《蘇教版譯林英語：3A：1-2單元測試模擬卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版譯林英語：3A：1-2單元測試模擬卷（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

三 年 級 英 語 調(diào) 研 試 卷 學(xué)校： 命題人： 命題時間： 2015.9 裝------------------------裝-------------------------訂------------------------------------------------ 時間：60分鐘 分值：100分 聽力部分（30分） 一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容，聽兩遍。(每小題1分，共10分) ( )1. A. bcd B. cag ( )2. A. eac B. fga ( )3. A. ABC B. ABG ( )4. A. DAE B. EDC ( )5. A. Mike B. Miss ( )6. A. Liu Tao B. Wang Bing ( )7. A. Hi. B. Hello. ( )8. A. Good morning. B. Good afternoon. ( )9. A. I’m Sam. B. I’m Bobby. ( )10. A. Yes, I am. B. No, I’m not. 二、聽錄音，給下列圖片標上序號，聽兩遍。（每小題1分，共5分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、聽錄音，選出相應(yīng)的應(yīng)答句，聽兩遍。（每小題2分，共10分） （ ）1. A. Hi, Mike. B. Hello, I’m Mike. （ ）2. A. No, I’m not. B. Hello, I’m Yang Ling. （ ）3. A. Good morning. B. Good afternoon. （ ）4. A. Yes, I am. B. Hi, Miss Li. （ ）5. A. Goodbye. B. Good morning. 四、聽錄音，寫出相應(yīng)字母的大小寫，聽三遍。（每小題1分，共5分） 筆試部分（70分） 一、看圖片，學(xué)單詞，并在四線三格中完成抄寫。（每小題2分，共10分） CBA bed egg office KFC K i o 二、讀一讀，選擇最佳答案。（每小題2分，共16分） （ ）1. Hi, Yang Ling. A. I B. I’m （ ）2. ——Hi，I’m Wang Bing. —— . A. Hi，I am Bobby. B. Hi，Bobby. （ ）3. ——Good morning，Liu Tao. —— . A. Good morning. B. Good afternoon. （ ）4. ——Good afternoon, class. —— . A. Good afternoon, Miss Li. B. Good morning, Miss Li. （ ）5. ——Hi， Liu Tao? A. Are you B. You are （ ）6. ——Are you Yang Ling? —— . A. Yes, I am. B. No, I am. （ ）7. —— Are you Sam? —— . I’m Bobby. A. Yes, I’m. B. No, I’m not. （ ）8. —— Goodbye, class. —— , Miss Li. A. Hi. B. Goodbye 三、根據(jù)所給情境，選擇合適的句子。（每小題2分，共14分） （ ）1. 你和劉老師打招呼，可以說： A. Hi, Miss Liu. B. Hi, I’m Miss Liu. （ ）2.上學(xué)路上遇見老師和同學(xué)你不會說： A. Goodbye. B. Good morning. （ ）3. 以下哪種說法不可以用在上午： A. Hello, Yang Ling. B. Good afternoon, class. （ ）4. 你想告訴劉濤，你是邁克。你會說： A. Hi, Mike. B. Hello, I’m Mike. （ ）5. 當你想自我介紹的時候，可以說： A. Hello, I’m … B. Hello, are you …? ( ) 6. 你想知道對方是不是楊玲時，你會問： A. Are you Yang Ling? B. I’m Yang Ling. ( ) 7. 別人問你是不是劉濤時，你不是。你可以說： A. Yes, I am. B. No, I’m not. 四、在II欄中找出與I欄相匹配的句子。