇小說______、_________和話劇_________、________等。（2）茶館共三章，依次截取__________、_________和_________三個(gè)時(shí)期的橫截面，采用人物帶故事的寫法，通過__________茶館由_________而__________的變遷，以及在茶館中活動(dòng)的各種人物的生活的變遷，反映近_________年的社會(huì)面貌。2判斷題（1）茶館寫。

4、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系高考學(xué)習(xí)網(wǎng)中國最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！習(xí)。

5、111戲劇的研究性閱讀教學(xué)案例一、鋪墊學(xué)生利用一節(jié)課整理復(fù)習(xí)戲劇的定義、分類、矛盾沖突、形象塑造和語言特色等文體知識(shí)，概略地了解中外著名的悲、喜劇作品。教師還可印發(fā)一些講義、補(bǔ)充有關(guān)課文的背景知識(shí)、評(píng)論文章（例如 導(dǎo)讀我是怎樣創(chuàng)作的等）,提供幾個(gè)較有影響的教育網(wǎng)站教給學(xué)生查找、處理網(wǎng)上信息的方法。利用三個(gè)中午的時(shí)間，播放雷雨茶館的話劇錄像，初步感受“北京人藝”表演藝術(shù)家的演技。由于是第一次接觸，學(xué)生一般缺乏自信，教師要精當(dāng)?shù)亟榻B課本劇的特點(diǎn)和表演要領(lǐng)，播放祝福項(xiàng)鏈等課本劇片段，使學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到表演。

6、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！走進(jìn)角色心靈，把握作品內(nèi)涵 奧瑟羅教學(xué)回顧高二新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材選修六是戲劇欣賞，這種專題選修是過去教材中沒有的，而且選的作品也是以往教材中不曾出現(xiàn)過的。加之是第一屆學(xué)生使用此類教材，有關(guān)資料十分缺乏，甚至連配套的練習(xí)都找不到。鑒于這種情況，我在教學(xué)中，采取學(xué)生自讀理解與教師點(diǎn)撥深化相結(jié)合的方式，力求使同學(xué)們能夠在欣賞的層面上把握作品，理解人物，體會(huì)名著的深刻的思想內(nèi)涵。下面就奧瑟羅一課教學(xué)談?wù)勛龇ㄅc體會(huì)。一、反復(fù)誦讀，掌握劇情我校的同學(xué)基礎(chǔ)知。

7、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！牡丹亭 游園教案這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)為欣賞六支曲子。欣賞戲曲語言，尤其是欣賞曲詞，一要反復(fù)誦讀，體會(huì)曲詞的抒情性和音韻美，二要仔細(xì)揣摩，體會(huì)語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。 為此，本節(jié)課要求學(xué)生充分地運(yùn)用多媒體預(yù)習(xí)課文，教師簡單介紹完作者和牡丹亭的劇情以激發(fā)閱讀興趣，在學(xué)生相互質(zhì)疑解決字音詞義后，要留下足夠多的時(shí)間讓學(xué)生通過反復(fù)誦讀整體感知課文，在充分閱讀的基礎(chǔ)上，教師再組織學(xué)生欣賞語言，在欣賞的過程中應(yīng)以學(xué)生分析為主，教師重在引導(dǎo)、點(diǎn)撥，輔以分析一。

8、111牡丹亭 游園教案這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)為欣賞六支曲子。欣賞戲曲語言，尤其是欣賞曲詞，一要反復(fù)誦讀，體會(huì)曲詞的抒情性和音韻美，二要仔細(xì)揣摩，體會(huì)語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。 為此，本節(jié)課要求學(xué)生充分地運(yùn)用多媒體預(yù)習(xí)課文，教師簡單介紹完作者和牡丹亭的劇情以激發(fā)閱讀興趣，在學(xué)生相互質(zhì)疑解決字音詞義后，要留下足夠多的時(shí)間讓學(xué)生通過反復(fù)誦讀整體感知課文，在充分閱讀的基礎(chǔ)上，教師再組織學(xué)生欣賞語言，在欣賞的過程中應(yīng)以學(xué)生分析為主，教師重在引導(dǎo)、點(diǎn)撥，輔以分析一兩個(gè)典型例子。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與能力: A了解湯顯祖。

9、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！劉白羽 日出 教案日出教案劉白羽教學(xué)目的：1、了解作者抓住色彩、形狀的變化進(jìn)行景物描寫的特點(diǎn)。2、了解作者通過對(duì)日出景象的描繪所表達(dá)的獨(dú)特感受和看法。3、理解日出的象征意義。教學(xué)重點(diǎn)：抓住色彩、形狀的變化進(jìn)行景物描寫。教學(xué)難點(diǎn)：日出的象征意義。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：大家看過日出嗎？我們一起來看看劉白羽眼中的日出是怎么樣的。二、簡介作者：劉白羽，現(xiàn)代著名作家。1916年生，北京人。解放戰(zhàn)爭期間曾任新華社隨軍記者?？姑涝瘧?zhàn)爭期間，他兩次。

10、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！易卜生與玩偶之家教案【教學(xué)目標(biāo)】1、通過易卜生與玩偶之家的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)代社會(huì)中家庭及女性問題的重要性，強(qiáng)化尊重人、尊重女性的社會(huì)意識(shí)，倡導(dǎo)女性自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。2、了解“戲劇事件”對(duì)推動(dòng)人物性格的沖突和發(fā)展的意義。3、以該戲的結(jié)尾為例，認(rèn)識(shí)近代戲劇和社會(huì)生活的緊密關(guān)系，以及由此帶來的戲劇形式和表現(xiàn)手法上的革新。【教學(xué)重點(diǎn)】通過易卜生與玩偶之家的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)代社會(huì)中家庭及女性問題的重要性，強(qiáng)化尊重人、尊重女性的社會(huì)意識(shí)，倡。