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諾曼底號遇難記 雨果 預習成果展示 1 介紹作者 2 展示一下自己整理的生字詞 成語 3 這篇小小說講的是什么 雨果 1802 1885 雨果是法國浪漫主義文學的旗手和領袖 代表作有小說 巴黎圣母院 悲慘世界 九三年 海上勞工 笑面人 等 雨果是一位高齡多產作家 在長達60多年的文學生涯中 為后人留下了79卷文學作品和4000多幅繪畫作品 是法國和人類文化寶庫中的一份寶貴遺產 讀準下面加點的字 艦橋 彌漫 駕駛 瞬間 窟窿 湍急 推搡 震蕩 幽靈 屹立 履行 主宰 qi o m ji sh n k lon tu n zh n s n y y u l z i 成語填空 1 人們還沒來得及一一看清 就要死到臨頭 2 人們奔跑著 尖叫著 哭泣著 一片混亂 3 海水嘩嘩地往里灌 4 大家一窩蜂擁了上去 這股 的勢頭 5 幾秒鐘前大家還在熟睡 而此時就要喪命 這怎么能不叫人 6 救援工作進行得 7 他把每件事情都考慮到了 而對 的眾人 他 葬身魚腹 驚恐萬狀 勢不可擋 你推我搡 失魂落魄 井然有序 驚慌失措 鎮(zhèn)定自若 成語填空 8 他屹立在艦橋上 一個手勢也沒有打 一句話也沒有說 9 在英倫海峽上 沒有任何一個海員能與他 猶如鐵鑄 紋絲不動 相提并論 整體感知 理清情節(jié) 用自己的話說說這篇小小說講的是什么 1 要求同桌的兩個人互說一遍 2 比比看誰說得好 方法指點 如果是一兩句話概括 只要說出其中的關鍵信息即可 時 地 人 事 如果是比較詳細地介紹 則除了 時 地 人 事 這幾個關鍵信息外 還可簡單說說事情的起因 經過 結果 示例 這篇小小說寫了十九世紀一位英國船長在自己的輪船不幸被撞 即將沉沒時 鎮(zhèn)定地指揮別人逃生 自己卻勇敢地與船同沉 為船負責的悲壯故事 這是一個寧靜的夜晚 大海上夜色正濃 濃霧彌漫 諾曼底號的船長正在小心翼翼地駕駛著諾曼底號郵船 航行在南安普敦到格恩西島的航線上 由于海面上有一層濃霧 哈爾威船長無法發(fā)現(xiàn)前方 瑪麗 號正透過濃濃的霧筆直地朝諾曼底號逼過來 剛才還在瘋狂地奔跑的人們 聽到了這句話后 立刻有秩序地走向救生艇 沒有一個人敢違抗哈爾威船長的命令 在哈爾威船長的指揮下 所有的人都已上了小艇 只有他還站在輪船上 隨著輪船一同沉入大海 雖然哈爾威船長離開了我們 但他的精神卻永遠留在了我們的心中 朗讀課文 理解文章內容 分角色朗讀課文17 34段 1 同桌的兩位同學互相讀一遍 體會一下應是什么樣的語氣語調 這種語氣語調表現(xiàn)了小說中的對話者此時怎樣的心情 你是從小說中的什么地方看出來的 兩人可討論 2 向同學們展示你的朗讀水平 角色 哈爾威船長 洛克機械師 奧克勒福大副 走近人物 感受人物形象 1 在你眼中哈爾威船長是一個什么樣的人 你是從他的哪些表現(xiàn)看出來的 2 船被撞以后 乘客們是什么表現(xiàn) 寫乘客的表現(xiàn)對哈爾威船長起什么作用 臨危不懼 舍己救人 沉著機智 指揮有方 忠于職守 視死如歸 文章中有兩個 謎 請大家來共同揭開謎底 謎一 哈爾威船長說 必須把60人救出去 文章指出 實際上一共有61人 但是他把自己給忘了 船長真的把自己忘了嗎 謎二 哈爾威船長 他屹立在艦橋上 一個手勢也沒有做 一句話也沒有說 猶如鐵鑄 紋絲不動 