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１． 龍 龍的傳人 三、金龍獻瑞　 至高無上　 龍鳳呈祥　 龍騰虎躍　 舉例：龍飛鳳 舞　 龍?zhí)痘⒀ā?龍吟虎嘯　 龍爭虎斗 六、鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。 七、１． 飛翔　 滑翔　 俯沖　 ２． （１）Ｃ　 （２）Ｂ　 ３． 翼龍　 一億九千 萬　 它的前肢和身體之間長出了一張薄薄的皮膜　 “皮翅膀” 中間沒有肢骨支撐 大人們這樣說 五、２． ｚ　 ｊｉ?。铩?āｉ　 ｑīｎｇ　 ３． 天文學上的一種距離單位，光在真 空中１ 年內(nèi)走過的路程為１ 光年。 葉公好龍 二、好：１． （１）　 ２． （２）　 走：１． （２） 　 ２． （１）　 ３． （４） 寫：１． （３）　 ２． （４）　 ３． （１） 三、１． 聞：聽。 　 窺：偷看。 　 牖：窗戶。 　 ２． 魂不附體：形容人因 受到重大震驚，驚恐萬狀失去常態(tài)。 五、２． 弗：不　 俄而：短時間；不久　 應(yīng)：回答　 者：……的人 ３． （１）比喻言語或行為前后抵觸的現(xiàn)象。 （２）自投羅網(wǎng)、自討 苦吃、自食其果、自言自語、自行其是等。 ２． 書 神奇的書 六、２． 這本書是由一張薄薄的碟做成的，能用不同的語調(diào)和節(jié)拍 ２ 　 　　　 北師大版語文五年級（下） 來讀書中的文字。 ３． 有山一樣豐富的內(nèi)涵；深得像海。 憶讀書 三、１． Ｚ　 ｚｈǎｎ　 車　 ４　 豎　 ２． 幾　 ６　 豎提　 凱歌　 凱旋 四、１． 津津有味　 ２． 索然無味　 ３． 一知半解　 ４． 人情世故 七、１． 所以　 如果　 無論　 都 ２． （１）魯迅　 跳讀法　 （２） 愛因斯坦　 “總———分———總” 三 步讀書法　 （３）毛姆　 “樂趣”讀書法 ５． （１）讀書破萬卷　 （２）書讀百遍　 （３）行萬里路　 （４）白首 方悔讀書遲 走遍天下書為侶 三、Ｃ 五、１． 因為在作者心中，讀書宛如品味一道精美的菜肴、宛如和朋 友交談、宛如和親人見面，每次閱讀都能發(fā)現(xiàn)新東西，都會令 人回味無窮。 　 ２． 首先思考故事中人物的所作所為，再想作 者為什么寫這個故事，然后在腦中讀故事，品味精彩片段。 六、１． ｑū　 ｍｉ　 ｙ　 ｄｉ?。睢?ｒｕ　 ｄ　 ２． 自強自立　 奮發(fā)向上　 爽快直率　 熱情奔放　 激濁揚清　 平凡真實　 淡泊名利　 ３． ，　 ；　 ，　 ；　 ，　 ；　 ，　 …… ３． 角　 度 古詩二首 三、１． 畏：害怕。 遮：遮擋。 緣：因為。 我不怕浮云遮住我遠望的 視線，那是因為我站得最高。 　 ２． 識：認識。 緣：因為。 看不 清認不準廬山真實的雄偉山勢，只因為自己在廬山之中，不可 能看到廬山全貌。 四、　 √　 　  五、１． 只有站得高，才能看得遠　 夸張　 欲窮千里目，更上一層樓 　 奸邪小人在皇帝面前挑撥離間，誣陷賢臣，讓皇帝受到蒙蔽 ２． 對祖國山河的熱愛之情　 由于人們所處的地位不同，看問題的 出發(fā)點不同，對客觀事物的認識就難免有一定的片面性；要認識 事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見 六、１． 不要　 臘月釀制的酒　 足夠　 豬　 以為 ，懷疑 ３． 游　 豐收之年農(nóng)村的歡悅景象和鄉(xiāng)村的風光習俗 牛和鵝 三、１． 欺負　 ２． 欺辱　 ３． 地　 ４． 得　 ５． 得　 地　 的　 得 參考答案與提示 ３ 　　　　 四、１． 神氣十足　 ２． （１） 跑　 趕　 張　 咬　 拉　 （２） 膽大妄為　 ３． 