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△△△△△ △△△△△ △△△△△ 學 校 △△△△△ △△△△△ △△△△△ 裝 △△△△△ △△△△△ 考 號 △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ 姓 名 △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ 線 △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ ( 裝 訂 線 內(nèi) 不 要 答 題 ) 泰來縣2011—2012學年度下學期期末測評 四年級年級語文試題 出題人：王巍 卷面點數(shù) 題號 一 二 三 四 總正確點 100 正確點 正確點 一、 聽老師讀短文，完成練習。（５點） １、早晨，田野像（ ）似的。 ２、如果你來到田間，看到周圍都是（ ）的，把你和整個田野都籠罩在一起，又像（ ）披在你的周圍。 ３、作者是按什么順序描寫美麗的田野的？ ( ) 正確點 二、 開心積累。（36點） 1、 讀拼音，寫詞語。（4點） fng yn yn y chng f li lǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 2 、比一比，組詞語。（4點） 博（ ） 濁（ ） 罵（ ） 倍（ ） 膊（ ） 燭（ ） 駕（ ） 培（ ） 3、給加橫線的字注音。（5點） 山塢（ ） 鐲子（ ） 矜持（ ） 瀏覽（ ） 咨詢（ ） 褂子（ ） 開鑿 （ ） 稀罕（ ） 鱔魚 ( ) 侍女（ ） 4、給下列多音字注音組詞，（6點） ＿＿ ( )　　　＿＿（　?。　　　　　。撸撸ā　　。　　　　　　　? 殷　　　　　　　　　埋　　　　　　　　　嚇 ＿＿ (　　)　　　?。撸撸ā　。　　　　　。撸撸ā　　。? 5、根據(jù)讀音寫同音字。（4點） bin ( )論 分（ ） （ ）子 shui ( )領 元（ ） 蟋（ ） fēng ( )利 山（ ） （ ）蜜 zhng （ ）篷 （ ）本 打（ ） 6、把詞語補充完整。（6點） （　　）首挺胸　　　　氣（　?。┥胶印　　　√煺鏌o（　?。? 　持之以（　　）　 　　滴水（　?。┦　　。ā　。┤瞬痪? 7、按要求寫詞語。（6點） ⑴近義詞 挽救----( ) 敬仰----( ) 溫暖----（ ） ⑵反義詞 同情----（ ） 弱小----（ ） 保護-----（ ） 8、照樣子，用加點的詞語各寫一句話。（4點） ⑴誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。 ⑵即使是簡單的事，也需要有人去發(fā)現(xiàn)，去證實。 正確點 三、 快樂閱讀。（26點） 1、 讀下面的精彩片段，完成練習。（13點） 　她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖、多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐有閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過的火柴梗。 ⑴分別找出一個表示很冷和很暖的詞：（ ）、（ ）。（1點） ⑵“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。” ①這句話運用了（ ）的修辭手法。（1點） ②小女孩為什么不敢抽出一根來擦燃呢？（2點） （ ） ③“她終于抽出了一根”中的“終于”說明了什么？（2點） （ ） ⑶“奇異”的意思是（ ），用“------”畫出文中表示“奇異”的句子。（2點） ⑷用波浪線畫出這個片段中表示現(xiàn)實的句子。（2點） ⑸這個文段選自課文《 》，作者是________(國家)人,名叫________。(3點) 2、 認真閱讀下面的短文，完成后面的練習。（13點） ________________ 在我的家鄉(xiāng)，有一片翠綠幽美的竹林，我小時候，常在這片竹林里跑呀，跳呀，也常在這里讀書，乘涼。竹林給我的生活帶來了無窮的樂趣，我深深地愛上了它。一天一天過去了，我對竹子的生長產(chǎn)生了深厚的興趣。 春天，鵝黃色的新筍從土壤里鉆出來，像一只一只剛出殼的小雞一樣漂亮。過了三四星期，逐漸變成了支支黑綠的新筍，接著變成嫩綠的新竹。那些老竹圍著新竹，像保護自己的兒女一樣，小麻雀在茂盛的竹葉里飛來飛去□嘰嘰喳喳地叫著□好像在說□這個地方真美啊□竹子長到三米多高逐漸變成一身嫩綠□十分新鮮。 到了盛夏，竹林里顯得更加美麗可愛。陽光透過茂密的竹葉縫隙，照在地上，從遠處看像一片片碎銀鋪在地上。竹子舒展長臂，好像在同人們招手，又仿佛在說：“你們太熱了，到這里來歇息吧！“有時候行人路過這里，它便用葉子遮住太陽，為你解除酷熱。 到了（ ）的秋天，從地里鉆出淡黃色的馬鞭筍，給人們又增添了一道美味的小菜。它還把自己的舊葉換掉讓人們當柴火使用。有時候它叫風把自己的葉子帶走，你會看到無數(shù)“花片“在飛舞，像一個個美麗的姑娘表演“天女散花”。 到了冬天，別的樹葉都葉落枝枯，可這些翠竹還是那樣清秀挺拔，迎著（ ）寒風，像哨兵一樣站在田野里，深綠的葉子笑容滿面地迎著眼霜白雪。 