《線條的魅力》教案
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《線條的魅力》教案 一、教學(xué)目標(biāo): 1、發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條,通過仔細(xì)觀察,認(rèn)識(shí)不同姿態(tài)的線條,體會(huì)線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果;通過教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形,如長(zhǎng)、短、細(xì)、疏、密等不同線性的變化,理解線的美感特征。通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解感悟各類線條的表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 2、了解線條的各種形狀、線性的變化和線條組合的黑白灰層次,能用線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)成練習(xí)。 3、通過觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品,初步體會(huì)畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感,認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力,提高他們的審美能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn): 1、重點(diǎn):通過對(duì)圖片、畫面的分析,體會(huì)線條的美感,了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。 2、難點(diǎn):嘗試畫出長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線,對(duì)畫面中線條黑白灰層次進(jìn)行組織。 三、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:課件、繪畫工具、綢緞、繩子、各種紙藝造型等 學(xué)生:記號(hào)筆、彩紙 五、教學(xué)過程: 1、動(dòng)漫導(dǎo)入 師:同學(xué)們,喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天老師也帶來了一段動(dòng)畫片,我們一起來欣賞吧。 (欣賞由一根線條組合、變化產(chǎn)生的故事情節(jié)) 師:你們覺得這線條有意思嗎?誰(shuí)來表訴故事情節(jié)? (小結(jié))動(dòng)畫片中所有的人物情景都是由一根線條把故事表現(xiàn)得淋漓盡致,,讓我們感受到這根線條充滿著神奇的魅力,今天這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)線條的魅力。 出示課題《線條的魅力》 2、探究學(xué)習(xí) 師:同學(xué)們,剛才在動(dòng)畫的結(jié)尾部分看到這根線條怎么拉? 生:被一個(gè)球打得稀巴爛、變形了…… 師:那老師也把那根被球打得亂七八糟的線條,在這張紙上表現(xiàn)出來。(邊講邊在紙上畫曲線) (1)、講解自然界和生活當(dāng)中尋找線條 師:同學(xué)們,在我們身邊你有沒有發(fā)現(xiàn)什么線條,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。 生:電線、筆、頭發(fā)…… 師:看來同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼,那在這些圖片中,你還能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美麗的線條嗎?(出示圖片,邊講解邊在原先的紙上進(jìn)行演示) 柳條,是怎么樣的啊,(長(zhǎng)長(zhǎng)的垂落下來),它給你什么感覺?細(xì)細(xì)柔柔,(中間長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的嫩芽,老師就用短線來畫,使線條長(zhǎng)短對(duì)比。看起來更美了 海螺:他的線條是怎么樣的???螺旋,它又給你什么感覺, 蜘蛛:密密的 斑馬:曲線疏密 大橋:折線很堅(jiān)挺, 運(yùn)動(dòng)的軌跡線:河流 ,綢帶,你們看到那根運(yùn)動(dòng)的線了嗎?是他手中的綢帶,這根運(yùn)動(dòng)的線給你什么感覺呢? 觀看視頻《綢帶操》,了解線條變化。 師:老師拿出一條綢帶,請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來表演綢帶操。 看來生活中所有線條給我們的感覺也各不相同,有直線的挺拔,曲線的優(yōu)美等等,而且在線的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密等變化中,也給我們不同的感受。 (2)、 研討畫家是怎樣運(yùn)用線條來表現(xiàn)的。 欣賞名家作品,了解線條變化。 古代畫家吳道子的作品:畫上裙帶飄飄,非常柔美,有時(shí)候一條飄帶有幾米遠(yuǎn)都不會(huì)斷,表現(xiàn)出畫家扎實(shí)的繪畫基本功。 