語言、動作和心理。 五、２． 果然　 必然　 ３． Ａ　 ４． 統(tǒng)領(lǐng)全文　 好一個高傲的動物 ４． 真　 誠 用目光傾聽 一、聽別人說話，你要望著對方。 二、傾：１． （４）　 ２． （３）　 ３． （２）　 ４． （４） 三、１． 仔細聽　 耳朵　 在與別人交流、聽別人說話時，眼睛要望著 對方，這樣才能表達出誠意　 ２． 四　 與人交往要真誠 四、１． ｓ　 ｃｈǔ　 ｚｈｕｎ　 ｍｉ ２． 如果你們不嫌棄……十分干凈。 ３． 老先生指著眼前的大樓……記得嗎？ 信　 任 三、１． 膝———漆　 ２． 到———道　 ３． 顆———棵　 ４． 侵———浸 四、１． 顯然　 ２． 然后　 ３． 突然　 ４． 居然　 雖然 五、３． 事情發(fā)展　 去婆家路上，每次都看到一個告示，決定去看個 究竟　 采摘桃子、付錢　 人與人互相信任 六、２． 他認為自己十天前寫過此題，這樣對其他考生不公平。 ３． 因為晏殊忠厚誠實，而這正是“人才”所應(yīng)具備的重要品行。 修鞋姑娘 五、１． 形象地寫出了修鞋姑娘技術(shù)嫻熟、動作利索。 ２． 這些語言、神態(tài)的描寫，把一位具有誠實、善良等美好品質(zhì) 的姑娘活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來。 六、倒敘　 “ 我” 騎車到處尋找修鞋姑娘　 回憶修鞋的經(jīng)過　 “我”繼續(xù)尋找她　 誠實、善良　 所欠的三角錢 七、１． （１）Ｂ 　 （２） Ｃ　 ２． Ｃ ３． 因為鞋子的主人已經(jīng)在抗洪前線失去了雙腿，他再也用不 著這雙鞋了。 ５． 心　 愿 凡　 卡 七、１． Ｄ ２． 完成學業(yè)，拿到文憑　 輟學 ３． 使家庭擺脫貧困，過上幸福的生活 ４． 表現(xiàn)了哥哥理解弟弟為了讓他完成學業(yè)而輟學打工并謊稱 ４ 　 　　　 北師大版語文五年級（下） 自己學不進去的苦心，以及因家里沒錢而無法讓弟弟上學的 內(nèi)疚心情 ５． 當哥哥的還在讀書，而當?shù)艿艿臑榱烁绺缒芡瓿蓪W業(yè)輟學 打工掙錢，擔起養(yǎng)家糊口的重任，當哥哥的感到內(nèi)疚和不安， 所以有感而發(fā)。 種子的夢 四、１． 無私的愛心，真摯的情感。 　 ２． 柯巖　 比喻　 擬人　 美好 生活　 ３． 點明主題。 五、２． （１）種子　 擬人化　 （２）一點一滴地積攢著力氣 ６． 勞　 動 古詩二首 三、１． √　 ２． 　 ３． √ 四、１． 赧郎：指被爐火映紅了臉龐的冶煉工人。 句意：臉龐紅彤彤 的冶煉工人在月光如水的夜晚，一邊勞動，一邊唱歌，嘹亮的 歌聲使冰冷的河水都蕩漾起來了。 ２． 四海：泛指全國各地。 句意：全國的土地都已開墾，沒有一 處田地閑置著，誰知農(nóng)民還是餓死了。 這一句深刻地揭露了 社會的不公平，表達了詩人強烈的憤慨與真摯的同情。 五、１． 唐　 李白　 李紳　 《秋浦歌》　 《憫農(nóng)》 ２． 冶煉工人在月光如水的夜晚，伴著熊熊爐火和飛濺的火星， 熱火朝天地勞動　 舊社會農(nóng)民所受的殘酷剝削　 社會的不公 平　 農(nóng)民疾苦　 四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死 七、２． 夸張　 ３． 簡直無法知道銅鏡中的自己什么時候白了一頭烏 發(fā)　 ４． 還未能報效祖國，未能實現(xiàn)理想，卻早已白了頭發(fā)，這 樣的愁使得頭發(fā)更是秋霜盡染。 幸福在哪里 二、１． 異口同聲　 ２． 面面相覷　 ３． 心滿意足　 ４． 四面八方 五、２． 合家歡樂　 事業(yè)順利　 身體健康……　 ３． 