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課題 1.認(rèn)識新朋友 一課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 9月 1 日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：使學(xué)生通過活動(dòng)學(xué)會如何與其他小朋友相處 2．能力目標(biāo)：使學(xué)生適應(yīng)小學(xué)校園生活，了解各學(xué)科教師 3．情感目標(biāo)：使學(xué)生喜歡身邊的同學(xué)老師，建立學(xué)生歸屬感，消除陌生感 4．創(chuàng)新目標(biāo)：促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會與人相處 教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生對任課教師的認(rèn)識和接納 教學(xué)方法 閱讀激趣，練習(xí)實(shí)踐 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體，錄音機(jī) 板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識新朋友 《找朋友》 尋人游戲 小黃鴨和小松鼠的故事 教學(xué)過程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 小朋友們好，歡迎大家來到乘風(fēng)四小，看到大家可愛的樣子，老師真喜歡你們，我送一只歌給大家 放音樂《找朋友》請問哪位同學(xué)知道我們班級有多少名學(xué)生？真沒想到有這么多的小朋友，我們一起來做個(gè)游戲：找人游戲 傾聽 學(xué)生回答 感受來到新學(xué)校氛圍 讓學(xué)生感受認(rèn)識新朋友的快樂 探究提升 每個(gè)小朋友發(fā)一張尋人游戲表，觀察班級學(xué)生特點(diǎn)，添好表格后，互相握手如果你喜歡這個(gè)同學(xué)，就請你告訴他。 同學(xué)們，小學(xué)校里還有更多的 朋友，更多的快樂讓我們手牽手，共同去感受美好的小學(xué)生活吧。 學(xué)生積極參與 學(xué)生交流，小組討論 讓學(xué)生更快的認(rèn)識新同學(xué) 學(xué)生快樂的融入小學(xué) 教 學(xué) 反 思 、 課題 2.愛護(hù)眼睛 一周0.5課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 月 日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：讓孩子了解眼睛的重要性，做眼保健操的意義 2．能力目標(biāo)：使學(xué)生正確的 做眼保健操 3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)眼睛，關(guān)愛自己 4．創(chuàng)新目標(biāo)：促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生正確的 做眼保健操 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會節(jié)操的正確做法 教學(xué)方法 講述課 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體，掛圖，眼保健操音樂 板書設(shè)計(jì) 眼保健操 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 教學(xué)過程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 進(jìn)行教授眼操，放DVD或結(jié)合掛圖分解示范 學(xué)做眼操： 1、 揉天應(yīng)穴 2、擠按睛明穴 3、揉四百穴 4、按太陽穴，輪刮眼眶 認(rèn)真觀看 傾聽、跟學(xué) 先了解眼保健操 讓學(xué)生很快的學(xué)會眼保健操 探究提升 每一節(jié)手的位置，眼穴的位置都要說清楚，說詳細(xì)。仔細(xì)檢查學(xué)生手的位置，方向。才能準(zhǔn)確 想一想每天我們做眼操之前我們需要做什么呢？（擦手，閉眼睛） 觀察方法 思考 練習(xí)、注意細(xì)節(jié) 教 學(xué) 反 思 課題 3.集中注意有妙招 一周0.5課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 月 日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到注意力集中的重要性 2．能力目標(biāo)：通過活動(dòng)提高學(xué)生的注意品質(zhì) 3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣 4．