吳冠中的水墨畫:有粗細(xì)濃淡,這樣的線條盤繞在一起表現(xiàn)大榕樹的蒼老。 德國(guó)畫家克利:用許多并列的曲線來表現(xiàn)河水流淌,顯得流暢、優(yōu)美且生動(dòng)。 梵高:他用圈圈扭曲的線條表現(xiàn)柏樹,還有天空中的云層,顯得很不安定。 師:在這幾幅畫中,你最喜歡哪一幅,畫面給你怎樣的感覺?畫家用這種線條作畫想表現(xiàn)畫面一種怎樣效果?你能從畫面了解畫家的心情嗎? 總結(jié):不同的線用在不同的畫中,會(huì)帶來不同的效果,這就是線條的魅力 (3)、試用線條、表達(dá)感受 師:接下來我們聽音樂試試用線條來表達(dá)我們的感受。老師這里有兩段音樂,首先播放《夢(mèng)幻》請(qǐng)同學(xué)們把聽到的感受,心情,或者是情緒用線條的形式表現(xiàn)在我們的聯(lián)系紙上。老師還想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來表現(xiàn)在黑板上,有誰(shuí)自告奮勇。 師:你為什么這樣畫?這音樂給你什么感覺? 這幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò),老師還想考考大家,換一種音樂你們能不能表現(xiàn),再播放《斗牛士》,請(qǐng)同學(xué)們把聽到的感受,心情,或者是情緒再一次用線條的形式表現(xiàn)在我們的聯(lián)系紙上。 (4)、同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò),的確,不同的音樂可以用不同線條來表現(xiàn),我們也可以用不同的線條來表現(xiàn)自然界和生活中的事物。 <1>日常生活用具與斑馬之間線條你發(fā)現(xiàn)了線條有何不同的地方,——變形 <2>奔騰的大海,,波浪一個(gè)接著一個(gè),色彩歡快,像五彩的音樂一樣,——重復(fù) <3>螺旋圖片,這給什么感覺?——排列 總結(jié):的確,當(dāng)線條有秩序的組合在一起的時(shí)候,會(huì)產(chǎn)生有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),這就是線條的魅力之所在。 3、嘗試學(xué)習(xí),繪畫指導(dǎo) 出示范畫,欣賞感受 《太陽(yáng)》這樣的線條在組織的時(shí)候用上了什么變化???有粗細(xì),還有虛線、短線(板:長(zhǎng)短)粗的地方,特別重特別濃,會(huì)形成黑的效果(板:黑) 線條稀疏的地方會(huì)有灰的效果,,有時(shí)候畫畫空白,會(huì)出現(xiàn)白的快面(板:灰、白) 《螃蟹》在這只大螃蟹里,你有沒有發(fā)現(xiàn)黑白灰的存在啊。 《裝飾畫》用上很多裝飾線,請(qǐng)同學(xué)幫老師把這幅畫提提意見,待學(xué)生補(bǔ)充后再出示完成好的范畫進(jìn)行對(duì)比。你覺得哪幅作品比較完整? 線條的表達(dá)是很多樣化的。人身上、田園上、兒童樂園…… 欣賞同齡人作品,了解線條變化,體會(huì)作品意境。 4、課堂練習(xí) 作業(yè)要求: 用各種各樣的線條畫一幅畫。可以畫你看到過的美麗事物,也可以畫你的心情或感受。 5、作業(yè)展評(píng): 師生互評(píng) 6、課后拓展 今天我們用我們有韻律的線條,把我們周圍的的世界表達(dá)的特別美麗,也表現(xiàn)了我們自己的一種心情,在我們生活當(dāng)中,更重要是這些線條還時(shí)刻裝扮著我們的生活。 (出示圖片)舉例分析:椅子、走廊、商鋪招牌、過山車…… 總結(jié):讓我們共同努力,用千變?nèi)f化的線創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物,來創(chuàng)造我們美麗的生活為我們的生活增添樂趣。 板書 板書: 線條的魅力 范畫(邊講邊畫) 直 曲 粗 長(zhǎng) 疏 濃 黑 細(xì) 短 密 淡 白 灰 范畫(事先準(zhǔn)備) 《線條的魅力》教案 (討論稿) 一、教學(xué)目標(biāo): 1、發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條,通過仔細(xì)觀察,認(rèn)識(shí)不同姿態(tài)的線條,體會(huì)線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果;通過教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形,如長(zhǎng)、短、細(xì)、疏、密等不同線性的變化,理解線的美感特征。通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解感悟各類線條的表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 2、了解線條的各種形狀、線性的變化和線條組合的黑白灰層次,能用線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)成練習(xí)。 3、通過觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品,初步體會(huì)畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感,認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力,提高他們的審美能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn): 1、重點(diǎn):通過對(duì)圖片、畫面的分析,體會(huì)線條的美感,了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。 