1、幼兒自由活動和教師的主導(dǎo)作用論文摘要在幼兒園教育活動中，如果過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，會出現(xiàn)教師說教過多，高控制等問題；而過分的強(qiáng)調(diào)幼兒的主體作用又會出現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程過于松散、難以獲得有價值的學(xué)習(xí)經(jīng)驗等問題。那么我們應(yīng)如何巧妙地將兩者加以平衡？關(guān)鍵詞教師自主活動實踐活動自由游戲自由選擇玩具尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索是新綱要所倡導(dǎo)的理念。然而，在實際操作過程中，我們老師經(jīng)常要么過于讓幼兒放任自流，要么又回到了傳統(tǒng)的“師本位”。該如何正確對待幼兒的自由探索呢?我認(rèn)為，我們老師要在活動中扮演好。

2、畢業(yè)論文/畢業(yè)論文范文 文化館在群眾文化主導(dǎo)作用文化范文 社區(qū)文化是群眾文化的一個重要組成部分，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，人民群眾對文化的需求從單純的興趣愛好，發(fā)展到多元化的需求。 詳細(xì)內(nèi)容請看下文文化館在群眾文化主導(dǎo)作用。文化館作為政府公益性群眾文化機(jī)構(gòu)，必須擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)和指導(dǎo)社區(qū)群眾文化建設(shè)與發(fā)展的主導(dǎo)作用，推動社區(qū)群眾文化建設(shè)和構(gòu)建和諧社會起著舉足輕重的作用。1、文化館在社區(qū)建設(shè)中的重要意義社區(qū)文化既是城市文化的發(fā)展基礎(chǔ)，又是代表城市精神文明建設(shè)和社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。社區(qū)文化建設(shè)是推進(jìn)構(gòu)建。

3、心得體會/工作心得體會 質(zhì)監(jiān)局在農(nóng)業(yè)工作中的主導(dǎo)作用心得體會 總書記同志在中央政治局集體學(xué)習(xí)上指出，沒有農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就沒有農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化既是促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重要基礎(chǔ)，又是規(guī)范農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保障食品安全的有效措施，也是質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)發(fā)展的重要職能。農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作任務(wù)重、難度大、要求高，必須依靠縣委、縣政府，各鎮(zhèn)、各部門和社會各方面的力量，把大家動員起來，統(tǒng)一認(rèn)識，形成合力，建立有效的工作機(jī)制，才能確保工作順利完成。自以來，瀘縣質(zhì)監(jiān)局農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作堅持“圍繞中心，服務(wù)大局”的工作方針，。

4、演講：________體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿姓名：______________________單位：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 8 頁體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿體育教學(xué)是集體力勞動與腦力勞動與一體的開放性的教學(xué)形式，以傳遞、加工動態(tài)信息為主要特征的認(rèn)知操作過程。體育課程要求開放課堂，以學(xué)生的自主、健康、充分發(fā)展為核心，以開放性的學(xué)生自主活動為主線來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這相對給教師的施教帶來了一定的困難。因此，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，為學(xué)生提供最佳的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生從心理上。

5、企業(yè)安全文化的核心內(nèi)容和主導(dǎo)作用 企業(yè)安全生產(chǎn)和安全發(fā)展是企業(yè)健康發(fā)展 成功發(fā)展的必備基礎(chǔ) 確保企業(yè)安全生產(chǎn) 實現(xiàn)企業(yè)安全發(fā)展 不僅是企業(yè)發(fā)展的需要 也是建設(shè)和諧社會的需要 企業(yè)安全管理是企業(yè)確保安全生產(chǎn) 實。

6、質(zhì)監(jiān)局在農(nóng)業(yè)工作中的主導(dǎo)作用心得體會 總書記同志在中央政治局集體學(xué)習(xí)上指出 沒有農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化 就沒有農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化既是促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重要基礎(chǔ) 又是規(guī)范農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 保障食品安全的有效措施。

7、學(xué)校教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用的表現(xiàn) 一 具有加速個體發(fā)展的功能 學(xué)校教育是目標(biāo)明確 時間相對集中有專人指導(dǎo)并有專門組織的教育活動 其特殊之處在于 用較短的時間追求個體最大程度的發(fā)展 學(xué)校教育的目的就是把握好兒童的最近發(fā)展區(qū) 促使兒童的身心更快更好的發(fā)展 達(dá)到一個新的發(fā)展水平 所以 如果學(xué)校教育能夠正確的判斷學(xué)生的最近發(fā)展區(qū) 進(jìn)行科學(xué)的教育 將極大的加速學(xué)生身心發(fā)展水平 二 可以加速個體的社會化 狼。