創(chuàng)新目標(biāo)：使學(xué)生掌握提高注意力的小竅門 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生找我自我訓(xùn)練注意力的方法 教學(xué)難點(diǎn)：將課堂所學(xué)的方法運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)生活中 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 硬幣 數(shù)字表格 小紙船 板書設(shè)計(jì) 集中注意有妙招 一、反口令比賽 二、邊比邊讀 傳遞硬幣 三、小訓(xùn)練 教學(xué)過程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 探究提升 反口令比賽：注意聽口令，做相反的動(dòng)作。游戲后請學(xué)生談感受 邊指邊讀：小方格內(nèi)有1-25數(shù)字打亂排序快速從1數(shù)到25，同時(shí)記時(shí) 注意力不集中： 1、好動(dòng)坐不住 2、無精打采心不在焉，愛走神。 3、磨蹭。 4、一心多用，效率不高 這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，希望大家今后學(xué)習(xí)和生活中都能集中自己的注意力。 學(xué)生愉快參與 學(xué)生認(rèn)真思考 學(xué)生思考 學(xué)生交流 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 讓學(xué)生集中注意力 讓學(xué)生知道自己注意力不集中的表現(xiàn) 培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力 教 學(xué) 反 思 課題 4.生水痘別慌張 一課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 9月29日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：了水痘病因臨床表現(xiàn)傳播途徑和預(yù)防措施，勤洗手 2．能力目標(biāo)：樹立自我保護(hù)意識，珍惜身體，熱愛生命 3．情感目標(biāo)：學(xué)會換位思考，保護(hù)好自得不要歧視病人，關(guān)心別人 4．創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：了水痘病因臨床表現(xiàn)傳播途徑和預(yù)防措施 教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)防水痘的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體，小黑板，答題卡 板書設(shè)計(jì) 生水痘別慌張 一、什么是水痘？ 二、辨析活動(dòng) 教學(xué)過程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 小故事： 孩子生水痘了 案例中小剛得的什么?。克? 你們知道水痘是怎么感染上的嗎？ 傾聽 觀察，思考問題 讓學(xué)生了解身邊的疾病 探究提升 行為辨析活動(dòng)：出示答題卡1 預(yù)防水痘做到以下幾點(diǎn)： 出示答題卡2 只同學(xué)們做到勤通風(fēng)，講衛(wèi)生，習(xí)慣好，就能遠(yuǎn)離疾病。祝愿每天都快樂！ 學(xué)生交流，討論 學(xué)生總結(jié) 通過辨析活動(dòng)讓學(xué)生知道身邊的疾病的傳染與預(yù)防 教 學(xué) 反 思 課題 我們的身體 一周0.5課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 月 日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：了解身體主要器官 2．能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生人、認(rèn)識身體部位名稱體驗(yàn)作用 3．情感目標(biāo)：通過游戲?qū)W會保護(hù)自己的身體 4．創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力合作學(xué)習(xí)的能力 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：了解身體的各部分名稱和作用 教學(xué)難點(diǎn)：了解各部分器官的聯(lián)系，讓學(xué)生形成愛護(hù)身體的意識 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、圖片資料 板書設(shè)計(jì) 我們的身體 觀察身體 指認(rèn)游戲：認(rèn)識身體 教學(xué)過程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 探究提升 一、謎語導(dǎo)入：能容天和地難容沙礫。 東一片西一片隔座山頭看不見。 同學(xué)們謎語猜的不錯(cuò)，這節(jié)課我們來認(rèn)識我們的身體。 