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人教 版 四 年級 語文 科導學案 主備教師 參備教師 年級 四 時間 課題 《紀昌學射》 課型 展示 學生姓名 精彩導入 我們讀過《驚弓之鳥》的故事，還記得故事中的更羸嗎？他不僅是射箭能手，更有敏銳的觀察力和判斷能力。今天，我們再去認識兩位古代著名的射箭能手。他們是誰呢？箭法又如何呢？ 學習 目標 標出重難點 1、 我能認識2個生字“妻、虱、會寫2個生字“昌、妻”正確讀寫“紀昌學射、妻子、百發(fā)百中”等詞語。 2、 我能正確、流利、有感情地朗讀課文。聯系有關詞句，體會人物的想法，體會到學習要練好基本功的道理。（重難點） 3、我要練習提出問題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。 學習流程 自研自探 一、了解故事 自由大聲地讀課文，并完成下列問題： 1、文中描寫了紀昌學射的哪兩件事？ 2、用“——”畫出文中描寫紀昌如何練眼力的句子。從中體會到了什么？批注下來。 3、 紀昌兩次練眼力的結果怎樣？用“﹏”畫出來。 4、 認為紀昌能成為百發(fā)百中的射箭能手的主要原因是什么？（完成隨堂筆記一） 二、明白道理 再次大聲地朗讀課文，想一想： 《紀昌學射》這則寓言故事告訴我們什么樣的道理（完成隨堂筆記二） 三、聯系生活說收獲（完成隨堂筆記三） 隨堂筆記一 隨堂筆記一：了解故事 《紀昌學射》講的是紀昌拜飛衛(wèi)為師學習射箭，飛衛(wèi)告訴他，要學射箭，首先要___________,文中描寫了_________和_______________這兩件事，說明了紀昌學習態(tài)度___________,也說明了 紀昌做事情_______。紀昌的基本功扎實以后，飛衛(wèi)才讓他學_________和____________。 隨堂筆記二：明白道理 《紀昌學射》的故事告訴我們 。 隨堂筆記三：聯系生活舉實例 我知道的事情有： 我從中明白了： 互助交流（針對自研成果交流） 1. 交流故事內容。 2. 交流故事中蘊含的道理。 3. 交流自己經歷過的、聽過的、看到的類似紀昌學射的生活事例。 審核領導： 展示點撥 任務一：讀一讀 1.我能用不同的形式有感情地朗讀課文。（建議：個人讀，齊讀，PK讀） 2.我能抓住關鍵詞談談自己的體會。 任務二：講一講 我能用自己的話把課文講成一個完整生動的故事。 （建議：抓住關鍵詞語講故事，講清故事的起因、經過、結果。適當加入動作、神態(tài)來表演。） 任務三：悟一悟 我能告訴大家故事中蘊含的道理。（結合隨堂筆記二） 任務四：談一談 我能談談自己經歷過的事情以及自己從中明白的道理。 （建議：先談自己經歷的事情，再談從中明白的道理。） 朗讀時，可運用分角色朗讀、情境朗讀等多種形式，調動同學們的朗讀興趣，在全班營造濃濃的讀書氛圍。 講時要把人物，發(fā)生的事件以及結果，有條理地，用最簡潔的語言表達出來。 抓關鍵句子分析并體會故事中所蘊含的道理。 抓住紀昌學射的兩件事進行歸納梳理。 鞏固提升 一、我能給下面加點的字選擇正確的讀音。 妻子（zizǐ） 紀昌（chāng cāng） 虱子（shīsī） 穿梭（suō shuō）趕緊（jǐnjǐng） 射箭（sh s） 2、我能正確的區(qū)分下面的形近字，并組詞。 梭(　) 精() 駿(　) 情() 俊(　)清（）峻（?。? 請() 歸納梳理 紀昌學射 盯梭子 針刺不眨眼 練好基本功 練眼力 百發(fā)百中 盯虱子 虱大像車輪 我的收獲 與 困 惑