孤身行走在風雪 中的女孩渴望有人陪伴，醫(yī)院里男孩渴望母親的健康，被束縛 的女人渴望自由和空間，出租車司機渴望賺更多錢，這四個事 例說明不同的人的幸福是不一樣的。 勞動的開端 五、３　 １　 ５　 ６　 ２　 ４ 七、１． 一同　 非　 嚴厲　 得到 參考答案與提示 ５ 　　　　 ４． 寫了一個美國少年從小給爸爸打工，并從中得到鍛煉的事。 ５． 年幼時就應(yīng)吃苦耐勞，嚴格自律，形成崇高的集體觀念，長 大后會受益匪淺。 ７． 尊嚴 囚　 歌 一、敞開　 渴望　 緊鎖　 身軀　 應(yīng)該　 希望　 永生　 烈火 三、１． 聞　 ２． 劇　 ３． 坐　 宇　 ４． 勇 四、１． （１）４　 （２）２　 （３）３ ２． （１）３　 （２）２ 五、１． 緊鎖著 敞開著 爬出來吧 人的身軀怎能從狗洞子里爬出！ ２． （１）革命者和真正的人　 （２）革命隊伍里的叛徒　 （３）革命 者和真正的人所走的門　 （４）讓叛徒走出牢房 ３． 第一個自由是所謂的“自由” 是以出賣革命獲取的；第二個 自由是真正的自由。 六、１． ｊｉｏ　 ｚｈｎ　 ｌｎｇ ２． （１）手指觸到兩塊石頭之間的一條顯著的接縫……他的手 指顫栗了！ 一小塊，又一小塊，流血的手指挖剝著接縫中的石灰。 （２）寧可犧牲也不向敵人屈服。 （３）葉挺 劉胡蘭 晏子使楚 一、敝　 拱　 橘　 淮　 賠　 盜賊 二、揮汗如雨　 摩肩接踵　 安居樂業(yè)　 自不量力 三、１． 下等國家　 ２． 淮南　 淮北　 安居樂業(yè)　 盜賊　 風氣不好 四、１． 楚王侮辱 晏子反駁 結(jié)果 讓晏子鉆狗洞。 只有訪問“ 狗國” 才從狗洞鉆進去。 楚王打開城門迎接 晏子進去。 難道齊國沒有人 了嗎？ 我最不中用，被派 來訪問楚國。 楚王只好陪著笑。 齊國人沒出息， 做盜賊。 楚國的水土使人容 易做盜賊。 楚王只好賠不是。 ６ 　 　　　 北師大版語文五年級（下） ２． （１）大王知道；這是因為水土不服　 （２）晏子是一位能言善 辯、機智勇敢、不辱使命、維護國家尊嚴的人 五、１． ｚī　 ｒǔ　 ｃｈǐ　 ２． 做一名ＩＢＭ 的普通員工；工作證； 她被懷疑 成偷喝別人咖啡的小賊；她分量最輕地位最低；她氣得發(fā)抖， 不顧卑微，據(jù)理力爭；風波平息。 ３． 挑戰(zhàn)自卑的勇氣和信心。 ４． 做人要有自尊、要爭氣、要努力、要勤奮等等 為了他的尊嚴 一、１． 乞丐　 ２． 手臂　 ３． 慷慨　 ４． 衣袖　 ５． 報酬 三、１． 反問　 ２． 夸張　 ３． 比喻　 ４． 擬人 四、２． “婦人的孩子”代表了慷慨施舍乞丐的人，他們不懂得與其 向乞丐施舍，不如喚起他們的尊嚴　 “雙手健全的乞丐” 代表 那些能干活而不肯干活，寧可低三下四去乞討喪失自尊的人。 ３． 老婦人的行為實質(zhì)上是尊重乞丐，教會乞丐學會自尊，才會 去創(chuàng)造財富，造福自己，造福社會。 ８． 火與光 普羅米修斯的故事 五、１． （２）　 ２． （１）　 ３． （３） 七、１． 綠色偷火神　 ４． 互相照應(yīng) 奇異的激光 三、１． 精確　 ２． 精密　 ３． 安靜　 ４． 平靜　 ５． 寂靜 四、１． 眼花　 ２． 結(jié)實　 ３． 奇特 七、１． （１）冬夜給“我” 講難題　 （２） 老師克服生活中的困難和悲 傷情緒認真給我們上課。 　 ２． （１）心神不定　 擔心打擾老師， 怕老師批評。 　 （２）燈光　 老師無私奉獻的精神　 如蠟燭般 無私奉獻，關(guān)心下一代的高尚品質(zhì)　 ３． 老師講解問題的耐心、 細致和不厭其煩。 燈　 光 二、１． 自言自語　 ２． 千鈞一發(fā)　 ３． 聚精會神　 ４． 驚天動地 三、１． 因為……所以……　 ２． 