8、幼兒教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)作用 如何在數(shù)學(xué)教育中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用呢 我認(rèn)為 應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行 首先 要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)教育的環(huán)境 幼兒數(shù)學(xué)教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)兩個方面 物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要是為幼兒創(chuàng)設(shè)物質(zhì)方面的條件 如設(shè)立數(shù)學(xué)角 為幼兒平時探索 發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識提供條件 另一方面可在幼兒的數(shù)學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境 使幼兒被環(huán)境所吸引 為環(huán)境所感化 一些具。

9、準(zhǔn)確評價學(xué)生的課堂活動 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 評價學(xué)生的課堂活動 就是依據(jù)課堂教學(xué)目的 對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及其進(jìn)展情況進(jìn)行檢查 提出情報 做出評判 它是和反饋 矯正等過程密切相關(guān)的 它貫穿于教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用運(yùn)行過程的始終 準(zhǔn)確地評價學(xué)生的課堂活動 可使學(xué)生隨時從教師那里了解自己 從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望 即使產(chǎn)生了不成功感 也會使學(xué)生及時檢查并調(diào)節(jié)自己的思維方式 表達(dá)方式和操作方式 繼而產(chǎn)生新。

10、質(zhì)監(jiān)局在農(nóng)業(yè)工作中的主導(dǎo)作用心得體會總書記同志在中央政治局集體學(xué)習(xí)上指出，沒有農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就沒有農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化既是促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重要基礎(chǔ)，又是規(guī)范農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保障食品安全的有效措施，也是質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)發(fā)展的重要職能。農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作任務(wù)重、難度大、要求高，必須依靠縣委、縣政府，各鎮(zhèn)、各部門和社會各方面的力量，把大家動員起來，統(tǒng)一認(rèn)識，形成合力，建立有效的工作機(jī)制，才能確保工作。

11、小學(xué)英語課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用研究一、課題的提出（研究意義）目前小學(xué)英語教師大多承擔(dān)著五到六個班級的教學(xué)，照顧到每一名學(xué)生自然非常困難，肯定會有一些學(xué)生跟不上進(jìn)度。這些后進(jìn)生一直很讓廣大教師傷腦筋。傳統(tǒng)的英語課堂一直是教師讀，學(xué)生跟讀；教師問，學(xué)生答。學(xué)生的學(xué)習(xí)非常被動，只有教師布置了作業(yè)，學(xué)生才會去完成。到了小學(xué)高段，學(xué)生的興趣就。

12、解析企業(yè)家在企業(yè)文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用佟玉蘭企業(yè)文化建設(shè)需要發(fā)揮企業(yè)家和員工兩個方面的積極性，但是，二者所起的作用不同。相對于員工的主體性作用而言，企業(yè)家起著主導(dǎo)性作用，亦可理解為決定性作用。什么叫主導(dǎo)性作用?筆者以為應(yīng)具體體現(xiàn)為以下四種作用：倡導(dǎo)作用。企業(yè)文化是舶來品，還未被我國企業(yè)普遍認(rèn)識，作出成績者更是鳳毛麟角。所以，企業(yè)文化在我國的推展，首先就有個倡導(dǎo)的問。

13、充分發(fā)揮司法保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的主導(dǎo)作用,一、在雙軌制保護(hù)體系中司法保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的主導(dǎo)作用國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要明確提出：“加強(qiáng)司法保護(hù)體系和行政執(zhí)法體系建設(shè)，發(fā)揮司法保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的主導(dǎo)作用，提高執(zhí)法效率和水平?！彼痉ūＷo(hù)與行政保護(hù)各有優(yōu)勢，但司法保護(hù)具有終局性。充分發(fā)揮司法保護(hù)的主導(dǎo)作用，對于發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的整體效能，具有特別重要的意義。,二、江蘇法院的知識產(chǎn)權(quán)管轄體系省法院：1995年成立專門審。

14、數(shù)學(xué)教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 實施素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，是當(dāng)前教學(xué)改革潮流。數(shù)學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師就要有一套深受學(xué)生歡迎的課堂教學(xué)藝術(shù)。為了探索教學(xué)改革的新路子，克服傳統(tǒng)講授式教學(xué)模式的消極影響，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，我覺得教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體顯得尤為重要。那么，數(shù)學(xué)教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在哪？學(xué)生的主體作用又體。