（每小題2分，共10分） I II ( ) 1. Good morning，Xiao Ming. A. Hi, I’m Liu Tao. （ ）2. Hi, I’m Su Hai. B. Good afternoon, Yang Ling. （ ）3. Hello, Miss Li. C. Good morning, Miss Wang. （ ）4. Are you Mike? D. Hello, class. （ ）5. Good afternoon, Wang Bing. E. No, I’m not. 五、將對話和圖片匹配，并用線連起來。（每小題2分，共10分） 1. a: Hello, I’m Wang Li. b: Hello. A. 2. a: Good morning，Li Ming. b: Good morning，Wang Li. B. 3. a: Good afternoon. b: Good afternoon. C. 4. a: Are you Su Yang? b: No, I’m Liu Tao. D. 5. a: Goodbye, Bobby. b: Goodbye, Sam. E. 六、從方框中選擇合適的句子補全對話，將序號寫在橫線上。（每小題2分，共10分） A. No B. I’m C. Hi D. morning E. Goodbye. ——Good . ——Good morning. ——Are you Su Hai? —— . I’m not. I’m Yang Ling. ——Hi, Yang Ling. Mike. —— . Mike. ——Goodbye, Yang Ling. —— . 聽力材料： 一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容，聽兩遍。 1. bcd 2. fga 3. ABG 4. EDC 5. Mike 6. Wang Bing 7. Hello. 8. Good afternoon. 9. I’m Sam. 10. Yes, I am. 二、聽錄音，給下列圖片標上序號，聽兩遍。 1. —— Hello, I’m Yang Ling. —— Hello, I’m Mike. 2. —— Good morning, Miss Li. —— Good morning, Mike. 3. —— Are you “F”? —— Yes, I am. 4. —— Good afternoon. —— Good afternoon. 5. —— Are you John? —— No, I’m Sam. 三、聽錄音，選出相應(yīng)的應(yīng)答句，聽兩遍。 1. Hello, I’m Yang Ling. 2. Are you Yang Ling? 3. Good morning, Su Hai. 4. Hi, Mike. 5. Goodbye, Miss Li. 四、聽錄音，寫出相應(yīng)字母的大小寫，聽三遍。 A a E e D d G g F f 答案： 聽力部分 一、聽錄音，選出你所聽到的單詞或短語，聽兩遍。 考察學(xué)生對字母組合（題1-4）、書本人物（題5-6）、日常交際用語（題7-10）的學(xué)習(xí)與辨析。 答案：1-5: A B B B A 6-10: B B B A A 二、聽錄音，給下列圖片標上序號，聽兩遍。 考察學(xué)生對字母和日常用語及其答句的使用，要求學(xué)生能從聽語段中獲取信息。 答案：2 1 4 3 5 三、聽錄音，選出相應(yīng)的應(yīng)答句，聽兩遍。 考察學(xué)生對日常交際用語的答句。 答案：B A A B A 四、聽錄音，寫出相應(yīng)字母的大小寫，聽三遍。 考察學(xué)生對7組字母的認讀、辨音與規(guī)范書寫。 答案：A a E e D d G g F f 筆試部分 一、看圖片，學(xué)單詞，并在四線三格中完成抄寫。 考察對7組字母的規(guī)范書寫，此題改變傳統(tǒng)的默寫左鄰右舍形式，利用圖形和簡單的字母來表示生活中的物品，增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 答案：1. CBA 2. bed 3. egg 4. ff ce 5. ea 二、讀一讀，選擇最佳答案。 考察學(xué)生對日常交際用語答句的運用。 答案：1-5: B A A A A 6-8: A B B 三、根據(jù)所給情境，選擇合適的句子。 考察學(xué)生對日常交際用語的使用情境理解，并能選出相應(yīng)的答案。加強英語教學(xué)的工具性、人文性教育。 答案：1-5: A A B B A 6-7: A B 四、在II欄中找出與I欄相匹配的句子。 考察學(xué)生對日常交際用語答句的運用。 答案： C A D E B 五、將對話和圖片匹配，并用線連起來。 考察學(xué)生對日常交際用語的情境理解，并能連出正確的圖片。 答案：1. A 2. B 3. C 4. D 5. E 六、從方框中選擇合適的句子補全對話，將序號寫在橫線上。 考察學(xué)生對英語對話綜合運用能力，能夠承上啟下，綜合考慮情境的要求。 答案：D A B C E 三年級英語試卷 第 6 頁 共 6 頁