《福建省廈門市火炬學(xué)校2013-2014學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)《聲的世界》練習(xí)試題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省廈門市火炬學(xué)校2013-2014學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)《聲的世界》練習(xí)試題.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《聲的世界》練習(xí)試題 姓名_________班級(jí)_____座號(hào)_____ 1. 聲音是由于物體________而發(fā)生的，聲音可以在空氣中傳播，但是不能在 中傳播。聲音的傳播必須有________。聲音在空氣中的傳播速度約為 m/s。 2. 樂(lè)音的三要素是_____ ___、_____ ___和______ _。傳播過(guò)程______和_____不變。 3. 物理學(xué)中，振動(dòng)的快慢用每秒振動(dòng)的 來(lái)表示，稱為 ，其單位為 。 4. 噪音的防治有三個(gè)途徑：①在 處減弱；②在 過(guò)程中減弱；③在 處減弱。市區(qū)禁鳴喇叭是屬于_________，植樹(shù)造林是屬于________。 5. 人的聽(tīng)覺(jué)范圍是20Hz—20000Hz,高于20000Hz的聲音叫_______；低于20Hz的聲音叫 ________。某動(dòng)物1分鐘振動(dòng)600次，頻率_______HZ，人能否聽(tīng)到_________。 6. 在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們?yōu)橘悎?chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員敲鑼打鼓，吶喊助威。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在鑼鼓 發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲馬上就消失了，這是因?yàn)? 。 7. 太空中，宇航員在飛船外工作時(shí)，他們之間即使靠得很近也無(wú)法直接交談，這是因 為 。 8. 在一根較長(zhǎng)的有水的自來(lái)水管一端敲一下（鐵管），在另一端能聽(tīng)到________次響聲，最后一聲是由________傳過(guò)來(lái)的。 9．人感知聲音的基本過(guò)程是這樣的：外界傳來(lái)的聲音引起 振動(dòng)，這種振動(dòng)通 過(guò) ，然后傳給大腦，這樣人就聽(tīng)到了聲音。 10.平常我們總是先看到閃電，然后聽(tīng)到雷聲，這是因?yàn)開(kāi)_______________ 如果看到 閃電后，3秒鐘才聽(tīng)到雷聲，則打雷處距人________米。 11．拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，兩次所聽(tīng)到的聲音的 不同，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。 12．“響鼓還要重錘敲”這句話說(shuō)明聲音的 跟 有關(guān)。 13．指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的哪種特征。 （1）震耳欲聾，是指 ；（2）聞其聲便知其人，是指 ；（3）甕聲甕氣，是指 。 14．“無(wú)聲手槍”是在 處減弱噪聲；放鞭炮時(shí)，用棉花塞住耳機(jī)，是在 處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹(shù)造林，這是在 處減弱噪聲的。 15．雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因?yàn)槔茁暤模? ） A、頻率大 B、振幅大 C、音色難聽(tīng) D、音調(diào)高 16．小貓、小狗等動(dòng)物比人對(duì)聲音更敏感，這是因?yàn)椋? ） A、這些動(dòng)物的發(fā)生頻率范圍大 B、這些動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍大 C、這些動(dòng)物的耳朵比較大 D、這些動(dòng)物比人更專心聽(tīng)聲音 17．大街上的“超聲波潔牙”美容店中，超聲之所以能潔牙，是因?yàn)椋? ） A、超聲是清潔劑 B、超聲引起液體的振動(dòng)，振動(dòng)把污垢敲下來(lái) C、超聲傳遞去污的信息 D、超聲發(fā)生反射 18．如圖所示，4個(gè)相同的玻璃瓶里裝有水，水面高度各 不相同。用嘴粘著瓶口吹氣，分別吹出“do（1）”、 “re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”4個(gè)音階，則與“re（2）”這個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子是（ ） 19．在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響度大，這是因?yàn)? ) A.屋子里有回聲，曠野里沒(méi)有回聲 B.屋里聲音會(huì)被反射，曠野里聲音不會(huì)被反射 C.屋子比較安靜，曠野里比較喧鬧 D.屋子里的回聲加強(qiáng)了原聲，曠野里回聲不能加強(qiáng)原聲 20．在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)： （1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音大小。 （2）將兩張緊挨的課桌離開(kāi)一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小。 請(qǐng)你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中： 聲音大小 聲音靠什么傳播 兩張課桌緊挨時(shí) 兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí) 實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程 聲 音 大 小 聲 音 靠 什 么 傳 播 兩張課桌緊挨時(shí) 兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí) 分析與論證：由上述現(xiàn)象可以說(shuō)明______________的傳聲效果比_______________好。 21.小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)。于是，她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。 琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度/cm 琴弦的橫截面積/mm2 A 鋼 20 0.3 B 鋼 20 0.7 C 尼龍絲 30 0.5 D 銅 40 0.5 E 尼龍絲 40 0.5 （1）如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào) 為 的琴弦。 （2）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究②分析歸納③提出問(wèn)題（或猜想）④得出結(jié)論等。你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是 。 （3）在上述探究過(guò)程中，主要用到了 的研究方法。請(qǐng)你再寫出一個(gè)初中物理中用到的這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱 。 圖2 23.如圖2所示，用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越 ，發(fā)出聲音的音調(diào) 越 ；尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越 ，發(fā)出聲音的 音調(diào)越 。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與 有關(guān)。 24．一架噴氣式飛機(jī)的速度是聲音在空氣中傳播速度的1.5倍，飛行高度為2720m，沿水平方向飛行。求：（1）飛機(jī)飛行的速度是多大？（2）某人聽(tīng)到飛機(jī)在其頭頂正上方轟鳴時(shí)，飛機(jī)已飛到他前方（水平距離）多遠(yuǎn)的地方？（聲速取340m/s）