二、觀察身體的外形特征 （一）、觀察身體的基本組成 1.師：首先，我們觀察身體的外形。每四個(gè)同學(xué)一組，可以站起來，觀察自己和小組同學(xué)的身體，找找有什么共同的特點(diǎn)。再小組輕聲討論：A、我們按什么順序進(jìn)行觀察；B、我們的身體由哪幾部分構(gòu)成？ 2、、小結(jié)：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，人的身體從外形上分為這幾個(gè)基本組成部分，頭、頸、軀干、上肢、下肢五部分，也可以把上下肢合起來稱為四肢。 3、練習(xí)：我指你說。 （二）、人體的對稱性 師：（如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，請同學(xué)們比較身體的左右兩部分，它們是怎樣的關(guān)系呢？ （三）、體驗(yàn)身體對稱及平衡的好處 欣賞圖片和舞蹈：下請同學(xué)們欣賞楊麗萍孔雀舞的片段和劉翔、自由體操、舞蹈等照片，簡單介紹。 三、體驗(yàn)： 我們?nèi)四茏龀鲞@么優(yōu)美的動(dòng)作，都要?dú)w功于我們的身體。正是因?yàn)槲覀兩眢w的左右對稱，才能保持平衡，我們才能做出各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作。如果缺了一只手，或者缺了一條腿，身體還會對稱嗎？還能保持平衡嗎？我們生活會有不同嗎？我們在課堂上就來親身體驗(yàn)一下。 活動(dòng)：讓學(xué)生原地起立，單腿站立，而后做彎腰、轉(zhuǎn)體等動(dòng)作，請同學(xué)說說親身感受。 小結(jié)：身體的殘缺導(dǎo)致身體的不對稱，難以保持平衡，給生活帶來極大的不便。同學(xué)們，我們以后應(yīng)該怎樣對待自己的身體？怎么對待這些身體有殘疾的人呢？ 四、總結(jié)： 1、學(xué)生談收獲：這節(jié)課我們自己想辦法觀察研究了我們的身體。你們有什么收獲呢？有什么感想？ 2、小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們的收獲可真多，真替你們感到高興。觀察身體的活動(dòng)才剛開始，讓我們在課后及今后的學(xué)習(xí)中更深入的觀察我們自己，相信同學(xué)們會有更多的收獲。 學(xué)生注意聽謎語，動(dòng)腦思考 學(xué)生觀察自己的身體，和同學(xué)交流觀察其他同學(xué)的身體 小組匯報(bào)：我們小組按什么順序觀察，發(fā)現(xiàn)我們的身體分為…… 初次體驗(yàn)身體的對稱：全班學(xué)生一起同時(shí)伸出兩臂合攏，感受身體的對稱性。 相信同學(xué)們觀看后更能為人體的美所震撼 從體驗(yàn)身體殘障所帶來的不方便，體會到要愛護(hù)自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。 學(xué)生談本節(jié)課收獲：知道觀察方法、觀察順序、人體外部內(nèi)部的一些知識與特征。善待殘疾人、愛護(hù)身體等感想。 學(xué)生注意力被謎語游戲吸引，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 讓學(xué)生自己去觀察身體，一點(diǎn)點(diǎn)的了解和認(rèn)識身體的組成部分分 指導(dǎo)學(xué)生從形狀、大小、長短等方面說一說人體左右兩邊的器官是怎樣的關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)人體左右兩邊是對稱的。 讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的積極性 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)身體的意識 讓學(xué)生自信地說：我觀察，我能行。 教 學(xué) 反 思 課題 危險(xiǎn)的火苗 一課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 10月26日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：通過對火災(zāi)事件的了解讓學(xué)生知道火災(zāi)的主要原因 2．能力目標(biāo)：提高學(xué)生防火意識，明確防火自救的重要性 3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生知道火災(zāi)的危害，培養(yǎng)學(xué)生防火意識 4．創(chuàng)新目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握一些消防安全常識及防火自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、圖片資料 板書設(shè)計(jì) 危險(xiǎn)的火苗 火苗——火災(zāi) 撥打火警電話119火災(zāi)逃生自救12招 教學(xué)過程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 探究提升 一、 激情導(dǎo)入 提問： “ 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有一個(gè)字謎，你們想猜嗎？ ” “ 人多了一點(diǎn)點(diǎn)，想一想是什么字？ ” “ 完全正確。誰想說一說你對火的認(rèn)識？ ”　　 火可以供我們做飯，取暖，照明 , 火會引起火災(zāi) 師：看來火的作用是兩方面的，有好的一面也有壞的一面，火一旦發(fā)生火災(zāi)，就會給我們造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失，下面我們就來看一下火災(zāi)給我們造成了那些損失。展示生活中各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 小組交流：看了這些圖片，你想說些什么？你在哪里還看到過這樣慘不忍睹的場面？有什么感受？ 師：同學(xué)們，我們都知道火災(zāi)有多么的可怕，那么你們知不知道引起這么大的火災(zāi)有可能是一個(gè)小小的火苗，讓我們今天共同認(rèn)識“危險(xiǎn)的火苗” 二、活動(dòng)過程 認(rèn)識火苗，引發(fā)火災(zāi) 　　出示圖片：同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)注一下我們身邊的小火苗。就是這些不起眼的小火苗甚至是火星，就能引發(fā)一場火災(zāi)，帶來一場災(zāi)難。 　　師：小小的火苗能夠引起火災(zāi)，會造成哪些嚴(yán)重后果？ 　　師：那么一旦有火災(zāi)發(fā)生，同學(xué)們，我們該怎么辦呢？現(xiàn)在大家就動(dòng)腦筋想一想，看誰能想出好的辦法？ 　 掌握逃生、自救的方法 　 智慧共享，學(xué)習(xí)逃生的方法 剛才只顧得逃命，現(xiàn)在靜下心來仔細(xì)想想，在剛才的情況下，我們怎樣做才能更好的撤離呢？ 　?。?1 ）選擇你們認(rèn)為最要緊的 1-2 條說說理由，小組討論，用恰當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行匯報(bào) （ 2 ）交流，小組成員或其他小組匯報(bào) 重點(diǎn)了解：沉著冷靜，不要盲從；彎腰貼地，捂住口鼻；牢記 三、總結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？ 學(xué)生說收獲。 師：總之，火災(zāi)情況復(fù)雜，同學(xué)們要牢記十六個(gè)字：臨危不亂，清醒果斷，爭分奪秒，脫險(xiǎn)巧妙。 希望同學(xué)們在真正遇到火災(zāi)的時(shí)候能開動(dòng)腦筋，想出巧妙的辦法，安全脫險(xiǎn)。 學(xué)生積極踴躍的說： “ 想 ” 。 學(xué)生： “ 火 ” 學(xué)生積極發(fā)言 學(xué)生積極參加討論，紛紛說出自己的想法 生：房屋倒塌燒毀、人員傷亡。 學(xué)生交流 談自己的收獲，感受火災(zāi)的危害 謎語導(dǎo)入充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 低年級小學(xué)生的思維具體、直觀，對于各種火災(zāi)事件、火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救的方法很難把握，因此要給出直觀的圖片，增強(qiáng)認(rèn)識。 讓學(xué)生知道火災(zāi)的危害，逐步培養(yǎng)防火意識 培養(yǎng)學(xué)生防火意識 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)表達(dá)能力 教 學(xué) 反 思 課題 魚兒不動(dòng)了 一周0.5課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 月 日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到生命的脆弱和寶貴，知道生命不失而復(fù)得，應(yīng)該懂得珍惜生命 2．能力目標(biāo)：使學(xué)生懂得如何珍惜生命，并掌握一些注意安全、保護(hù)生命的方法 3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確地面對死亡建立面對死亡的心理防御機(jī)制 4．創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命，珍惜生命的情感 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道在生活中怎樣做才是安全的，怎樣做才是愛護(hù)自己的生命 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠體會到生命的唯一性和不可逆轉(zhuǎn)性，以及一旦失去生命所帶來的嚴(yán)重后果，理解到生命不僅對自己重要，對于父母及親人也非常重要。 