《物理魯科必修1：第3章 本章優(yōu)化總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《物理魯科必修1：第3章 本章優(yōu)化總結(jié)（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 圖象是一種很好的研究問(wèn)題的工具 我們應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì) 讀懂圖象 并能簡(jiǎn)單地應(yīng)用 物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律可以用文字表述 公式表述 也可以用圖象表述 圖象能實(shí)現(xiàn) 數(shù) 與 形 的轉(zhuǎn)換 能動(dòng)態(tài)地反映物理量的變化過(guò)程 具有形象 直觀(guān)的特點(diǎn) 利用圖象處理 問(wèn)題 能簡(jiǎn)化公式運(yùn)算的繁瑣 使解題過(guò)程簡(jiǎn)單明了 可提高解題效率 特別是用來(lái)解一些非定量計(jì)算的問(wèn)題 以及運(yùn)動(dòng)中的追及和相遇問(wèn)題尤為方便 要能夠正確 靈活地運(yùn)用圖象解題 應(yīng)充分理解圖象的物理意義 形狀一樣的各圖線(xiàn)在s t圖象與v t圖象中的物理意義的比較 如圖所示是圖線(xiàn)形狀相同的v t圖象 甲 和s t圖象 乙 試分析兩圖各自表示的運(yùn)動(dòng)情況 精析精講 甲圖 0 2s內(nèi) 物體做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 加速度為1 5m s2 2 4s內(nèi) 物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 速度為3m s 4 5s內(nèi) 物體做勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 加速度的大小為3m s2 乙圖 0 2s內(nèi) 物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 速度為1 5m s 2 4s內(nèi) 物體靜止 4 5s內(nèi) 物體做反向的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 速度的大小為3m s 答案 見(jiàn)精講精析 在高為h0 12m的塔頂上 以一定初速度豎直向上拋出一物體 經(jīng)t 2s到達(dá)地面 則物體拋出時(shí)速度多大 物體上升的最大高度 離地面的高度 是多少 g取10m s2 答案 4m s12 8m 解題策略 豎直上拋運(yùn)動(dòng)一般有兩種研究方法 1 分段法 上升階段是勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 下落過(guò)程是自由落體運(yùn)動(dòng) 下落過(guò)程是上升過(guò)程的逆過(guò)程 2 整體法 從全過(guò)程來(lái)看 加速度方向始終與初速度方向相反 所以可把豎直上拋運(yùn)動(dòng)看成是一個(gè)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 因此可簡(jiǎn)化過(guò)程 使運(yùn)算便捷 但要特別注意v0 vt g h等矢量的正負(fù)號(hào) 一般選取豎直向上為正方向 v0總是正值 上升過(guò)程中vt為正值 下降過(guò)程vt為負(fù)值 物體在拋出點(diǎn)以上時(shí)h為正值 物體在拋出點(diǎn)以下時(shí)h為負(fù)值 兩物體在同一直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng) 往往涉及追及 相遇或避免碰撞等問(wèn)題 此類(lèi)問(wèn)題常見(jiàn)的情況如下表所示 求解的基本思路是 分別對(duì)兩物體研究 畫(huà)出運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖 找出兩物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間關(guān)系 速度關(guān)系 位移關(guān)系 建立方程 求解結(jié)果 必要時(shí)進(jìn)行討論 車(chē)從靜止開(kāi)始以1m s2的加速度前進(jìn) 在車(chē)后相距s0 25m處 某人以和車(chē)運(yùn)動(dòng)方向相同的6m s的速度勻速追車(chē) 問(wèn)能否追上 若追不上 求人車(chē)間的最小距離為多少 精講精析 在追及和相遇類(lèi)問(wèn)題中一定注意分析臨界條件 本題中 在人和車(chē)的速度相等前 人跑的比較快 人和車(chē)間的距離在減小 若追上則在速度相等前就已追上 若速度相等時(shí)還未追上 那就追不上了 列式時(shí)找位移關(guān)系和速度關(guān)系 作出運(yùn)動(dòng)草圖 如圖所示 答案 見(jiàn)精講精析 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全