2、難點(diǎn):嘗試畫出長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線,對(duì)畫面中線條黑白灰層次進(jìn)行組織。 三、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:課件、繪畫工具、綢緞、繩子、各種紙藝造型等。 學(xué)生:彩色記號(hào)筆。 五、教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入:——“小蝴蝶旅行” 師:同學(xué)們,春光明媚,讓我們跟著小蝴蝶做一次奇妙的旅行,請(qǐng)你拿出手指跟著蝴蝶一起飛。(師畫) 從小蝴蝶飛過的地方,我們發(fā)現(xiàn)了什么樣的線呢? 出示課題 2、探究學(xué)習(xí)、圖片欣賞 A、自然界和生活中的線 曲線:環(huán)繞著的線,如:海螺貝殼 直線:從中間向外放射的線,在里面還有密的排線 如:蜘蛛網(wǎng) 折線:給人的感覺:堅(jiān)挺、壯觀 如:大橋 B、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的線 水中的波浪線: 舞蹈動(dòng)作的軌跡線:當(dāng)跳起舞來,留下的軌跡也能成為線。 觀看視頻:《綢帶操》了解線條的變化。 老師今天也帶來一條綢帶,讓他也跳跳舞,好嗎?請(qǐng)一位學(xué)生表演。 在一段優(yōu)美的綢帶操中,我們看到了許多有變化的線條,那么,在生活當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了什么線條呢?柳樹的垂線、斑馬身上的線等等(邊講邊畫,有的特別粗有的細(xì))(板書粗細(xì)) 小結(jié):好我們身邊有這么多線條,有的直,曲,粗細(xì),有些看起來細(xì)細(xì)柔柔。有些看起來特別強(qiáng)硬。 C、 我們來看看畫家是怎樣運(yùn)用線條來畫畫的。 欣賞名家作品,了解線條在作品中的運(yùn)用: 古代畫家吳道子的作品,畫上裙帶飄飄,有時(shí)候一條曲線可以有幾米都不斷 吳冠中的水墨畫:有粗細(xì)濃淡(板書濃淡),這樣的線條盤繞在一起表現(xiàn)大榕樹的蒼老。 德國(guó)畫家克利:用許多并列的曲線來表現(xiàn),顯得流暢、優(yōu)美且生動(dòng)。 梵高:圈圈,用這樣扭曲的線條表現(xiàn)柏樹,還有天空中的云層,顯得很不安定, 總結(jié):不同的線用在不同的畫中,會(huì)帶來不同的效果,這就是線條的魅力 D、接下來我們聽音樂試試用線條來表達(dá)我們的感受。老師這里有兩段音樂,《夢(mèng)幻》〈斗牛士〉請(qǐng)同學(xué)們把聽到的感受,心情,或者是情緒用線條的方式表現(xiàn)在畫紙上。 師:點(diǎn)評(píng) E、同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò),的確,不同的音樂可以用不同的線條來表示,我們也可以用不同的線條來表現(xiàn)自然界和生活中的事物。 師:講解作品中變形、重復(fù)和排列 a、斑馬和生活用品,——變形 b、奔騰的大海,波浪一層接一層,色彩歡快,像五彩的音樂一樣——重復(fù) c、漩渦圖片——排列 總結(jié):的確,當(dāng)線條有秩序的組合在一起的時(shí)候,會(huì)產(chǎn)生有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),這就是線條的魅力之所在。 3、嘗試學(xué)習(xí),繪畫指導(dǎo) A, 讓我們也來學(xué)習(xí)一下怎樣讓線條組合的有規(guī)律,(范畫) 橫線,反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行排列, 折線一組一組的畫 落地起伏往上聳, 曲線,形成穿插遮擋,前后的感覺 總結(jié)像這樣我們就有了一副有韻律的畫面, (課件范畫)感受: 《太陽(yáng)》這樣的線條在組織的時(shí)候用上了什么變化???有粗細(xì),還有虛線 短線(板:長(zhǎng)短)粗的地方,特別重特別濃,會(huì)形成黑的效果(板,黑) 線條稀疏的地方會(huì)有灰的效果,,有時(shí)候畫面空白,會(huì)出現(xiàn)白的塊面 《書上范畫》用上很多裝飾線,——《老師范畫》注意:長(zhǎng)短,粗細(xì) 黑白灰的對(duì)比效果,線條的表達(dá)是很多樣化的。 4、課堂練習(xí) 作業(yè)要求:用各種各樣的線組合一幅有韻律的畫。 5、作業(yè)展評(píng): 6、課后拓展 今天我們用我們有韻律的線條,把我們周圍的的世界表達(dá)的特別美麗,也表現(xiàn)了我們自己的一種心情,在我們生活當(dāng)中,更重要的是這些線條還時(shí)刻裝扮著我們的生活。 出示兩張不同的椅子,一條是豎線,一條是用彎曲的線條做的。 師:你喜歡坐在那把椅子上?說明兩種各有各的好。 讓我們共同努力,用千變?nèi)f化的線創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物,來創(chuàng)造我們美麗的生活,為我們的生活增添樂趣。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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