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板書設(shè)計(jì) 魚兒不動(dòng)了 活著多好呀 辨析游戲 教學(xué)過程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 探究提升 一、導(dǎo)入 小朋友們，看看老師手里的這個(gè)魚缸，里面有很多活蹦亂跳的小魚。（出示魚缸） 但是有一天卻發(fā)生了這樣的事。…… 師：（1）小朋友們，大家來說一說如果這樣做的話小魚會怎么樣??？ （2）那么小朋友們都知道了這么做小魚就會死掉，那誰能來說一說，小魚什么樣子才是死了呢？ 小魚的死： 小朋友們，已經(jīng)死了的小魚還能活過來嗎？哦——，不能啊。好，既然小雨不能活過來，那么我們?nèi)艘矔裥◆~一樣，失去生命就無法活過來了。今天我們上課的主題就是“魚兒不動(dòng)了”。 二、活動(dòng)過程 活動(dòng)一：活著多好呀！ 小朋友們，讓我們一起站起來，體會一下我們活著的時(shí)候是什么樣子的。 1.用我們的雙手摸一摸我們自己的皮膚，我們發(fā)現(xiàn)我們的皮膚是有溫度的，是溫暖的。 2.用我們的雙手去摸一下我們心臟的位置，體會一下我們時(shí)刻跳動(dòng)的心臟，那“撲通撲通”的跳動(dòng)代表著我們還活著。 3.將手放在鼻子下面或者嘴前面，我們的手能感覺得到我們呼吸帶來的溫度和陣陣氣息，這些都代表了我們還活著。 剛才我們知道了小魚死了是什么樣子的，那么如果換成我們?nèi)四兀空l知道，如果人死了會是什么樣子呢？ 人死后： 小朋友們，生命沒有了，不單單是沒有呼吸、沒有心跳，還意味著我們有很多事情不能再做了，那就請你們想一想，都有哪些事情不能再做了呢？ 活動(dòng)二：家人好傷心 兩個(gè)案例 小朋友們，你們有沒有想過，當(dāng)發(fā)生這些事情以后我們的父母會是什么樣子呢？ 同學(xué)們都知道了如果我們不好好珍惜愛護(hù)自己的生命的話，我們的父母會非常地傷心、難過，我們的親人也會跟著痛苦、流淚，甚至整個(gè)家庭都會因此而毀掉。那么我們應(yīng)該怎么做才能減少危險(xiǎn)的發(fā)生，降低悲劇的釀成呢？ 三、訓(xùn)練營 怎樣才安全（搶答游戲） 把學(xué)生分成若干組，每組5個(gè)人左右。出示一張課件或圖片后要求大家回答問題時(shí)，各組應(yīng)以最快的速度作出回答。 （1）一群小學(xué)生在水庫里嬉戲游泳，水庫岸邊豎著一塊牌子“禁止游戲”。 （2）一個(gè)小學(xué)生在車流如梭的馬路上匆匆跑過，一輛出租車在他身邊急剎車，差點(diǎn)把他撞倒。（不遠(yuǎn)處可見有專讓行人過馬路的“斑馬線”及紅綠燈裝置） （3）一個(gè)小學(xué)生在馬路上騎自行車，得意地放開車把以顯示“高超車技”。 （4）一個(gè)小學(xué)生在動(dòng)物園越過隔離帶給柵欄里的黑熊喂食。 （5）一群小學(xué)生在路邊向一處沒有任何牌照的攤販賣小吃。 （6）一個(gè)小學(xué)生從高樓的窗戶往外扔咬過一口的蘋果。 （7）一個(gè)小學(xué)生爬上高大的果樹摘果子。 （8）幾個(gè)小學(xué)生在爭先恐后地點(diǎn)一支很大的爆竹。 （9）父母把你鎖在屋里。 （10）為了好玩，從樓梯扶手上滑下來。 （11）無論是在堅(jiān)硬的操場，還是安靜的走廊、樓梯都拼命地追跑。 他們這樣做對不對？有什么危險(xiǎn)？他們應(yīng)該怎么做？ 四、總結(jié) 如果我們不愛惜自己的身體，不但會造成對自己的傷害，也會使我們的父母以及關(guān)心我們的人為你傷心、難過。為了我們自己和我們的親人，我們應(yīng)該好好愛護(hù)自己、愛護(hù)生命。因?yàn)樯挥幸淮巍? 觀察魚缸里的魚 1. 不動(dòng)了 2. 翻白兒了 3. 僵硬了 4. 停止呼吸了…… 1. 不動(dòng)了 2. 冰冷的 3. 停止呼吸 4. 沒有心跳 5. 身體僵硬…… 學(xué)生思考，交流想法 生小組討論，交流意見 辨析這些小學(xué)生這么做對不對 以小動(dòng)物引入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 讓學(xué)對’死”有初步的認(rèn)識 感受人活著的氣息 培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力 通過辨析問題讓學(xué)生對危險(xiǎn)有初步了解 通過對死和危險(xiǎn)的認(rèn)識，使學(xué)生熱愛生命 教 學(xué) 反 思 課題 生命的誕生 一周0.5課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 　月 　日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：使學(xué)生初步了解生命的誕生過程 2．能力目標(biāo)：是學(xué)生體驗(yàn)媽媽懷胎十月的艱辛，從而引導(dǎo)學(xué)生要做校訓(xùn)的好孩子 3．情感目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到生命的珍貴 4．