現(xiàn)在，我（ ）遠遠低離開了故鄉(xiāng)，（ ）竹林那美麗的景色，還常常在我的腦海里閃現(xiàn)，它們挺拔的身影一直啟迪著我怎樣做人，怎樣生活。 ⑴給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（2點） ⑵在文中的方框處加上標點。（2點） ⑶在括號里天上合適的詞。（3點） ⑷文章是按_____________的順序來寫的。（1點） ⑸第二自然段中作者是如何描寫竹林的？ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________⑹作者為什么要寫家鄉(xiāng)翠竹,翠竹給了我們什么啟發(fā)?(3點) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ 裝 △△△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ 訂 △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ 線 △△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ ( 裝 訂 線 內(nèi) 不 要 答 題 ) 正確點 四、妙筆生花（共30點） 提示:在生活中,我們一天天長大,懂得了學習,懂得了孝敬父母,懂得了尊重他人,懂得了珍惜友誼,懂得了珍惜幸福……請以《我懂得了____________》為題，寫一寫你成長過程中明白的某種生活道理。 要求：在畫線處填上適合的詞，補全題目，寫一篇400字左右的習作。 附加：聽力材料： 美麗的田野 田野是多么美麗啊！ 早晨，田野像仙境似的。一來到田野，舉目遠眺，使你心曠神怡，蒙蒙的云霧，還帶著濕潤潤的露水，這樣的環(huán)境你會不由自主地說：“真涼爽?。　比绻銇淼教镩g，看到周圍都是白茫茫的，把你和整個田野都籠罩在一起，又像白紗披在你的周圍。 過了一會兒，太陽從東方漸漸地升起來，發(fā)出萬道光芒，灑滿大地。 中午。田野里有“隆隆”的機器聲?！斑蛇伞钡那嗤苈?，小溪那清脆的流水聲，奏出一曲美妙的、動聽的交響樂。 傍晚，收工了，農(nóng)民們神采飛揚地從田里挑著一擔擔金黃的稻谷回家去。 田野是多么美麗啊！ 答案： 一、聽老師讀短文，完成練習。 1、仙境 2、白茫茫 白紗 3、 時間 二、開心積累。 1、讀拼音，寫詞語。 房檐 孕育 懲罰 瀏覽 5、根據(jù)讀音寫同音字。 辯論 分辨 辮子 率領 元帥 蟋蟀 鋒利 山峰 蜂蜜 帳篷 賬本 打仗 6、把詞語補充完整。 昂首挺胸 氣壯山河 天真無邪 持之以恒 滴水穿石 誨人不倦 7、按要求寫詞語。 ⑴近義詞 挽救----( 解救 ) 敬仰----(敬佩 ) 溫暖----（ 溫和 ） ⑵反義詞 同情----（ 憎恨 ） 弱小----（ 強大 ） 保護-----（ 侵略 ） 四、 快樂閱讀。 1、 讀下面的精彩片段，完成練習。 ⑴凍僵、暖烘烘 ⑵①設問句②那火柴是小女孩一家的生活來源，就算一根火柴對女孩來說是十分珍貴的。一天中一根火柴都沒有賣掉，心里的內(nèi)疚和恐懼使她更不敢浪費一根火柴。③她的內(nèi)心有著這樣的矛盾，但最終寒冷讓她抽出了火柴 ⑶不同尋常的 ⑷這個文段選自課文《安徒生童話 》，作者是_丹麥__(國家)人,名叫安徒生。 2、認真閱讀下面的短文，完成后面的練習。 仙境 △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ 裝 △△△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ 訂 △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ 線 △△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ ( 裝 訂 線 內(nèi) 不 要 答 題 ) △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ 裝 △△△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ 訂 △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ 線 △△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ ( 裝 訂 線 內(nèi) 不 要 答 題 ) △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ 裝 △△△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ 訂 △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ 線 △△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ ( 裝 訂 線 內(nèi) 不 要 答 題 )