隨著輪船一起沉入了深淵 哈爾威船長在沉沒之前 就沒有辦法救出自己嗎 合作探究 體悟形象 謎底一 有兩種可能 一是危急關頭 救人至上 心中只有救人的信念 忽略了自己 二是已抱定與船共存亡的決心 只要能把他人全部救出 自己愿與心愛的輪船一起葬身大海 意念清楚明確 并未忘記自己 謎底二 從道理上說 哈爾威船長能把那么多人救出去 也一定能救出自己 他可以最后一個下救生艇 但決非不能上救生艇 他可以在水面上漂浮等人來救 但決非連在水面上漂浮一會兒都不可能 哈爾威已經抱定了與輪船共存亡的決心 以葬身大海作為最后歸宿 所以他不想救出自己 參考答案 哈爾威船長 我想對你說 此時此刻 你想對哈爾威船長說些什么呢 請你仿照 實話實說 節(jié)目的做法 對哈爾威船長說一句你的心里話 成就一個英雄的 權利 人人都有 關鍵在于你是否 運用 這個 權利 在災難面前 最能夠顯現(xiàn)出人性的本色 在生死存亡關頭 能夠克服恐懼 鎮(zhèn)定自若 為別人考慮的人都可以稱得上是英雄 這種精神在當今社會中有沒有體現(xiàn) 你能說出現(xiàn)實中的一個事例嗎 聯(lián)系現(xiàn)實 拓展探究 她是中原大地上的又一個女英雄 掃惡打黑 除暴安良 她鐵面無私 噓寒問暖 扶危濟困 她柔腸百轉 十里長街 白花勝雪 挽幛如云 那是流動在百姓心中的豐碑 一個弱女子能贏得百姓的愛戴 是因為 在她的心里有對百姓最虔誠的尊重 她就是感動中國2004年的杰出人物之一 河南省登封市公安局局長 在執(zhí)行任務中殉職的女警官 任長霞 用鮮血履行一個公民的責任 戴俊勇斗劫匪被刺身亡 閱讀趙忠祥的 歲月隨想 中的一段文字 聯(lián)系本文 請你談談對生命的認識 在我與楊瀾主持的節(jié)目中 有一次涉及一個關于船長職守的問題 如果一條船遇到險情 只有一條救生艇 船長能否先離船去尋求外援 大家七嘴八舌地討論 各執(zhí)一端 相持不下 這時 我的腦海中浮現(xiàn)了兩個場景 一是80年前的冰海沉船 泰坦尼克號 的慘案 我看過根據(jù)這個海難拍攝的故事片 冰海沉船 我記得最讓我動心的是設計師的戲 當這艘觸到冰山的客輪正在下沉 女人 孩子首先被送上救生艇時 這艘船舶的設計師 卻正在船艙中沉默獨坐 這時一位船員沖進來 請他上甲板 準備逃生 這位設計師平靜地說 請你轉告我的家人 我沒有貽笑大方 既沒有悲壯的舉動 又沒有感人的言語 而身外的一切驚呼慘叫 手忙腳亂 勇敢與怯懦 獻身與自私 鎮(zhèn)定與心慌 大度與猥瑣 高貴與卑賤 在死亡面前一一照見了原形 本質和道德修養(yǎng) 這艘前無古人的豪華游輪的設計師和所有船員乘客一樣 作為首批乘客曾享受過那啟航時的新鮮 愉悅和旅程的舒適 如果安全抵達目的地 每個人的一生都有了一個永遠值得記憶的話題 不幸的是 這個 如果 被巨大的浮冰粉碎了 幸免遇難的人 不幸遇難的人 本人與他們的親人 都有了更復雜 更深層的回憶 而這位設計師卻決心與他的偉大作品同歸于盡 因為這是他的成果 也是他的生命 他不為救生艇的不足 而舍己為人 我想即使大家都上了救生艇 他也不愿獨生 抓住語言 結合神態(tài) 描寫本班一位具有人格之美的同學 150字左右 課后作業(yè) 夜航 遇難 救援 殉職 開端 發(fā)展 高潮 結局 船上一片混亂 乘客驚恐萬狀 救援井然有序 對 比 鎮(zhèn)定沉著考慮周密 船長 對 比 忠于職守忘我無畏 板書設計