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《鞋匠的兒子》教案 學(xué)校：東峨小學(xué) 授課教師：陶林相 課題 21、《鞋匠的兒子》 課型 新授課 課時(shí)安排 第二課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文； 2.理解課文內(nèi)容。 過(guò)程與方法： .品讀林肯對(duì)參議員們說(shuō)的三段話(huà)，了解其含義； 情感 、態(tài)度 、價(jià)值觀： 體會(huì)寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩、仁愛(ài)正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩、仁愛(ài)正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 體會(huì)林肯說(shuō)的三段話(huà)，了解其含義。 課前準(zhǔn)備 （布置預(yù)習(xí)準(zhǔn)備及多媒體等） 多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò)程 教 師 活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 1 1、簡(jiǎn)介林肯。（提到林肯是最有作為的總統(tǒng)之一） 2、板書(shū)課題。（板書(shū)：鞋匠的兒子） 二、感受林肯的“剛” 4 過(guò)渡:為什么說(shuō)林肯是最有作為的總統(tǒng)之一呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文最后一個(gè)自然段，看看這一段寫(xiě)了林肯的哪些作為，畫(huà)出林肯說(shuō)的兩句話(huà)。 1. 這一段寫(xiě)了林肯的什么作為？ 2、指名讀出林肯說(shuō)的兩句話(huà)。（投影：“一個(gè)裂開(kāi)的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去，我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體”） 3.思考:林肯的兩句話(huà)表明了他什么樣的態(tài)度？ 4.出示南北戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。 5.下面讓我們一起再來(lái)朗讀林肯的這兩句話(huà)，感受他堅(jiān)持原則、捍衛(wèi)正義、該出手時(shí)就出手的“剛強(qiáng)”。 三、參議員的“尷尬”4 過(guò)渡：雖然他是美國(guó)歷史上最有作為的總統(tǒng)之一，但是他當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)的那一刻，整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬，想要羞辱他。 1.請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文第1自然段，看看參議員們對(duì)于林肯當(dāng)選是怎樣的反應(yīng)。 2.師模擬記者采訪(fǎng)：你們都是參議院的議員，你們對(duì)于林肯當(dāng)選為總統(tǒng)感覺(jué)如何？為什么呢？ 相機(jī)板書(shū)：尷尬 四、參議員“羞辱”林肯 7 過(guò)渡：林肯出生卑微，而整個(gè)參議院的參議員們卻出自“名門(mén)望族”，可謂格格不入呀，在一個(gè)莊嚴(yán)而又隆重的場(chǎng)合，一個(gè)參議員竟然羞辱了他。 1、誰(shuí)知道這個(gè)參議員怎么羞辱林肯？（出示：林肯先生，在你開(kāi)始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子） 2、那個(gè)參議員僅僅是讓林肯記住你是一個(gè)鞋匠的兒子嗎？他的言外之意是什么呢？（你出身卑微，做了總統(tǒng)我也看不起你。做了總統(tǒng)也改變不了卑微的出身。） 　　3、現(xiàn)在怎樣把參議員傲慢的語(yǔ)氣讀出來(lái)呢。 　　4、只有一個(gè)人對(duì)他態(tài)度傲慢嗎？只有一個(gè)人看不起他嗎？只有一個(gè)人羞辱他嗎？ 　　5、是所有的參議員都要羞辱他們的總統(tǒng)，都要出林肯總統(tǒng)的丑。同學(xué)們，羞辱總統(tǒng)的場(chǎng)面已經(jīng)到了一個(gè)白熱化的程度??！從“一個(gè)”到“所有的”，從“傲慢”到“大笑“，總統(tǒng)的尊嚴(yán)受到了極大的傷害??！現(xiàn)在，所有參議員最想看到林肯有怎樣的表現(xiàn)呢？全班“大笑” 6、假如你是林肯你要怎么說(shuō)或怎么做呢？ 五、體會(huì)林肯寬容大度與仁愛(ài) 16 　　1、林肯面對(duì)這樣的羞辱，他是怎么說(shuō)呢？請(qǐng)你找出來(lái)。 　　2、（出示第一段）這段話(huà)，同學(xué)們讀得很充分，我們先來(lái)研讀。這段共有四句話(huà)，那這四句話(huà)怎么會(huì)使整個(gè)參議院陷入一片靜默呢？你認(rèn)為這段話(huà)中哪些詞句最讓羞辱他的參議員意想不到？ 　　3、交流。 　　句一：林肯沒(méi)有憎恨那個(gè)羞辱他的參議員，反而非常感激他，這里你讀出了怎樣的林肯？ 　　句二、三：這是真誠(chéng)忠告。多有說(shuō)話(huà)技巧啊?。S機(jī)而講）在常人看來(lái)，羞辱活著的人還可原諒，羞辱死去的人是不可饒恕的。現(xiàn)在參議員聽(tīng)了這話(huà)怎么不會(huì)觸動(dòng)心靈呢？ 　　句四：林肯沒(méi)有因?yàn)樽约菏切车膬鹤佣械綈u辱，相反以自己是鞋匠的兒子而自豪。 4、 林肯回?fù)艉?，參議員們的態(tài)度如何？（板書(shū)：靜默） 5、為什么所有參議員們都靜默了？ 　 6、在一片靜默中，林肯又對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說(shuō)了什么？對(duì)所有參議員說(shuō)了什么？分組找答案，并說(shuō)說(shuō)你們的理解。 7、匯報(bào)結(jié)果 　　⑴（出示：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是一個(gè)偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)?！保? 　　說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的？ 　?、疲ǔ鍪荆骸皩?duì)參議院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無(wú)法像我父親那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的?！保? 　　你覺(jué)得林肯還是一個(gè)怎樣的人？（板書(shū)：謙遜） 　　8、這時(shí)，參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化？（板書(shū)：贊嘆）為什么會(huì)有這么大的變化？ 　　9、總結(jié)：林肯一個(gè)鞋匠的兒子能成為一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)，他靠的是什么？　　 六、現(xiàn)場(chǎng)表演。4 　　下面，我們進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表演，再來(lái)感受一下當(dāng)時(shí)的氣氛，體會(huì)林肯的人格魅力。 一生 飾演 傲慢的參議員 一生 飾演 林肯 余生 飾演 眾參議員 七、升華主題，進(jìn)行“仁愛(ài)、寬容”的教育。3 精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，感人心者，莫關(guān)乎情，任何的手段，都不及心靈的真情流露，真情是最高的境界，也是最撼動(dòng)人心的演講藝術(shù)。學(xué)到這里，老師非常想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們真情的流露。（投影顯示兩個(gè)問(wèn)題） 1.你的父母是做什么工作的？你如何看待你父母的工作？ 2.當(dāng)你受到別人的無(wú)禮攻擊時(shí)，你將采取什么態(tài)度、方法解決？為什么？ 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、引入主題。齊讀課題。 自讀 指名回答 學(xué)生齊讀 提3-4名同學(xué)回答后，問(wèn)全體同學(xué) 指名說(shuō) 自讀第1自然段 練讀。同桌讀，老師適時(shí)點(diǎn)撥，指名讀。 指名答 指名答 賽讀 大笑 一組讀 指名答 小組討論 二組讀 　 代表發(fā)言 代表發(fā)言 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 21 鞋匠的兒子 林肯 自豪 寬容 平等 謙遜 仁愛(ài) 參議員 尷尬 羞辱 大笑 靜默 贊嘆