創(chuàng)新目標(biāo)：注意保護(hù)自己的生命 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：了解生命誕生的過程，直到生命的來歷。 教學(xué)難點(diǎn)：感受生命的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識。 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、圖片、視頻資料 板書設(shè)計(jì) 生命的誕生 全家福 我做爸爸媽媽 教學(xué)過程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 探究提升 一、導(dǎo)入 （1）播放音樂：吉祥三寶 觀察照片：全家福 今天老師為大家?guī)砹艘皇赘瑁璧拿志徒凶觥都槿龑殹?，現(xiàn)在就讓我們一起來聽一聽，會唱的同學(xué)我們可以跟著一起唱，同學(xué)們，你們看多么幸福的一家三口，老師相信同學(xué)們一定也有一個(gè)幸福的家庭。好漂亮的照片呀！同學(xué)們你們的照片都是在哪里照的呀？當(dāng)時(shí)你們高興嗎？ 同學(xué)們我們來仔細(xì)觀察一下照片，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己長得像爸爸多一些，還是想媽媽多一些呢？是眼睛像，還是鼻子像？同學(xué)們，你的小究竟是誰給予的呢？那我們又是從哪里來的呢？最近呀，小公主也遇到了同樣的問題，我們就讓我們和小公主一起解決這個(gè)問題吧。 《小公主的煩惱》小公主的答案和你們的一樣嗎？好，同學(xué)們，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《生命的誕生》這一課。出示課題：生命的誕生 二、教學(xué)活動(dòng) （2）播放課件《寶寶的成長》 同學(xué)們，我們的小生命是爸爸、媽媽共同給予的。我們會在媽媽的肚子里住上十個(gè)月的時(shí)間，然后我們就出生了。同學(xué)們你們想不想看一看我們在媽媽肚子里的成長過程呢？現(xiàn)在就讓我們一起重新回到媽媽的肚子里，看一看爸爸的精子和媽媽的卵子，結(jié)合成的受精卵是怎樣進(jìn)化成了我們的。播放課件《寶寶的成長》。 播放照片：寶寶照片，大家快來看，寶寶出生了，同學(xué)們寶寶可不可愛呀？你們小的時(shí)候和他一樣可愛，你們的爸爸媽媽可喜歡你們呢！ （3）播放課件《媽媽的辛苦》 才你們只看見你們在媽媽肚子的十個(gè)月是怎樣渡過的，那么你們知不知道媽媽的十個(gè)月又是怎樣渡過的呢？媽媽辛不辛苦呢?現(xiàn)在就讓我們一起看一看我們在媽媽肚子里的時(shí)候，會給媽媽的生活帶來哪些影響？播放課件《媽媽的辛苦》 看完媽媽的辛苦以后，你們想說看什么嗎？ 同學(xué)們現(xiàn)在就讓我們體驗(yàn)一下媽媽的辛苦。讓我們做一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)吧。 三、體驗(yàn)活動(dòng) 首先，請4名男生和4名女生到前面來參加一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，扮演一下媽媽和爸爸的角色，女同學(xué)要把口袋綁在肚子上，口袋就是我們的寶寶，我們女同學(xué)就是寶寶的媽媽，男同學(xué)就是寶寶的爸爸，從現(xiàn)在開始媽媽在做每一件事時(shí)都要小心翼翼的，慢慢的、輕輕的，不要讓我們的寶寶受到傷害。媽媽要在爸爸的幫助下，完成一些事情。 播放課件：世上只有媽媽好。首先，爸爸媽媽要出門了，在出門前爸爸要幫助媽媽穿一件外衣，以免凍著肚子里的小寶寶——接下來爸爸要攙扶著媽媽去室外散散步，呼吸一下新鮮空氣，同學(xué)們我們可以一直向前走，再原路走回來，媽媽走路時(shí)一定要慢慢走，小心翼翼的走，爸爸要照顧好媽媽，保護(hù)好小寶寶，不要讓他們受到任何傷害——走著走著媽媽突然發(fā)現(xiàn)自己的鞋臟了，爸爸馬上蹲下，為媽媽把鞋擦干凈——到了家門口，為了能夠讓小寶寶安全地出生，爸爸拉著媽媽的雙手，讓媽媽又做了一次孕婦體操的蹲起動(dòng)作，爸爸讓媽媽將雙腿分開，慢慢的蹲下，蹲下時(shí)媽媽不要彎腰，不然會壓到我們的小寶寶的，再慢慢地起來，重復(fù)了這個(gè)動(dòng)作三次，媽媽終于累了——爸爸扶著媽媽回到家里坐在椅子上休息了。 這一組的同學(xué)做得很好，都是一個(gè)稱職的好爸爸、好媽媽。老師希望下一組的同學(xué)，能表現(xiàn)得更好。同學(xué)們都能成功地保護(hù)好自己的小寶貝，你們可真了不起呀！ 好，我們的體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們通過剛才的體驗(yàn)活動(dòng)，請你們說一下當(dāng)爸爸、媽媽時(shí)的感受吧，你們覺得爸爸、媽媽辛不辛苦呀？ 我們的生命是爸爸媽媽共同給予的，不管是我們身體的皮膚，還是頭發(fā)、或任何部位，都是我們的爸爸媽媽給予的，我們沒有權(quán)力去傷害它。父母那么的愛我們，我們除了愛惜自己的身體，珍惜我們的生命，我們還要怎樣回報(bào)爸爸、媽媽給我們的關(guān)愛呢？ 