1、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室復(fù)習(xí)教案 教科版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、教學(xué)目標(biāo)要求 1. 認(rèn)識(shí)到測(cè)量是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)。 知。

2、2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室復(fù)習(xí)教案 教科版 一、教學(xué)目標(biāo)要求 1. 認(rèn)識(shí)到測(cè)量是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)。 知道科學(xué)探究的一般步驟，了解安排這些步驟的原因。 2.觀察一些典型的物理現(xiàn)象，初步了解觀。

3、2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 學(xué)習(xí)科學(xué)探究教案 教科版 一、教學(xué)目標(biāo)要求 1. 認(rèn)識(shí)到測(cè)量是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)。 知道科學(xué)探究的一般步驟，了解安排這些步驟的原因。 2.觀察一些典型的物理現(xiàn)象，初步了解觀。

4、第一、二章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)動(dòng)與能量 姓名：________班級(jí)：________用時(shí)：______分鐘 1(2019改編題)在用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是( ) A測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜 B讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)刻度線 C測(cè)。

5、第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,自然中的神奇,自然界中的神奇撲朔迷離,鉛筆放在水里，似乎斷了，為什么？,鉛筆放在水里，似乎斷了，為什么？,圓珠筆里的筆油是如何從筆管流到筆尖的？,拉鏈美觀實(shí)用。它閉合、開啟的原理是什么。

6、運(yùn)動(dòng)與能量 中考真題演練 1 xx菏澤中考 下列數(shù)據(jù)中 最接近生活實(shí)際的是 A 一名初中生的質(zhì)量是50kg B 一名普通初中生的身高是216cm C 中學(xué)生通常情況下的步行速度可達(dá)5m s D 成年人的正常體溫是39 2 xx菏澤中考 在平。

7、考點(diǎn)一長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 5年2考 命題角度 刻度尺和停表的使用與讀數(shù)例1 2018 宜賓中考 如圖所示 用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度 讀數(shù)時(shí)視線正確的是 選填 A 或 B 該物體的長(zhǎng)度是cm 思路點(diǎn)撥 刻度尺的讀數(shù)要領(lǐng) 自主解答 B2 75 講 長(zhǎng)度測(cè)量需估讀值使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度 務(wù)必估讀到分度值的下一位 若物體的末端正好對(duì)準(zhǔn)某個(gè)整數(shù)刻度 則從整數(shù)刻度到分度值的下一位要用 0 補(bǔ)齊 練 鏈接變式訓(xùn)練第1。

8、陜西省八年級(jí)上冊(cè)物理 第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 期末復(fù)習(xí)練習(xí)題姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單選題1 . 下列估測(cè)值最接近實(shí)際的是A一雙運(yùn)動(dòng)鞋的重力約為0.1NB教室內(nèi)一節(jié)燈管的長(zhǎng)度約為0.5mC一元硬幣的直徑約為2.5cmD一個(gè)大蘋果的質(zhì)量約為10kg2 . 圖中所列儀器用于測(cè)量時(shí)間的是A。

9、3 活動(dòng) 降落傘比賽基礎(chǔ)導(dǎo)練1. 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)時(shí)，先考察其中的一個(gè)因素對(duì)研究問題的影響，而保持其它所有因素不變，這種研究問題的方法叫做 .2.測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)造成誤差的原因有（ ）A.刻度尺的刻度沒貼近被測(cè)長(zhǎng)度B.刻度尺放得不正C.讀數(shù)時(shí)，視線跟刻度尺不垂直D.刻度尺熱脹冷縮3. 下列說法錯(cuò)誤的是：（ ）A.課桌的高度大約0.75m。

10、1.走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究基礎(chǔ)導(dǎo)練1.一切奇妙的現(xiàn)象，都是有原因的，科學(xué)探究就是要找出其中的 及其 (科學(xué)探究的目的）.觀察是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié).物理學(xué)是以 、 為基礎(chǔ)的科學(xué).2、通常，在實(shí)驗(yàn)室里，測(cè)量時(shí)間要用到的儀器是（ ）A. 秒表 B. 燒杯 C. 溫度計(jì) D. 刻度尺3.下列有關(guān)測(cè)量?jī)x器的用途的說法中不正確的是。

11、2.測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)基礎(chǔ)導(dǎo)練1.教室后面墻壁上懸掛著一幅中華人民共和國(guó)地圖，其所用的比例尺是1:600萬，則在地圖上長(zhǎng)1cm的鐵路線實(shí)際長(zhǎng)度為 km，地圖上1cm2的土地實(shí)際面積為 m2.2. 體育老師想測(cè)量新整修過的學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)度，請(qǐng)你幫老師從下面提供的器材中選擇合適的測(cè)量工具（ ）A.長(zhǎng)為40cm，分度值為1mm的鋼尺B.長(zhǎng)為1.5m，分度值。

12、蘭州市2019版八年級(jí)物理上冊(cè)第1章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室知識(shí)過關(guān)檢測(cè)試題A卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單選題1 . 光年是哪個(gè)物理量的單位（ ）A時(shí)間B速度C長(zhǎng)度D密度2 . 用最小分度是1毫米的刻度尺測(cè)量初二物理課本的寬度，得出某一測(cè)量值（不估讀），則該測(cè)量值記錄正確的是下列各項(xiàng)中的。

13、武漢市2019-2020年度八年級(jí)上冊(cè)物理 第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 期末復(fù)習(xí)練習(xí)題B卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單選題1 . 小明用同一刻度尺測(cè)量一支鉛筆的長(zhǎng)度，三次測(cè)得的數(shù)值分別是12.43 cm、12.45 cm、12.44 cm，以下哪一值更接近真實(shí)值（ ）A12.4 cmB。

14、陜西省2020版八年級(jí)物理上冊(cè)第1章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題D卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單選題1 . 關(guān)于某中學(xué)生的估測(cè)，下列數(shù)據(jù)合理的是A身高約為1.60cmB100m短跑成績(jī)約為6sC步行速度約為1.1m/sD腳掌長(zhǎng)度40cm2 . 下列物理量最接近實(shí)際的是A拔山中學(xué)。

15、沈陽市2020年八年級(jí)上冊(cè)物理 第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 期末復(fù)習(xí)練習(xí)題（II）卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單選題1 . 下列估測(cè)值最接近實(shí)際的是（ ）A中學(xué)生課桌高度約為40cmB人體感覺舒適的溫度約為37C一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為500gD騎自行車的速度約為5m/s2 . 據(jù)山東省德州。

16、南京市2019年八年級(jí)上冊(cè)物理 第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 單元鞏固訓(xùn)練題（I）卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單選題1 . 由于鋼的熱脹冷縮，用同一把鋼制刻度尺去測(cè)量同一塊玻璃，在冬天和在夏天的測(cè)量結(jié)果比較A一樣大B夏天的測(cè)量結(jié)果大一些C冬天的測(cè)量結(jié)果大一些D無法判定2 . 以。

17、八年級(jí)上冊(cè)物理 第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 單元鞏固訓(xùn)練題姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單選題1 . 關(guān)于長(zhǎng)度的測(cè)量，下列說法中正確的是（ ）A測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，若尺的零刻線已磨損，可以從其他沒有磨損的整刻線起測(cè)量B測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，讀數(shù)的視線應(yīng)與尺面平行C測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，必須從尺的零刻線測(cè)量，否則測(cè)量就是錯(cuò)誤的D。