《教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí) 維護(hù)生態(tài)平衡》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí) 維護(hù)生態(tài)平衡（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí) 維護(hù)生態(tài)平衡 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 在某一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，蛇和貓頭鷹捕食鼴鼠和田鼠，如果鷹在這一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)出現(xiàn)，就要成為另一種捕食動(dòng)物。這在短期內(nèi)可能導(dǎo)致（ ）。 A．貓頭鷹群體的增大 B．貓頭鷹的滅絕 C．蛇群體的增大 D．鼠群體的減少 2 . 關(guān)于繪制校園生物分布圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。 A．生物在不同季節(jié)會(huì)有所不同，我們可以進(jìn)行長(zhǎng)期觀察 B．校園生物種類很多，我們可以用“圖注+編號(hào)”的方法繪圖 C．不需要對(duì)校園生物進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，根據(jù)平時(shí)的印象繪制生物分布圖就可以了 3 . 科學(xué)家曾在喜馬拉雅山脈采集到了魚龍的化石，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了魚類、海藻、海螺的化石。由此可推測(cè)喜馬拉雅山脈一帶在很早以前可能是（ ）。 A．森林茂密的高山 B．遼闊的平原 C．汪洋大海 4 . 我們的生活（ ）動(dòng)植物。 A．離不開 B．不需要 C．可以遠(yuǎn)離 5 . 三江源自然保護(hù)區(qū)是我國（ ）的自然保護(hù)區(qū)。 A．最著名 B．面積最大 C．最大的野生動(dòng)物 D．第一個(gè) 二、填空題 6 . 生物適應(yīng)環(huán)境的能力是有限的，當(dāng)環(huán)境遭到重大破壞時(shí)，就會(huì)造成大批的生物死亡，甚至造成____________的滅絕。 7 . 我知道的蔬菜有（_______）、（_______）、（______）、（_______）等。 8 . 人為破壞生態(tài)平衡的行為，如:________、________、________等。 三、判斷題 9 . 生產(chǎn)者的養(yǎng)料主要來自于光合作用。（____） 10 . 地球上生物的種類越多跟人類爭(zhēng)奪自然資源也越激烈，所以保護(hù)生物多樣性不能全面推廣。（____） 11 . 在制作生態(tài)瓶時(shí)，我們要盡量滿足動(dòng)植物的生存條件。（________） 四、簡(jiǎn)答題 12 . 你知道哪些人為破壞動(dòng)物棲息地環(huán)境的現(xiàn)象？ 五、綜合題 13 . 資料一：如圖，兩只狐（A，B），一只是生活在北極的極地狐，另一只是生活在非洲沙漠的沙漠狐。 資料二：科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn)，在南極，由于冰雪融化，長(zhǎng)期被冰凍的種子解凍萌發(fā)，在這里出現(xiàn)了新的物種；從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明：半個(gè)世紀(jì)以來，地球一直在變暖。25年以來，南極氣溫上升了1℃，這些都說明一個(gè)現(xiàn)象，地球在變暖。 （1）圖中A，B兩狐在外形上有很大的差異，造成這種差異的原因是______________選擇。生活在北極的極地狐是_________。說說你這樣判斷的理由是：_______________ （2）你認(rèn)為如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，極地狐將會(huì)發(fā)生怎樣的變化？并說明你的理由。 _____________________________ 第 4 頁 共 4 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 二、填空題 1、 2、 3、 三、判斷題 1、 2、 3、 四、簡(jiǎn)答題 1、 五、綜合題 1、