四、討論 我們同學(xué)可以用優(yōu)異的成績回報(bào)父母，不讓父母擔(dān)心、生氣，也可以在生活中多關(guān)心父母，還可以為他們做一些力所能及的事，自己的事情自己做。孝敬父母，我們要從今天開始，今晚，我們就可以幫媽媽、爸爸敲敲腿、洗洗襪子做一些力所能及的事情，同學(xué)們這些小事情你們都能做到嗎？ （7）一支歌結(jié)束 同學(xué)們現(xiàn)在我們一起聽一首歌好嗎?歌的名字就叫做“不要麻煩好媽媽”，播放歌曲：不要麻煩好媽媽。同學(xué)們這首歌好不好聽呀？老師希望你們能像歌曲中唱得一樣，自己的事情自己做，不要麻煩好媽媽、不要麻煩好爸爸。 你有什么收獲？ 同學(xué)們，父母給予了我們生命，并在努力地保護(hù)著我們健康成長。所以我們要感謝父母，我們要珍愛生命，我們要大聲地對父母說：謝謝你們。 學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的全家福拿出來，回憶一下照片中的幸福時(shí)刻吧 交流討論，和小公主一起解決問題 觀看寶寶成長視頻，了解成長過程 生談看法 體驗(yàn)媽媽的辛苦 學(xué)生當(dāng)評委，評一下那個(gè)媽媽、爸爸最負(fù)責(zé)任，最有愛心 自我總結(jié)活動(dòng)，圣壇感受 生： 我們在媽媽的肚子里時(shí)，給媽媽的生活帶來了影響，爸爸也犧牲了自己休息的時(shí)間，無時(shí)無刻的照顧著媽媽，他們之所以這樣做就是為了能讓我平安的出生。 生交流 談收獲 歌曲導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 讓學(xué)生對股市感興趣，愿意去思考分析 讓學(xué)生了解寶寶的成長過程 讓學(xué)生體會媽媽的辛苦，并得體諒媽媽 讓通過活動(dòng)學(xué)生體驗(yàn)一下做父母的感受 通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生體會做父母的不容易 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力 通過本屆可的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生命的誕生過程，認(rèn)識到生命的珍貴 教 學(xué) 反 思 課題 多彩的生命 一周０.５課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 月　日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到生命的多樣性，每個(gè)生命都有生存的權(quán)利 2．能力目標(biāo)：使學(xué)生享受生命的平等權(quán)利 3．情感目標(biāo)：顯示生活中真的愛護(hù)生命尊重生命 4．創(chuàng)新目標(biāo)：讓學(xué)生理解愛護(hù)生命懂得尊重生命 內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到生命的多樣性，每個(gè)生命都有生存的權(quán)利 教學(xué)難點(diǎn)：顯示生活中真的愛護(hù)生命尊重生命 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、調(diào)查資料 板書設(shè)計(jì) 多彩的生命 扮演小雞 訓(xùn)練1、生活中小行動(dòng) 訓(xùn)練2、我要得小笑臉 教學(xué)過程 教學(xué)模塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 探究提升 一、導(dǎo)入 同學(xué)們市場上有賣小雞的好玩嗎？小雞的結(jié)局怎么樣??？ 今天我們一起去看看我們?nèi)撕托‰u之外的生命個(gè)體我們怎么對待它們？ 二、智慧屋 在我們的生活當(dāng)中，無論是人、動(dòng)物還是植物，都有著鮮活的生命。其實(shí)我們每個(gè)人又都跟小雞一樣，有自己的爸爸媽媽，有自己的同學(xué)朋友，我們都希望自己能和爸爸媽媽、同學(xué)朋友一起快樂地生活、學(xué)習(xí)游戲，爸爸媽媽也希望我們能快樂、健康地成長，如果我們不愛護(hù)小雞，小雞死了，他就不能像我們一樣享受生活的美好了，它的爸爸媽媽也會非常的痛苦。所以我們應(yīng)該愛護(hù)小雞，愛護(hù)所有的動(dòng)植物。 三、體驗(yàn)活動(dòng) 1.假如換做是我（扮演小雞） 2.訓(xùn)練營：生命豐富多彩。 訓(xùn)練1、生活中小行動(dòng) 訓(xùn)練2、我要得小笑臉 四、總結(jié)： 生命非常脆弱，生命只有一次，愛護(hù)自己的同時(shí)要愛護(hù)所有得勝名，讓我們與他們共同和諧的生活在美好的地球上。 生討論，交流，說一說自己的想法 扮演小雞 同學(xué)之間說一說你們在平時(shí)的生活中有哪些愛護(hù)生命的表現(xiàn) 以此導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 通過體驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛之情 教 學(xué) 反 思