1、2019年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 最大公約數(shù)（一）一課一練 人教版 一、填空 1.甲235，乙237，甲和乙的最大公約數(shù)是（ ）。 2.36和60相同的質(zhì)因數(shù)有（ ），它們的積是（ ），也就是36和60的（ ）。 3.（ ）的兩個(gè)數(shù)。

2、2019年五年級(jí)奧數(shù)-最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)(1-3) 1五年一班去劃船，他們算了一下，如果增加一條船，正好每船坐6個(gè)，如果減少一條船，正好每船坐9人，這個(gè)班有多少人？ 2有一個(gè)電子表，每走9分鐘這一次燈，每到整。

3、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)一課一練北師大版 (I) 班級(jí)______姓名______ 一、填空。 1. 如果自然數(shù)A除以自然數(shù)B商是17，那么A與B的最大公約數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。 2. 最小質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)。

4、2019年六年級(jí)最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)復(fù)習(xí)題新課標(biāo)人教版 一、填空： 1、如果自然數(shù)A除以自然數(shù)B商是17，那么A與B的最大公約數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。 2、最小質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)的最大公約數(shù)是（ ），最小公。

5、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)一課一練北師大版 班級(jí)______姓名______ 一、填空。 1. 如果自然數(shù)A除以自然數(shù)B商是17，那么A與B的最大公約數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。 2. 最小質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)的最。

6、人教版五年級(jí)下冊(cè) 最大公約數(shù) 數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生掌握公約數(shù) 最大公約數(shù) 互質(zhì)數(shù)的概念 2 使學(xué)生初步掌握求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)的一般方法 教學(xué)重點(diǎn) 理解公約數(shù) 最大公約數(shù) 互質(zhì)數(shù)的概念 教學(xué)難點(diǎn) 掌握求兩個(gè)。

7、蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案最大公約數(shù) 一 理解公約數(shù) 最大公約數(shù)和互質(zhì)數(shù)的意義 二 會(huì)用排列約數(shù)的方法和集合圈的方法 找兩個(gè)數(shù)的公約數(shù)和最大公約數(shù) 滲透集合思想 三 培養(yǎng)學(xué)生觀察 比較 分析概括的能力 教學(xué)重點(diǎn)和。

8、蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較 一 進(jìn)一步理解并掌握最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的概念 分清求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 二 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì) 認(rèn)真的做題習(xí)慣和比較的思維方法 三 培。

9、2019 2020年六年級(jí)最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)復(fù)習(xí)題 一 填空 1 如果自然數(shù)A除以自然數(shù)B商是17 那么A與B的最大公約數(shù)是 最小公倍數(shù)是 2 最小質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)的最大公約數(shù)是 最小公倍數(shù)是 3 能被5 7 16整除的最小自然數(shù)是。

10、2019 2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)最大公約數(shù)最小公倍數(shù)練習(xí) 人教版 一 填空題 1 都是自然數(shù) 如果 的最大公約數(shù)是 最小公倍數(shù)是 2 甲 乙 甲和乙的最大公約數(shù)是 甲和乙的最小公倍數(shù)是 3 所有自然數(shù)的公約數(shù)為 4 如果m和n是互質(zhì)數(shù)。

11、2019 2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)最大公約數(shù)與 最小公倍數(shù)專項(xiàng)練習(xí) 一 填空 1 如果自然數(shù)A除以自然數(shù)B商是17 那么A與B的最大公約數(shù)是 最小公倍數(shù)是 2 最小質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)的最大公約數(shù)是 最小公倍數(shù)是 3 能被5 7 16整。

12、2019 2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 最大公約數(shù) 1教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生理解公約數(shù) 最大公約數(shù) 互質(zhì)數(shù)的概念 2 使學(xué)生初步掌握求兩個(gè)數(shù)最大公約數(shù)的一般方法 3 培養(yǎng)學(xué)生抽象 概括的能力和動(dòng)手實(shí)際操作的能力 教學(xué)重。

13、2019 2020年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué) 最大公約數(shù) 最小公倍數(shù)的比較 教案 素質(zhì)教育目標(biāo) 一 知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1 進(jìn)一步鞏固最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計(jì)算方法 2 掌握求兩個(gè)數(shù)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn) 二 能力訓(xùn)練點(diǎn) 1。

14、2019 2020年新人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 最大公約數(shù) 2課時(shí)教案 教學(xué)要求 使學(xué)生理解公約數(shù) 最大公約數(shù) 互質(zhì)數(shù)的概念 使學(xué)生初步掌握求兩個(gè)數(shù)最大公約數(shù)的一般方法 培養(yǎng)學(xué)生抽象 概括的能力和動(dòng)手實(shí)際操作的能力 教學(xué)重點(diǎn)。

15、2019 2020年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué) 最大公約數(shù) 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生理解公約數(shù) 最大公約數(shù) 互質(zhì)數(shù)的概念 2 使學(xué)生初步掌握求兩個(gè)數(shù)最大公約數(shù)的一般方法 3 培養(yǎng)學(xué)生抽象 概括的能力和動(dòng)手實(shí)際操作的能力 教學(xué)重難點(diǎn) 1 理。