理解詩(shī)中多樣化的擬人手法.2學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語(yǔ)言中內(nèi)含豐富的哲理.3感悟詩(shī)作閃爍著的理性光輝。10 組歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。培養(yǎng)熱愛(ài)自然敬畏生命的感情.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1朗讀課文。理解詩(shī)中擬人手法的運(yùn)用.3領(lǐng)悟詩(shī)中擬人。組歌 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)。領(lǐng)悟詩(shī)中擬人形象的情感內(nèi)涵.2 品析文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句。
組歌學(xué)案無(wú)答案Tag內(nèi)容描述:
1、 組歌導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1品析文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句,理解詩(shī)中多樣化的擬人手法.2學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語(yǔ)言中內(nèi)含豐富的哲理.3感悟詩(shī)作閃爍著的理性光輝,熱愛(ài)自然敬畏生命.導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主學(xué)習(xí)1給加橫線(xiàn)字注音:執(zhí)拗 憔悴 饋贈(zèng) 真諦 熾熱 璀璨 纖細(xì) 酷肖。
2、10 組歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文,感受兩首散文詩(shī)中的形象特點(diǎn),領(lǐng)悟其思想內(nèi)涵.2理解作者采用第一人稱(chēng),借助豐富的想象,表現(xiàn)出對(duì)人生思考的寫(xiě)法.3學(xué)習(xí)作者的愛(ài)國(guó)熱情,培養(yǎng)熱愛(ài)自然敬畏生命的感情.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1朗讀課文,體會(huì)感情.2理解。
3、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十課 組歌學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo):1積累文中重要詞語(yǔ).2品析文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句,理解詩(shī)中擬人手法的運(yùn)用.3領(lǐng)悟詩(shī)中擬人。
4、組歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)1把握詩(shī)文的節(jié)奏,在美妙的語(yǔ)境中體會(huì)詩(shī)歌的意境.2借助豐富的聯(lián)想想象,在反復(fù)品讀中理解詩(shī)歌的主題3引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然,敬畏生命.知識(shí)鏈接作者:紀(jì)哈紀(jì)伯倫18831931,黎巴嫩詩(shī)人畫(huà)家.著有散文詩(shī)集淚與笑先知沙與沫等.本文選自淚。
5、組歌 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1 了解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟詩(shī)中擬人形象的情感內(nèi)涵.2 品析文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句,理解詩(shī)中多樣化的擬人手法.3領(lǐng)會(huì)兩首詩(shī)的思想感情,學(xué)習(xí)借物抒懷的藝術(shù)構(gòu)思.4感悟詩(shī)作閃爍著的理性光輝,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然敬畏生命.學(xué)習(xí)重點(diǎn):1 反。