1、第2站綜合國力的增強,第1課認識社會巨變,漢語橋世界大學生中文比賽是由國家漢辦主辦的國際漢語賽事。自2002年來，已成功舉辦了十七屆，來自世界80多個國家的數(shù)千名大學生先后應邀來華參加了比賽。,開羅中國文化中心舉辦漢語短訓班位活潑可愛的12歲小女孩亞拉,成為班上年齡最小的學生。她說:“我爸爸讓我學漢語,他喜歡中國?！焙退鄬W習漢語的尤素福老爺爺已經(jīng)70多歲高齡了。隨著全。

2、2019-2020年高二地理綜合國力競爭 人教版 教學目的： 1、讓學生了解影響綜合國力的主要因素。 2、結(jié)合案例分析評價主要國家的綜合國力，使學生進一步了解提高綜合國力的途徑。 3、使學生樹立正確的全球觀念及競爭意。

3、課后作業(yè),第2站綜合國力的增強,一、單項選擇題1.2018年的政府工作報告提出，過去的一年我國經(jīng)濟發(fā)展好于預期，國內(nèi)生產(chǎn)總值達到827萬億元，增長69%，名列世界前茅，對全球經(jīng)濟增長的貢獻率超過30%。這說明（）A。

4、綜合國力競爭,學習目標,能夠說出影響綜合國力的主要因素;掌握提高我國綜合國力的途徑;學會根據(jù)資料分析評價一個國家的綜合國力及影響其綜合國力的主要因素.,1、什么是綜合國力？2、綜合國力由哪些要素構(gòu)成？3、舉例。

5、綜合國力的增強 【學習目標】 1了解改革開放后國家綜合國力增強的具體表現(xiàn)以及我國的文化影響力和國際地位。（重點） 2舉例說明我國的國際地位不斷上升的表現(xiàn)；初步理解國家綜合國力增強的原因。（難點） 【自主。

6、1.2 綜合國力的增強 教學目標 知識與能力：通過我國在經(jīng)濟，文化，國際地位等方面的變化，認識我國綜合實力的增強。 過程與方法：通過典型事例的對比切入課程學習，激發(fā)學生關注現(xiàn)實的熱情，讓他們更加直觀地感知綜。

7、綜合國力競爭,學習目標,能夠說出影響綜合國力的主要因素;掌握提高我國綜合國力的途徑;學會根據(jù)資料分析評價一個國家的綜合國力及影響其綜合國力的主要因素.,1、什么是綜合國力？2、綜合國力由哪些要素構(gòu)成？3、舉例說明各要素是如何影響一個國家綜合國力的？,思考導學:,一、綜合國力的基本要素,（1）美國學者摩根索在論述前蘇聯(lián)領土意義時指出“因為不僅俄國被征服的部分與掌握在俄國手中的土地比起來微不足道，而且。

8、綜合國力的增強 同步練習 基礎題 當今世界 國家間的競爭更表現(xiàn)為綜合國力的競爭 回答下列各題 1 綜合國力最重要的構(gòu)成要素是 A 基本實體 B 經(jīng)濟力量 C 軍事力量 D 科學技術(shù) 2 綜合國力的各個要素能否形成合力 主要。

9、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論 實踐調(diào)研論文 得分 論文名稱 論綜合國力中文化軟實力的重要性 年級專業(yè) 小組名稱 第一組 評閱教師 提交時間 毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論 內(nèi)容摘要 什么是。

10、1 簡析國家實力的構(gòu)成 答 綜合國力包括硬實力和軟實力 硬實力是指支配性實力 是指一國的經(jīng)濟力量 軍事力量 資源力量 科技力量等等 通俗的說硬實力是指就是指看得見 摸得著的物質(zhì)力量 硬實力是有形的載體 軟實力是無。

11、課后作業(yè) 第2站綜合國力的增強 一 單項選擇題1 2018年的政府工作報告提出 過去的一年我國經(jīng)濟發(fā)展好于預期 國內(nèi)生產(chǎn)總值達到82 7萬億元 增長6 9 名列世界前茅 對全球經(jīng)濟增長的貢獻率超過30 這說明 A 中國已躋身世界強國 成為發(fā)達國家B 中國的經(jīng)濟發(fā)展充滿活力 國家綜合實力不斷增強C 中國主導著世界各國的發(fā)展D 中國是世界上影響力最大的國家 B 2 下表是1978年與2017年我國經(jīng)濟。

12、第1課喜看東方巨龍在騰飛 二 綜合國力步步升 綜合國力 是指一個主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力 即物質(zhì)力和精神力 及國際影響力的合力 它包括政治力 經(jīng)濟力 科技力 國防力 文教力 外交力 生態(tài)力等七個方面 其中 經(jīng)濟力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素 二綜合國力步步升 第一 國民經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展 第二 科技 教育 體育 衛(wèi)生事業(yè)成績斐然 第三 國防建設成就重大 第四 和平統(tǒng)一大業(yè)邁出重大步伐 第。