1、更新觀念轉(zhuǎn)變角色 學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會房縣東城小學(xué) 汪安梅通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者調(diào)適者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者解決者。因此，新課程對教師在決策開發(fā)研究能力上提出了許多要求。通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)。

2、轉(zhuǎn)變角色 迎來作文評改的春天 轉(zhuǎn)變角色 迎來作文評改的春天 主要探討了教師如何評改學(xué)生的習(xí)作，如何轉(zhuǎn)變學(xué)生在作文評改中的角色。在作文評改中，教師要用鼓勵賞識的方式來培養(yǎng)學(xué)生對作文的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平。教師在評改作文的時候一定要重視。