雖然……但是……　 ３． 不管……總 ……　 ４． 如果……就…… 五、環(huán)境　 廣場上燈火通明，驅(qū)散了黑暗　 ２． 艱苦　 孩子們能夠 在電燈下學習 六、２． 第１ 段：寫中國工農(nóng)紅軍挺進師在雪地中艱難地前進。 參考答案與提示 ７ 　　　　 第２ 段：寫劉英同志帶傷鼓勵戰(zhàn)士。 第３ 段：寫劉英同志用雪充饑，以堅定戰(zhàn)士們的信心。 ３． 文章記述了劉英同志帶傷行軍，以雪充饑鼓勵戰(zhàn)士的動人 事跡，贊揚了紅軍戰(zhàn)士樂觀、堅定、不怕艱苦的革命精神。 ９． 破除迷信 西門豹治鄴 三、鬧：１． （１）　 ２． （３）　 ３． （２）　 靈：１． （２）　 ２． （１）　 ３． （３） 六、２． 西門豹發(fā)動老百姓興修水利　 莊稼得不到灌溉　 信任和擁 護　 尊重科學　 破除迷信　 智慧　 管理才能 活見鬼 二、１． （２）　 ２． （３）　 ３． （４）　 ４． （１）　 ５． （６）　 ６． （５） 五、１． 明　 馮夢龍　 ２． 雨夜路行的兩個人把對方當鬼。 科學　 迷 信 六、３． 漁翁得利 ４． 由于雙方相持不下而讓第三方乘機占了便宜 １０． 我們?nèi)ヂ眯?閱讀大地的徐霞客 二、１． Ｓ　 ｓ　 宿舍　 ２． 半包圍　 區(qū)字框　 ８ 五、２．  七、１． 英年早逝，指人在壯年之時，在大有作為時過早死亡。 ２． 四兒子。 他認為四兒子體驗到了“捉蜻蜓”的快樂 ３． 重過程而輕結(jié)果，我們的生活和工作才不會急功近利，才能 夠潛心工作、靜心學習、享受生活，才能從勞動的過程中體會 快樂。 10、少年旅行隊 二、１． 把“不恥下問” 改為“勤學好問”。 （或刪掉“，做到不恥下 問”） ２． 刪掉“是”和“的榜樣”。 （或刪掉“刻苦勤奮的精神”和“值 得”） 三、表達了隊員們出發(fā)前的期待與激動的心情。 表現(xiàn)了少年兒童不 畏困難、勇敢面對生活挑戰(zhàn)的勇氣。 表達了孩子們憧憬未來，探 索未來，創(chuàng)造未來的堅定信念。 贊美了隊員們的遠大理想和美 ８ 　 　　　 北師大版語文五年級（下） 好心靈。 五、１． 二　 少年兒童　 祖國的山水　 祖國　 ２． 生機盎然　 探索大 自然的奧秘　 ３． 首尾照應(yīng) 期中綜合練習 二、１． 戈　 ７　 親戚　 ２． ｘ　 ｃｈ 　 ３． Ｑ　 ｑ　 面面相覷 三、１． 降龍伏虎　 龍飛鳳舞　 龍騰虎躍　 ２． 眉開眼笑　 笑逐顏 開　 笑容可掬　 ３． 知書達理　 書香世家　 焚書坑儒 四、１． 改正　 ２． 改進　 ３． 改善 五、１． 改為：我國是世界上人口最多的國家。 ２． 刪去“年輕的”。 ３． 在“名山”后加“之一”。 七、１． 幸?！?孤獨　 抱歉　 悲傷　 高興　 興奮　 欣慰　 ３． 好大一棵 樹，綠色的祝福。 期末綜合練習 四、斧—釜　 出—拙　 奇—其　 妄—忘　 提—題　 立—力 六、１． 有個人赴宴后深夜回家，正趕上天下大雨，就撐起傘來遮 雨。 看見一個人站在路旁房屋的滴水檐下，那人跑過來一下 子鉆到自己的傘下，和自己一塊走起來。 ２． 家里用的東西上畫著龍，屋子內(nèi)外也都刻著龍。 八、１． ，。，。，？ 　 ２． 新鮮　 往?！?陶醉 　 ３． 細膩　 寬大　 狹窄　 ５． 第５ 自然段 ６． 第１ 段（第１ 自然段）：“我”熱愛生活，也熱愛生活中的一個 個小鏡頭。 第２ 段（第２—５ 自然段）：清晨，各種各樣的人涌進圖書館， 每個人都專心地讀著，完全沉浸在書的海洋里。 第３ 段（第 ６ 自然段）：“我” 怎么也忘不了這生活中的小 鏡頭。 ７． 圖書館的小鏡頭表現(xiàn)了人們熱愛生活、追求知識的熱情，告 訴我們要抓緊時間多讀書，掌握更多知識，為祖國作貢獻